1樓：匿名使用者
課文解釋：
年輕人黃允修來借書。我把書借給他，並告訴他說：
「書要不是借來的就不會好好地讀啊。你沒有聽說過（那些）藏書人（不懂書的事）嗎？《七略》《四庫》，是皇帝的藏書，但是（自古以來）皇帝肯讀書的有幾個呢？
牛淌著汗拖來塞滿屋的書，這是富貴人家的藏書，但是富貴之家的人肯讀書的（又）有幾個？其餘像祖輩、父輩積藏許多書而兒子、孫子丟棄掉的情況，就更不用說了。不只是書籍是這樣，世間的事物都是這樣。
不是那人自己的東西，而是勉強借了來的，必定擔心人家催著要，就忐忑（tǎntè）不安地摩挲撫弄不止，（心裡）說：『今天存放在我這裡，明天就要拿走了，我不能再見到它了。』如果已經為我所有，必定（會）捆起來放在高處，收藏起來，說什麼『暫且等改日再看吧』等等。
「我小時候愛好讀書，（但）家裡窮，很難得到書讀。有個姓張的人家，藏書很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以後我夢中還出現向他借書的情形。
那種迫切求書的心情，竟然達到這樣的程度。因此，只要看過的書就認真地去領會，牢牢地記在心裡。做了官以後，官俸花掉了，書籍買來了，到處都堆放滿了。
（由於長期不翻閱，）以至白色的蠹蟲和蟲絲，時常沾滿書本。這樣一來我才慨嘆借來的書看得是多麼用心專一，並且感嘆少年的時光是多麼值得珍惜啊。」
如今姓黃的年輕人像我從前一樣貧窮，他借書（苦讀）也像我從前一樣；只是我慷慨借書給人和那姓張的吝惜自己的書，捨不得借給人，這一點好像不大相同。既然如此，那麼是我實在倒霉而碰上姓張的呢，還是黃生實在幸運而遇到我呢？懂得（借到書的）幸運和（借不到書的）不幸，那麼他讀書一定很專心，而他還書也一定會很快。
寫了這一篇借書說，把它和書一起（交給黃生）。
2樓：匿名使用者
就是指只是把書閒置一邊，卻不讀．暗喻不勤奮學習．
3樓：﹖壞壞
初三語文書上有啊！！- -···
黃生借書說闡述了什麼道理
《黃生借書說》帶點字解釋的練習【有答案】
黃生借書說中3處意思相反的詞
黃生借書說 註釋
4樓：9宇
(子)不聞藏書者乎 你
(子)孫棄者無論焉 兒子、兒輩
(然)天子讀者有幾 然而
非獨書為(然) 這樣
非獨書(為)然 是
若業(為)吾所有 被
(為)一說 作、寫
(然後)嘆借者之用心專 接著，這以後
(然則)予固不幸而遇張乎 這樣說來，那麼
非夫人之(而強假(焉) 表強調語氣
而惴惴(焉)摩玩之不已 ……地
子孫棄者無論(焉) 表感嘆語氣
必高束(焉) 指代書，也可理解為表感嘆語氣授以書而告之曰 代指黃生吾不得而見之矣 代指書
少時(之)歲月 的
黃生借書說一詞多義，古今異義，句式，通假字
黃生借書說拼音
5樓：518姚峰峰
黃生借書說_詞語解釋
【拼音】：huáng shēng jiè shū shuō
【解釋】：選自《小倉山房文集》。本文以「書非借不能讀」為論點，勸勉人們不要因為條件不利而卻步不前，也不要因為條件優越而貪圖安逸。
文章圍繞中心，夾敘夾議，層次清楚。作者袁枚，字子才，號簡齋，自號隨園主人、隨園老人、倉山居士，清朝錢塘（今浙江杭州）人，所作散文感情真切，論詩主張抒寫性情。本文已選入北師大版、魯教版、上海版和人教版語文課本。
說，古代的一種文體，可以發表議論，也可以記敘、說明事物，都是為了表現作者的見解，說明寄寓的道理。
黃生借書說,你有什麼感受，黃生借書說閱讀答案
告誡人們讀書要選擇，要取其精華 勤勉學習，珍惜時間 要好好讀書，珍惜時間！黃生借書說閱讀答案 今黃生貧類予，其借書亦類予 惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予。1 無論 不須說，不用說，不必說 慮 擔心害怕 惴惴 緊張恐俱而不安。黃生借書說練習問題 論點 書非借不能讀也 有書卻不讀的例子 天子藏書...
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