1樓：愛企查
杭州外國語學校教育後勤服務****是2004-03-04在浙江省杭州市西湖區註冊成立的有限責任公司(非自然人投資或控股的法人獨資)，註冊位址位於浙江省杭州市西湖區留和路小和山高教園區內。
杭州外國語學校教育後勤服務****的統一社會信用**/註冊號是91330106759507085q，企業法人史偉國，目前企業處於開業狀態。
杭州外國語學校教育後勤服務****的經營範圍是：批發、零售：預包裝食品，乳製品（不含嬰幼兒配方乳粉）（在有效期內方可經營）。
服務：成年人的非文化教育培訓（涉及前置審批的專案除外），教育資訊諮詢（除出國留學中介及諮詢），校園後勤服務，學生宿舍管理，物業管理。在浙江省，相近經營範圍的公司總註冊資本為298824萬元，主要資本集中在100-1000萬和1000-5000萬規模的企業中，共1007家。
本省範圍內，當前企業的註冊資本屬於良好。
杭州外國語學校教育後勤服務****對外投資2家公司，具有1處分支機構。
通過企業信用。
2樓：天眼查
簡介：杭州外國語學校教育後勤服務****成立於2023年03月04日，主要經營範圍為許可經營專案：批發、零售：預包裝食品，乳製品（不含嬰幼兒配方乳粉）（在有效期內方可經營）等。
法定代表人：史偉國。
註冊資本：50萬人民幣。
工商註冊號：330100000055325企業型別：有限責任公司（非自然人投資或控股的法人獨資）公司位址：浙江省杭州市西湖區留和路小和山高教園區內。
學校屬於什麼機構？
3樓：公尺迦勒之舞
學校屬於教育機構。
學校是教育者有計畫、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。學校教育指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。
學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：
幼兒園、小學、初中、高中和大學。
4樓：ddd鄧大大
學校不復是行政機關。
行政機關是制。
指依法享有行政職權，能夠以自己的名義代表國家進行行政管理活動，並且承擔由此產生的法律後果的行政組織。學校不能實施這些行為，不是行政機關。
如果學校屬於**公辦的，那麼是事業單位，是民辦的則屬於企業。
學校是教育機構。
5樓：雅帝藝術家具
學校肯定不是行政機關；私人開辦的學校屬於民辦學校或民辦企業； 公立學校是事業單位。
6樓：匿名使用者
你說的是大學嗎？
大學屬於科研和高等教育的事業單位，人事編制同司局級有些大學（211）同司局級。
中小學屬基礎教育的事業單位，認識編制同科級。
7樓：重慶新華電腦學校
北碚龍鳳橋26號，有一家電腦學校，可以去了解一下。
教育機構和學校的區別
8樓：成都礪鷹教育
學校及其他教育機構與企業組織的區別主要體。
現在以下幾個方面：
1)設定目的不同。
學校的設定目的不同於企業。設定學校的根本目的是培養德、智、體等方面全面發展的各級各類人才，提高全民族的素質。而企業則是以營利為目的的生產和經營單位，追求最大化的剩餘價值是其發展的動力。
2)手段不同。
學校的經費**不同於企業。學校的經費**是多渠道的，其中主要部分**於國家的財政撥款。國家出於公益性要求，拿出一部分財政收入用行政的辦法分配各學校及其他教育機構，這種資金的使用，與企業的借貸資金不同，是無需償還的。
而企業則必須要擁有直接從事經濟活動的資產，並以這種資產為基礎，進行經營性活動，經過不斷地周轉而實現增值。
3)與**關係不同。
**與學校之間的關係也不同於企業。由於學校的辦學活動涉及受教育權利問題，因此，在遵循教育規律，自主辦學的同時，**必須對其權能做出必要的限制。國家應根據社會整體利益的需要，加強對學校的巨集觀指導和管理。
而企業則不然，構成企業的基本條件之一就是必須擁有自主經營權，否則就不能稱之為企業。國家雖然也會用計畫的手段對企業進行巨集觀控制，但在大多數情況下是通過市場來進行調節的。
4)產出不同。
學校的產出也與企業不同。學校向社會提供的，是一種社會公共服務或者公共產品。這種服務或者產品是每個人全面發展身心，實現自我價值所不可缺少的前提條件。
這種教育服務或者產品不是一般意義上的商品，是不能在市場上通過等價交換來獲得的。因此教育服務或者產品不能以營利為直接目的，不能通過市場來實現其價值。而企業生產的產品是要進入流通領域，進行商品交換的，作為商品，它必然以追求利潤為直接目的，以商品生產者和經營者的特殊利益作為出發點和歸宿，通過市場來實現產品的價值。
9樓：我是小允控
學校屬於教育機構，教育機構不屬於學校。
10樓：橘子妹妹
培訓機構培訓機構的概念比較廣泛，包含了店鋪、學校、工作室等，不僅有專業的化妝培訓，也會對外為客戶化妝。不同的培訓機構側重點不同，有的專注於技術的輸出，也有的更側重為客戶服務，小美提醒大家在選擇的時候要了解清楚機構的重心！化妝學校化妝學校是包含在培訓機構裡面的，學校專注於技術的輸出，主要教學員化妝相關的技能和知識，相對來說要有保障一些，不過現在很多學校的老師都是外聘的，在外面也會有工作。
區別現在市面上的培訓機構比較多，學校卻是相對較少的，有的不正規的培訓機構也就幾位老師教學，所以小夥伴們在選擇培訓機構的時候要注意了解一下這些細節。
名詞解釋：學校教育
11樓：demon陌
學校教育：是教育者依據一定的社會要求，依據受教育者的身心發展規律，有目的、有計畫、有組織的對受教育者施加影響，促使其朝著所期望的方向發展變化的活動。
家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。它在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學後，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。
教育的基本原則。
循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達，揠苗助長，不僅無益，反而害之。
因材施教和全面發展相結合。既要重視孩子的個性和特長的發展，又要重視各方面素質的協調發展。
態度一致，教育統一。家長的教育態度要一致，要一以貫之，而且要與學校教育保持一致和統一。
12樓：晚安
是教育者依據一定的社會要求，依據受教育者的身心發展規律，有目的、有計畫、有組織的對受教育者施加影響，促使其朝著所期望的方向發展變化的活動。
麻煩採納，謝謝！
13樓：year阿薩帝
你這是狹義教育，誤人子弟，還麻煩採納？
學校教育的基本特徵有哪些？
什麼是學校
14樓：匿名使用者
物體由於外因（受力、濕度、溫度場變化等）而變形時，在物體內各部。
分之間產生相互作用的內力，單位面積上的內力稱為應力。應力是向量，沿截面法向的分量稱為正應力，沿切向的分量稱為切應力。
物體中一點在所有可能方向上的應力稱為該點的應力狀態。但過一點可作無數個平面，是否要用無數個平面上的應力才能描述點的應力狀態呢？通過下面的分析可知，只需用過一點的任意一組相互垂直的三個平面上的應力就可代表點的應力狀態，而其它截面上的應力都可用這組應力及其與需考察的截面的方位關係來表示。
15樓：匿名使用者
五蓮縣杜家溝小學張永明校長。
教育設施包括哪些？
16樓：霽雨若初
教育設施是指開展教育工作所必需的物質資料。它主要包括：教育工作所需要的空間、環境，以及有關的教育教學裝置，即教育基建、學校裝置和社會教育設施。
其中硬體設施常包括：學校面積大小，教室的多少，操場有多大，活動中心多大，機械、簡單的醫療裝置、體育裝置是否齊全等。硬體設施與學校的教學規模的聯絡較密切。
17樓：baby殺馬特
一。教育設施主要包括：教育工作所需要的空間、環境，以及有關的教育教學裝置，即教育基建、學校裝置和社會教育設施。
二。教育設施內容簡介。
教育環境對人的影響是十分明確的，為了把建築發展到超越簡單、實用功能的程度，人們必須要在一定程度上關注並了解居住者的精神世界。因此學校和培訓中心引起建築師和開辦它們的公共及私立機構的興趣和關注，在這裡接受教育的人要度過人生中較長的一段時間。
建築對教學的影響早就被人所知，而教學則決定著學生和老師的業績。設計有益於學術活動的空間與構造適合人類文化發展的建築這兩方面息息相關。為了使使用者滿意，建築上的一些因素，諸如燈光、色彩選擇、布局、空間的協調和內部格局的塑造和美化都是至關重要的。
18樓：匿名使用者
就是教學中需要用到的東西。
比如說課桌椅，比如說教室實驗室之類的。指學校的教室、宿舍、食堂、圍牆、體育設施等還有計算機，自然教具 數學教具 教學儀器 遠端教育接收等等這些。
目前中國的教育體系是什麼呢？
19樓：瀛洲煙雨
中國現行的教育是以高考為代表的應試教育。這種教育的最大特徵就是教育資源相對緊缺，學生家長學校以及整個和教育相關的產業鏈都圍繞著教育機會進行競爭的教育體制。
進入21世紀，中國**把教育擺在優先發展的戰略地位，提出了"科教興國"的戰略方針，不斷深化教育體制改革，加強素質教育，堅持把普及9年制義務教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的重中之重。"面向現代化、面向世界、面向未來"是中國教育發展的方向，也是進行教育改革和建設的指南。各級**在不斷增加教育投入的同時，鼓勵民間多渠道、多形式辦學。
教育體制是教育機構與教育規範的結合體、統一體，它是由教育的機構體系與教育的規範體系所組成。"面向現代化、面向世界、面向未來"是中國教育發展的方向，也是進行教育改革和建設的指南。
20樓：匿名使用者
中國的教育。
體系一直提倡和要求的是素質教育，但其實質還是應試教育，什麼是應試教育呢？也就是以考試論英雄的模式，一些大點的城市、或者比較發達的地區，素質教育搞得好些，中國的教育**，越是不發達地區，應試教育顯得越發明顯，現在很多縣級，考核教育部門首先就是當地考了多少大學生，特別是一些重點大學，如清華、北大等，當地教育部門考核學校、校長就看考試成績，校長考核老師也是所教學科教學成績，學校考核的重點就是學生的考試成績怎麼樣，這就是應試教育顯示的優勢。
中國教育留下的弊端緣於中國的國情和老祖宗的遺傳，很多有識之士也早就發覺了，但不可能一鞠而就，只有經過不斷的去改正，相信會變得越來越好。
21樓：匿名使用者
是以違反法律為基礎，不把學生當人，認為學生是無自我，無尊嚴，無個人思想的三無機械人為信仰和理念的體系。
培訓機構和學校的區別
22樓：匿名使用者
培訓機構和學校都是人們進行教育的場所，但在辦學性質和資質等方面有所不同，它們的區別是：
1、在學習內容方面培訓機構是對於某乙個方面的專業或課程進行培訓；而學校教育有計畫對學生的學習內容進行綜合的培訓。
2、培訓機構不能發放學歷和學位證書，而學校畢業後會得到相應的學歷和學位。
3、在辦學資質上，學校的辦學資質條件要求要嚴格的多，而且多數學校都是公辦的；而培訓機構的辦學資質則寬鬆很多，大多數是私人辦學的。
4、學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。
而培訓機構並沒有細分那麼明確，是根據市場的需求，來進行知識的培訓，只要針對這些學生。
杭州正學非學歷教育培訓服務有限公司怎麼樣？
簡介 註冊號 所在地 浙江省註冊資本 50萬元人民幣法定代表 王慶刺企業型別 杭州市江乾區艮山西路128號杭州航翔賓館8501 8518室。法定代表人 王慶刺。註冊資本 50萬人民幣。工商註冊號 330104000007087企業型別 有限責任公司 自然人投資或控股 公司位址 杭州市江乾區艮山西路7...
杭州天眼教育諮詢有限公司怎麼樣？
杭州天眼教育諮詢 是2009 07 13在浙江省杭州市下城區註冊成立的有限責任公司 自然人投資或控股 註冊位址位於杭州市下城區費家塘路588號11幢218室。杭州天眼教育諮詢 的統一社會信用 註冊號是91330103691711804c，企業法人歐宇，目前企業處於開業狀態。杭州天眼教育諮詢 的經營範...
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