1樓：小小青檸檬的萌
1、專心致志 ，學有所成的乙個人。2、三心二意 ，一無所獲的乙個人。
《學弈》出自《孟子·告子上》，通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應專心致志，不能三心二意，否則就會一事無成。
原文弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
譯文弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩人下棋,其中一人十分認真,專心,只聽弈秋的教誨;另乙個人雖然也在聽弈秋的教導,卻一心想著有大雁將要飛來,想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學習下棋,但後者的棋藝明顯不如前者高。
難道是因為他的智力不如前者嗎？答案是：「不是這樣的。
」本文通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意。
2樓：
《學弈》選自《孟子·告子》。通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態度會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意的道理。
這篇文章中兩個學下棋的人，無須考證。原文中只是通過故事來講道理，並未提及二人的出處。
《孟子》善於用比喻說理，在書中很多文章都是通過講故事，來論證自己的觀點。至於這些故事，究竟是否是真的，不可考證。
學弈中兩個人表現分別是怎樣的？？？
3樓：匿名使用者
乙個人專心致志，只聽弈秋講的。乙個人三心二意，雖在聽弈秋講但是心裡卻一直想著天鵝將要來了，怎樣才能把天鵝射下來↓
4樓：匿名使用者
第乙個人是乙個專心致志的人，另乙個是是三心二意的人
5樓：匿名使用者
《學弈》選自《孟子•告子》
兩小兒辯日選自《列子.湯問 》
《學弈》參考譯文：
學弈中兩個人分別用兩個詞語弗形容分別是哪兩個
6樓：匿名使用者
乙個專心致志，乙個心有旁鶩。
7樓：匿名使用者
法規和他任何人挺好後天如火如荼規範化如何突然很投入大海
《學弈》中的兩個人一起學弈,為什麼會有不同的結果?你從中明白了什麼
8樓：厙忻慕
學弈中兩個人一起學一有不同的結果。在學校中有千萬個學生都在上學。但成為學霸的。
考上大學的只有很少數的人能夠成為。大學生或者學霸。人的。
資質是有差異的。只要做到最好的四級就可以了。希望採納。
學弈的兩個人叫什麼名字
9樓：謝秀桃
弈秋是全國最擅長下棋的人。弈秋教導兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然也在聽弈秋的教導，但是他心裡總以為將有天鵝要飛過來，想拉弓搭箭去射它。雖然他們一起學習，但後乙個學得卻不如前乙個好。
難道是因為他的智商不如前乙個人嗎？回答說：不是這樣的通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕對不可三心二意的道理。
文章先說弈秋是全國最擅長下圍棋的人，然後講弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，最後指出這兩個人學習結果不同，並不是在智力上有多大差異。
學弈中，最擅長圍棋的人是誰分別用兩個成語寫出兩個人不同學習態度
10樓：燕焰
最擅長圍棋的叫：奕秋。不同的學習態度成語：專心致志、三心二意
學弈中的兩個人的學習態度,我們想到了什麼成語 四個
11樓：淘子和她的魚
乙個專心致志地聽課,乙個卻總是認為有天鵝要飛過來,想拉弓射箭把它射下來,不認真聽課.所以兩人學習結果不同.通過學習《學弈》我懂得了做事必須專心致志,決不可三心二意的道理.
認真的乙個學生：專心致志 ；想著射雁的乙個學生：三心二意。
【專心致志】意為用心專一，聚精會神，絲毫不馬虎，把心思全放在一件事上。形容非常認真地去做某件事。 致：
盡，極。志：意志。
致志：一心一意。語出《孟子·告子上》：
「今夫弈之為數，小數也；不專心致志，則不得也。」鄭觀應《盛世危言·技藝》：「泰西人士，往往專心致志，慘淡經營，自少而壯而老，窮畢生之材力心思，以製造一物。
」【聚精會神】指集中注意力地看。原指集思廣益。後形容專心致志，注意力高度集中的樣子。
【三心二意】又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。形容猶豫不決或意志不堅定。
【心不在焉】 焉：代詞，相當於「這裡」。心思不在這裡，指思想不集中。
12樓：順時針丶記憶
專心致志 三心二意
聚精會神 東張西望
13樓：為你whp等待
截然不同 三心二意 專心致志
學弈一文中兩個跟弈秋學下棋的人一人什麼一人什麼
14樓：摩羯名字真響亮
《學弈》選自《孟子·告子》,通過弈秋教兩個人學下棋的事,說明了做事要專心致志,不能三心二意的道理.
停頓：弈秋,通國之/善弈者也.使/弈秋/誨/二人弈,其一人/專心致志,惟/弈秋/之為聽；一人/雖聽之,一心以為/有/鴻鵠/將至,思/援弓繳/而射之.
雖/與之俱學,弗若/之矣.為是/其智/弗若與?曰：
非/然也.
解釋文句字詞含意：
弈：下圍棋.
秋,人名,因他善於下棋,所以稱為弈秋.
通國：全國.
之：的.
善：善於,擅長做…的人.
使：讓.
誨：教導.
其：其中.
惟弈秋之為聽：只聽（只單獨聽）弈秋（的教導）.
之為：語氣助詞,無意義.
雖聽之：雖然在聽講.
以為：認為,覺得.
鴻鵠：天鵝.
援：引,拉.
將至：將要到來.
思：幻想.
弓繳：弓箭.
繳：古時指帶有絲繩的箭.
之：代詞,代「那個專心致志的人」
雖與之俱學：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學習.俱,一起弗若之矣：不如前者.
曰：說.
非然也：不是這樣的.
矣：了.
弗：不.
學弈中兩個人表現分別是怎樣的學弈文言文中這兩個人的表現可以用哪個詞語來形容成語？
乙個專心致志的聽弈秋的教導 另乙個三心二意的聽弈秋的教導。學弈 是選自 孟子 告子 上中的乙個故事，通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。原文 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之...
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