1樓：沒方向盤的船
學校文化是讓學生成長的關鍵之一。學校文化不僅僅是為了更好的體現學生的校園生活，更是體現學校的歷史、文化和時代特徵。
學校文化體現學校辦學的精髓，陶冶學生的情操，塑造美好的心靈。激發學生開拓的精神和創新理念，約束學生的不良習慣和風氣，倡導乙個以學為主，熱愛生活，促進身心健康全面發展的文化理念，對學生的成長至關重要。
學校文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園精神為特徵的一種群體文化，體現了學校辦學宗旨。
學。校文化著重體現學校辦學理念、精神和風氣特徵文化，在長期的辦學實踐過程中，積澱而成的歷史傳統和校園氛圍所形成的一種文化。優秀學校文化對整合資源、拓寬渠道、強化效果、提公升學校品位具有重要作用。
學校文化是特定的精神環境和文化氣氛，包括校園標誌性建築教學樓、環保優美的綠化，學生創新園等形態內容。及校風、學風、人際關係、心理氛圍及學校各種規章制度組成健康的學校文化。
學校文化陶冶學生的情操、激勵學生上進。啟迪學生心智，促進學生德、智、體全面發展。
2樓：天天潛水
為人服務的，是引領人發展的，也是凝聚人心的。一所學校的文化如何，與硬體條件相關，但最終還是體現在師生的身上，表現在師生的言行上。從這個角度來看，我們身在其中，我們都是學校的文化的建設者，學校文化如何與我們每乙個人息息相關。
課程是學生成長的平台，學校文化最重要的就是課程文化。教師要通過課程建設來提高專業水平，學生要通過課程來成長。有什麼樣的課程，就會有什麼樣的學生。
我們不僅要開齊開全各類課程，促進學生全面發展，不開好課程，促進學生各項素質的全面而有個性化地提公升。
好的課程需要好的教學來實施。立足於學生成長還是立足於考試分數，這是兩種不同的教學觀。現實卻出現了一些扭曲的變化，很多老師教著教著，成了知識的搬運工，忘記了我們面對的學生，學生是成長的個體，是乙個個鮮活的生命，他們的心靈像荷葉上的露珠那樣稚嫩，需要我們用心呵護。
教師要做學生的引路人，同時也是他們成長的促進者。
學生大部分的時間在課堂，課堂的狀態和質量決定著學生的生命質量。學校文化好與壞，主要體現在師生關係上。用愛與智慧型伴學生成長，不僅讓學生感受快樂，也能夠讓教師感受教育的快樂與幸福。
3樓：匿名使用者
是的。
1.校園文化是一種氛圍、一種精神。
校園文化是凝聚人心、展示學校形象的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、永續性和選擇性，對於提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。
2.校園文化建設可以極大提公升學校的文化品位。
學校的校容校貌，表現出乙個學校整體精神的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源。校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。
因此，要加強校園文化建設，發揮學校師生在校園文化建設中的主體作用，構築全員共建的校園文化體系。校園文化在高校實現培養目標過程中的重要作用決定著它不是單靠學校內部某一部門努力就能收到應有效果，它與學校各方面工作都有關係。
3.校園文化是一所學校綜合實力的反映。
校園文化建設包括學校物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創造力，激勵師生不斷反思、不斷超越。
總之，校園文化建設是學校發展的重要保證。
4樓：縱三
學校文化其實讓學生成長的只是他們的教學方面的水平，而且我覺得真正讓學生成長的是一些社會經歷。
5樓：網友
學校文化 是教授知識 能不能成長還是靠自我。
校園文化的發展在學生成長過程中有哪些影響？
6樓：愛心的學姐
影響是特別大的，校園文化的發展才能夠給孩子提供乙個最好的環境，能夠讓孩子的成長得到乙個進步，而且也可以培養孩子的表現能力，能夠給孩子很多的機會，也會給孩子乙個展示的機會。
7樓：劉心安兒
有嚴重影響，可以提高孩子的情商，可以提高孩子感官能力，可以讓孩子越來越聰明，可以給孩子營造乙個特別好的校園環境，可以提高孩子的學習能力。
8樓：結婚發的
影響學生的成長，影響學生的個人喜好，會影響學生的個人價值觀。會影響學生的選擇，也會影響學生的未來。
談談對校園文化的理解和認識？
9樓：手機使用者
初中生正處在長身體、長知識、長能力的重要階段，處在能否塑造健康向上人格的關鍵時刻，處在能否成為綜合型、創新型人才的重要時期。學校在常規課堂教學以外，引導學生直覺或直發地開展豐富多彩的校園文化活動，顯得是何等的重要和必要。校園文化活動不僅可以培養學生良好的思想品德和創新精神，而且可以實現師生個人價值和團隊價值的統一。
（一）把校園文化建設納入學校德育範圍常抓不懈。
校園文化建設，是有效實施素質教育的載體。在學校德育中可以發揮不可替代的教育作用。它是課本教育、課堂教學效果的滲透和延續。
通過每週的公升國旗儀式和在國旗下的演講，可以培養學生的愛國感情；定期舉辦學校運動會，能激發學生拼搏進取、團結向上的學風和校風；張貼名人名言、設立校園板報、建立校訓有助於優化校園環境，培養學生真、善、美的情操。
（二）利用課餘時間，根據學生愛好，開展經常性的豐富多彩的文化活動。
（三）充分加強學校團組織的建設，為學生參與校園文化活動提供組織保障。
（四）更新課堂教育觀念，借鑑校園文化活動形式，讓學生真正感到學習的快樂。
(五）結合學校實際，建設有特色的校園文化。
初中生活潑好動，知識面廣，求知慾望強烈，從實際出發，因勢利導，精心策劃，認真組織形式多樣的活動，吸引學生參加。他們既是活動的參與者，更是受益者，他們在參與的過程中思想感情得到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到昇華。
10樓：司馬晟宇老師
當下，很多人以「校園文化」來指代「學校文化」，認為學校文化就是學校校園環境中存在的一切文化現象；如「校風」說，認為學校文化是學校的各種規範、行為和風尚；如「文化藝術活動廳」說，認為學校文化指在學校中開展的各種如歌詠、舞蹈、體育比賽等文藝活動；如「教風」說，認為學校文化反映的是學校教師的教學水平；如「學風」說，認為學校文化反映的是乙個學校的學習風氣和氛圍等等。這些都是對學校文化的片面認識。
學校文化，指一所學校經過長期發展積澱而形成共識的一種價值體系，是一所學校辦學精神與環境氛圍的集中體現，是一種德育隱性課程。它既包括了我們肉眼能看到的校園建築、環境布置等顯性的要素，也包括了人際環境、心理環境等隱性的要素。通過學校文化，對學生進行道德薰陶，幫助學生在潛移默化中接受道德規範，實現道德成長。
理解學校文化，必須深入分析文化現象背後所隱含的學校文化內涵，透過文化現象看到學校文化最本質的東西。
首先，必須思考「學校教育是什麼」、「學校的本質是什麼」、「學校的功能是什麼」等關於學校本質的問題。如何理解學校的本質和功能，將決定我們在理解學校文化時是如何思維、如何的。
加強校園文化建設有什麼重要意義?
11樓：匿名使用者
1.校園文化是一種氛圍、一種精神。
校園精神是乙個學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園精神對學生的人生觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品格形成具有滲透性、永續性和選擇性，對於提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。
校園文化建設對於素質教育的作用更是不可低估，它能給予學生情感的精神食糧，使學生做到道德提公升，、人格發展、快樂生活、有個人價值感和自尊心。
2.通過校園文化建設來提公升學校的文化品位。
一位哲人曾說：「對學生真正有價值的東西，是他周圍的環境，」學校的校容校貌校園環境表現出乙個學校精神的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源，應知道如何有效利用，提公升學校的文化品位。
3.校園文化建設是建設綠色校園的助推器。
校園文化建設不僅以人為本，注重人文精神，也是綠色校園建設不可或缺的部分，要體現安全環保、節能減排、美化綠化的現代社會責任感，比如各種安全教育、環境意識、節水節電身邊小事，熱愛大自然、熱愛小動物等都是其中的內容。
4.校園文化是一所學校綜合實力的反映。
校園文化建設應根據學校歷史、特色、需求，結合現實情況去打造乙個教育品牌，校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創造力，當學校經過長期的建構積澱成為學校精神，學校文化便進入了成熟期，優秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生持續地不斷反思、不斷超越。
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為什麼說新時代是大學生成長成才 成就事業的好時代
國家富強社會和平，為大學生求知提供了比較好的條件 堅實的物質基礎 社會開放，鼓勵大學生發揮創新能力，鼓勵大學生創業。因為新時代給大學生提供了很多的機會，可以盡情展示自己的才華。新時代給大學生帶來了充足的物質和精神需求，學生的眼界更加寬闊。新時代的環境更好裝置更先進。大學生成長成才與新時代的內在關係如...
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這個方法我是沒用過的，因為我沒有毅力，但是我媽用過，她用了半年讀完了高中三年的課本，考上了大學。你可以在每天睡覺前把今天看過的東西過一遍，忘記的第二天起來在看看。很簡單，但是很磨人 語文 背古文 數學 背公式 英語 背單詞 要想考得好 背書很重要 而且多背背記憶也會好 你睡前大聲朗讀你要背的東西 3...