1樓：花開的聲音
枝條彎下了柔美的腰肢，垂下了她修長的頭顱。
2樓：閣月追星
原句：枝條低垂著。
擬人：枝條害羞的低垂著。
枝條低垂在河邊。改成擬人句
3樓：瀛洲煙雨
枝條低垂在河邊。
改成擬人句。
枝條把手臂伸向河邊。
擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做「人格化」。它是一種常用的修辭手法。
柳樹垂著枝條 改擬人句
4樓：網友
柳條被風撫摸著，微微低垂著頭，如害羞的小姑娘似的。
5樓：有敵植物
像少女的手、細細的柔毛觸及指尖、綠色的幔帳等。
6樓：懷仁懷心
柳枝無精打采地垂下來。
路邊的給株柳樹熱得無精打采，低垂的枝條，這句話運用了擬人的修辭手法，寫出了什麼的特點。
7樓：語數教育鄭老師
路邊的幾株柳樹熱得無精打采，低垂的枝條，這句話運用了擬人的修辭手法，寫出了太陽毒辣的特點。
這個句子出自課文《雷雨》第乙個自然段。本段描寫了雷雨來臨前的情景 為下文雷雨的到來做鋪墊。
8樓：匿名使用者
運用修辭手法。寫出了太陽很毒辣毒辣。
學用擬人手法，把句段寫生動
9樓：掌心化雪
1. 夏天，午後，一絲風也沒有，水靜靜地躺在小溪的懷抱中，悠閒、平靜，平靜得像一面鏡子，倒映著藍天，白雲，太陽，兩岸的樹木，遍地的鮮花，構成了一幅迷人的中國畫。溪邊兩排柳樹，綠樹成陰，長長的枝條低垂著，樹上的小鳥躲在綠陰下打盹，做著美夢。
這就是我美麗的家鄉。
從下面的句子中找出兩個錯別字並改正。枝條一動也懶得動，無精打彩地低垂著……處處乾燥，處處燙手，處處
10樓：鏡花水月灬寈
彩—採 窖—窯。
試題分析：本題考查字形，注意詞語的字形，要以義定形。
比喻和擬人的區別
11樓：將小雅
比喻和擬人的區別，一起來學習一下吧。
12樓：匿名使用者
比喻和擬人的區別是，比喻是將一物比作另一物，擬人是將一物比作人。
比喻就是打比方，利用事物間相似的地方，借乙個事物說明另乙個事物的方法。
擬人是把人的特徵給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。
13樓：匿名使用者
區別1、比喻就是打比方，用淺顯、具體、 生動的事物來代替抽象、難理解的事物。
2、 比擬就是把乙個事物當作另外乙個事 物來描述、說明。 比擬的辭格是將人比作 物、將物比做人，或將甲物化為乙物。
14樓：文庫精選
最低元開通文庫會員，檢視完整內。
原發布者：龍源期刊網。
《春》是朱自清先生的散文名篇。它描寫細膩，富於情致，貯滿了濃郁的詩情畫意，充盈著躍動的活力與生命的靈氣。
《春》中一句話：「『吹面不寒楊柳風』，不錯的，像母親的手撫摸著你。」這句到底運用了怎樣的修辭手法？
筆者查閱了一些資料，發現解讀者眾說紛紜，有的說是運用了引用和比喻，有的說是運用了引用和擬人，還有的說除了引用、比喻之外，還有擬人。引用自然不必說，問題爭論的焦點集中在這句到底用沒用擬人手法。
要準確分析此句的修辭手法，首先要從語境上來做些語法分析。
「吹面不寒楊柳風」是南宋志南和尚《絕句》中的名句，楊柳在春天最早發芽，楊柳風即指春風。春日煦暖，惠風和暢，故春風吹在臉上，沒有一絲寒意。朱自清先生以「吹面不寒楊柳風」信手拈來入文，不僅巧妙引出對春風的描寫，而且通過「撫摸」一詞，從觸覺的角度寫出了春風溫暖輕柔的特點，頗顯雅緻。
「不錯的，像母親的手撫摸著你。」從上下文語境來看，「不錯的」，當是作者對志南和尚說法的一種贊同和肯定，即「楊柳風」「吹面不寒」。這也正是志南和尚想要表達的詩意。
只不過為了七言絕句的平仄押韻和對偶的需要而調整為「吹面不寒楊柳風」。
如果從「像母親的手撫摸著你」的主語應該是「楊柳風」「吹面不寒」這個角度來分析，自然不會產生分歧。
15樓：籃板青春
比喻是將人比作物，而擬人是將物比作人；這棵樹長得像人就是擬人的，這個人長得像棵樹就是比喻的。
16樓：匿名使用者
擬人，比喻的區別：
擬人，把事物當作人，把它寫成和人一樣有感情，有動作，有語言。如：枝條無精打采地低垂著。
比喻：也就是打比方，用某一事物或情節來比另一事物或情境。
我補充總結一下，擬人從意義上看比喻重在喻，比擬重在擬，比擬乾脆把甲事物當作乙事物來寫，對於事物的相似點已不著重突出；從形式上看，比喻的喻體多是名詞性詞語，比擬中的比擬成分多是動詞性詞語。
二者最大的區別在於，比喻是指甲乙兩事物具有相似之處，而擬人是直接把物當作人來寫，賦予物於人的情感動作，實際操作中要注意擬人句最好不要出現比喻詞。
希望能幫到你，滿意望採納哦。
17樓：駒欣彤褒螺
修辭方法。
比喻有借喻。
暗喻把有相似之處的事物相互比較。
擬人是將某事物賦予人的情感。
18樓：信培勝戊衣
大山象母親一樣撫摸著大地。
這個是擬人。
主要看有沒有人的動作和情感。
有就是擬人。
沒有的是比喻。
怎麼判定比喻跟擬人句？
19樓：張華甫
一、比喻，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代。
替抽象、難理解的事物。
比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語） 和喻體（打比方的事物）。本體和喻體屬於不同類事物，但有相似之處。
例：這只猴子像乙個小男孩那樣頑皮。
本體（猴子）、喻詞（像）和喻體（小男孩）。相似點：頑皮。
比喻句中常用的比喻詞有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、變為……
二、擬人，根據想象把事物當作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。
擬人是把物當作人來寫——物的人格化。擬人句有三個特點：所寫事物必須具有人的特點；不能出現比喻詞；不能出現表示人物的詞語。
擬人句的識別，主要看句中是否把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特徵，看看有沒有人的喜怒哀樂？只要所描寫的事物具有了人的這些特徵，那麼這個句子就是擬人句。
比喻和擬人的區別，主要表現在以下三個方面：
（1）比喻是用喻體同本體作比（明喻和暗喻），或用喻體替換本體（借喻）；擬人用描寫。
擬體（實際上是暗含的喻體）的詞語去直接描寫本體。
（2）在比喻裡，喻體必須出現，本體可以出現（如明喻和暗喻），也可以不出現（如借喻）；在擬人裡，本體必須出現，擬體並不出現，只是拿適用於描寫擬體的詞語（即適用於描寫人的詞語）來描寫本體（即事物）。
（3）在比喻中，喻體是確定的：在擬人中擬體（人）沒有出現 ，是虛指，可據描寫擬體的詞語去推斷，所以擬體往往是不確定的。如性情「溫柔」的，不一定是慈母，還可以是別的人。
又如，「會打扮自己」的，不一定是少女，還可以是年輕婦女或小夥子或其他什麼人。
「椰子樹在海風中搖曳著樹冠。」改寫成比喻句
20樓：文逸飛
椰子樹在海風中搖曳著扇子般樹冠。
柳樹的枝條輕輕地掠過湖面改寫成比喻句
柳樹的枝條像風中的姑娘的長髮一樣輕輕地拂過湖面。柳樹的枝條輕輕地掠過湖面改為比喻句 柳樹枝條像個姑娘的手，輕輕的撫摸著湖的臉。柳樹的枝條像風中的姑娘的長髮一樣輕輕地拂過湖面。微風一吹，柳樹的枝條輕輕擺動。怎麼改比喻句 微風一吹，柳樹的枝條輕輕擺動，宛如乙個正在扭動身軀的少女。微風一吹，柳樹的的枝條像...
把《白樺》改寫成散文,把《野望》改寫成散文？
白樺在我的窗前，有一棵白樺樹。冬天了，下雪了，白樺彷彿塗上了銀霜，披了一身雪花。落雪的枝頭，毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊真漂亮啊，一串串花穗的一齊綻放，潔白的流蘇如一幅畫。黎明了，在朦朧的寂靜中，我的這棵白樺亭亭玉立，閃著晶亮的雪花。白樺感嘆著美麗的雪景，它似乙個好奇的少女，以明麗的眼波流連，徜徉著 姍...
請把巜春日》改寫成作文大全,把古詩春日改寫成400字作文。急！！！！
在春天裡，拔節的不只是小草，也有我們的夢想 在春天裡，成長的不只是禾苗，也包括我們的感悟。就讓我們懷揣著乙份陽光的感動來擁抱春天，把春的訊息化作滿腔憧憬，把心的祝福化作滿懷豪情，在春天播種下汗水浸潤的信念，在秋天去收穫果實纍纍的希望！把古詩 春日 改寫成400字作文。急！在陽光明媚的日子，我來到泗水...