1樓：匿名使用者
呵，摘來吹吹。
我國在親情、友愛、忍讓，方面都做得比西方國家出色。「應試教育」也是在這基礎上蘊育而生！然而，愛因斯坦曾說過一段很有啟發的話：
「發展獨立思考和獨立判斷能力應當始終被放在教育首位。」社會的發展取決於教育。所以，必須把中西方先進的教學方法、教育觀念，二者相互交流和互補。
我國現行的學校教育是打著：努力地培養「學業智商高」的人才的口號，而忽視了培養社會所需的多層次創造性人才。國內的教學體制使學生基本功紮實，但是缺乏實踐和創新能力，許多學生的個性和特長受到抑制，在開展**性學習的時候，學生的思維也不夠活躍，想象力也很有限。
其實，知識是乙個全方位的立體的概念。要讓學生理解知識**於創造重在應用的道理。
西方滲透式教育對成績排在前面的30～40％的學生有益，因為這些學生不需要按部就班地訓練，他們可以跳躍式學習，給他們自由，他們可以自己發展出很多，創造性和靈活性比較強。
中國的透徹式教育對排在後面的30～40％的學生有好處，他們通過按部就班的訓練，可以成才，而且成才之後可以跟比他們聰明的人競爭，因為他有紮實的知識，可以了解很多不是幾天就可以學會的東西，但僅僅是機械的模仿和表面的理解，思維禁錮在狹窄的空間上，有序，但缺乏創新。
應試教育，是中國平等待人的政治手法的靈活應用。這樣可以達到知識的普集和教育的平衡。但是限制了學生的特長，使人從小養成了定向思維的習慣。
2樓：悲歌之殤
我就是高一的學生，這點我從初中就開始想了，曾經反抗過，但我知道：起碼在以人為本上這是句空頭支票一般話上，就不可能實現
3樓：匿名使用者
大學的「嚴進寬出」這種自廢武功的教育是中國教育的一大弊端
有些人認為一旦中國大學學習美國大學搞「寬進嚴出」，中國的科技實力就**性增長。
而我認為好的大學「嚴進嚴出」一般的大學「寬進嚴出」對於中國的教育的發展更有利。
4樓：祭澎
這個問題可能比較簡單解決：認認真真寫一篇文章給國家教育局，要有禮貌，格式要正確，必須說明 應試教育不改，減負根本就是歧途，現在說是規定初中不讓上早晚自習了，但是現在特別多的學校還是無論住不住校，都上早晚自習，初中一天上九節課，早晚自習根本不是自習而完全是統一授課，地方課根本不上，都被語數英政史地生佔了，上級領導來檢查，只是矇騙領導，領導讓做的，根本不落到實處，教師經常體罰學生，拖堂，佔課。 如果這篇文章真有用，那這篇文章將救濟全國被應試教育害苦了的學生。
**之所以不重視，大概就是監管不嚴格，導致各中小學能矇騙過領導，進而矇騙**吧。
中國的應試教育有和利弊？
5樓：貢浩僪涵柳
利就是基礎紮實，尤其是基礎學科，這是世界公認的。這個我和jerry彤的觀點一致~
其實，我們國家的教育改革還是不到位的，
許多地方現在還是在實行應試教育
或者打著素質教育的旗幟來搞應試教育
這個難免對青少年帶來一些創傷。
我的觀點：弊大於利~！
中國應試教育有什麼弊端？
6樓：匿名使用者
其消極因素主要表現在以下幾方面：
（一）智育目標狹隘化應試教育模式雖然把智育放在第一重要的位置上，智育的目標卻是片面的、狹隘的。智育是傳授知識、發展智力的教育。
其中發展智力是智育最重要的目標，但是，應試教育從應試這一角度出發，過分強調傳授知識和技能，強調知識的熟練程度，大多採取過度學習、強化訓練的手段，把學習侷限在課本範圍內，致使學生無暇參與課堂以外的、各種對發展智力十分有益的活動，從而出現知識面狹窄，高分低能的局面。
（二）重人力素質輕人本素質教育就當前教育現狀來看，人力素質比人本素質更被教育者所看重。因此，對關係人本素質提高的價值、人格、權益、政治思想、社會參與等意識方面的教育則注意不夠。
如果我們的教育把自我意識和自我實現視為自私和個人主義，並對此採取虛無主義，甚至以社會整個需要的名義來規範限制個體的個性發展的價值形成，後果只會導致真正的個人主義和缺乏社會責任感的自私行為。
（三）阻礙教學方法的改革，影響教育素質的提高在傳統的應試教育模式中
應試教育的好處與壞處各是什麼？
7樓：俱懷逸興壯思飛欲上青天攬明月
好處：能夠促進公平競爭。因為所有人都用一樣的答卷，不會厚此薄彼。
應試教育還能幫助高校有效的區分人才和生源質量。
壞處：扼殺創造力，逆向思維和發散思維的能力。因為所有的考題只有乙個答案，不會給人發散思維的機會。
且學生每天花大量的時間，來準備這場考試，那就會犧牲掉學生的創造力，因為他們沒有多餘的時間進行創造力和逆向思維的培養。
應試教育指脫離社會發展需要，違背自然發展規律，以應付公升學考試為目的的教育理念和教育方式。應試教育背離素質教育，採用機械化教育方式培養學生。它以公升學率高低檢驗學校教育質量、教師工作成績及學生學業水平。
它以考試為目的，其教育模式與考試方法限制了學生能力的充分發揮，所培養的學生難以適應工作要求和社會發展。應試教育脫離社會發展需要，違背自然發展規律，以應付公升學考試為目的的教育理念和教育方式。學校、社會和家長對學生採取單一的評價方式，把「成績搞上去」當做唯一要求，通過考試，以分數來衡量學生水平。
8樓：李妞解答
回答親，有統一考核標準的就是應試教育，沒有的就是素質教育。應試教育又叫填鴨式教育是指灌輸式教育，由原蘇聯教育家伊·安·凱洛夫發明。
以前在中國全部都是這種教育。顧名思義，就是把知識一味灌輸給學生，給了文章，就死背，全都不明白意思。與之相對的是啟發式教育。
相對於學生的年齡特點和成長方式當然是啟發的好。在教育界有一句話：「我聽，我忘記；我看，有印象；我做，我記住。
」填鴨式教育前兩項都佔全了，就是沒有「做」這一環節。而啟發式教育就充分考慮到了做的重要性。
提問中國大概會在什麼時侯取消應試教育？
回答親，現在已經在慢慢改變了。改變也是需要適應過程的，但是我相信會越來越好的。
提問高考會取消嗎？
回答親，就目前的形式來看的話，高考不太可能取消。因為中國的國情跟外國很不一樣，高考制度是延續了，古代幾千年來的科舉制度，是選拔人才的乙個重要手段。
提問請問美國有高考嗎？他們是怎樣選拔人才？
回答美國沒有高考，但是他們有入學考試跟高考差不多，但是他們的形式不一樣。美國的大學錄取有很多個指標，gpa，標化與活動。
其中最重要的當屬學生的高中成績gpa，即各科平均分，我們俗稱績點。
美國的國情跟我們中國的不一樣，所以不能一概而論
提問美國高中成績gpa(各科平均分)考試嚴格嗎？是怎樣打分
回答很很嚴格。gpa的計算一般是將每門課程的成績（點數）乘以學分，加起來以後除以總的學分，得出平均分。重點是每門課，就是包括你平時所學的所有科目
提問好的謝謝你！
回答親，不客氣，您還有問題嗎？如果還有問題的話，可以直接點選我的頭像，對我發起諮詢，如果您的問題解決了，麻煩您給個贊哦，謝謝
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9樓：花非花釋夢
應試教育在中國是目前最為公平的一項政策，他統一考試按分數入取。其中幾乎不摻雜任何人情事故原則，也不包含權利入侵（如果沒有應試教育，我相信現在能讀書上學的應該就不會有農村學生的存在，一切應該在掌權者手中了吧）。應試教育改變了許多人的命運，而且有益於社會公平，更人促進人才的培養，也有意與社會經濟的發展。
但同時應試教育又是一項束縛人全面發展的一項政策。他是學生忙於應付考試，本末倒置，學生在這種政策下失去了創新能力。不利於真正的創新人才的培養，最終也會使社會發展失去活力。
10樓：匿名使用者
沒好處也沒壞處，存不存在都可以，有沒有都一樣，人類自身難保了再教育也沒用，有時候人類應該明白自己的地位比受教育有用多了
11樓：匿名使用者
好處：促進眼鏡行業發展（別以為帶眼鏡是因為玩遊戲，歐美小孩天天玩遊戲，只有10％學生帶眼鏡），養活印刷廠，解決了一定的工作崗位緊張的社會矛盾；壞處：阻礙國家前進，為國家毀滅埋沒人才。
12樓：蟈蟈國國
應試教育好處就是為國家篩選很多精英尖端人才.促進國家的發展.同時收取學費充盈國庫.減少就業壓力.
壞處就是對與大部分普通人才來說,浪費大量的時間.真正對自己很實用的知識很少.浪費青春,時間,金錢,**老師過度的宣傳考大學口號,是很多普通學生亞歷山卓,身心受到了極大的摧殘.
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應試教育有利有弊，很多人都不知道這種教育有什麼樣的好處，難道說孩子只有接受這種教育才能夠得到更好的發展嗎？今天就來跟大家說一說什麼是應試教育，又怎樣看待應試教育 一 什麼是應試教育？應試教育就是現在的教育模式，學生只能通過考試來獲得一些職位。如果說沒有應試教育的話，孩子就不可能會上大學，也不可能考入...
你對應試教育有什麼看法，你對應試教育有何看法？？
有好的一面，也有不好的一面。九年制義務教育，至少讓所有的小孩，識字，明辨是非。但是，學的知識，很少會用在生活中，學了等於沒用。完全是浪費學生的時間，還不如用來學技術。還是有他可取的地方的，尤其對窮人出身的孩子來說，是翻身改變命運的一次機會。因為這些孩子的家庭條件跟城市裡的孩子是沒法比的，他們沒錢享受...