1樓：介文斌
未來的海洋
晚上,剛剛預習了第13課《海洋---21世紀的希望》,我不禁想,以後的海洋是什麼樣的呢?
未來的海洋水平如鏡,一條條透明的玻璃管通向海底,未來人們就沿著這一條條無比堅硬的透明管通向海底的各個地方.
未來人們將與水中的魚兒親密接觸,在那時潛水已不再是難題,只要吃下一片特別的藥片,你就可以像魚兒一樣在水下呼吸.在那時只要達到一定的年齡,你就可以潛水上學,也許你會擔心鯊魚吧!我告訴你在那時,人與所有的魚兒和動物都是朋友,所以你也不會擔心鯊魚了.
未來的家是用巨大的人造貝殼與一些天然的小貝殼做成的美麗而又端莊,看起來就像是乙個巨大的工藝品.
未來大家一定擔心在海洋睡覺怎麼睡吧.其實那時候,科技已十分發達,在每個房子裡面都有乙個保護膜,可以使海水進不去,而睡覺也就和現在一樣了,很平常,不過那時候睡覺前都要立隔聲板.
未來的食物很多,在餐桌上的高蛋白食物更是不計其數,海洋為我們提供可各種魚類、蝦類食品,不過那時候的人們吃食物也只是偶爾嘗嘗鮮.因為科學家們為了不讓魚、蝦滅絕,於是做了一種藥片,是人吃了後可以三天都不吃飯,所以海底生物不會滅絕.
未來人們接受了大陸上的教訓,不再無限制的開採礦產資源,而對此加以保護,人們不會浪費任何一種礦產資源.
這就是未來的海洋
寫一篇《我的青春我的歌》作文，打賞保證滿意，後面還會有100打賞
自己寫的文章被同學朋友打賞要怎麼回覆
怎麼寫自我介紹的作文題目？
2樓：困難解決局
小夥伴們有沒有這樣的難題呢？在找工作時不知道怎麼樣做自我介紹，那怎樣做自我介紹合適呢？
3樓：公春嵐歐霈
在滄海中，我是一粒沙。
4樓：買個蝸牛當坐騎
當然我的性別就不用我說了，大家應該就能猜到。那麼，告訴大家乙個秘密：別看我是個小女生，但有時候做起事來就像乙個大大咧咧的小男孩，班上好多同學都叫我假男孩，為此，我真的很苦惱。
好啦，還是向大家介紹一下我吧，想必你們都等急了吧！
優點：活潑開朗，積極參加活動，從開學的那一天就特別聽老師的話。與同學友好相處，愛幫助他人，熱愛勞動，是老師的好助手，同學們的好榜樣，家長通知書上總是寫著「團結集體，熱愛勞動」等詞語。
愛看書，愛寫作，愛畫畫，還有乙個偉大的理想，那就是當一名赫赫有名的高階舞蹈老師。我認為，我的理想可以實現……還有呢就是背書背得特別快，通常一兩首詩，我在五分鐘之內就能背完，而且英語學得特別好。
缺點：我的缺點大大的多，總的來說，缺點大於優點，但是總結起來，大的就是幾點，例如：粗心，腦細胞總是直直的，上課喜歡左顧右盼，學習不認真，學習需要用鞭子抽打，也就是不主動唄。
有時候好奇心過強，就會釀成大禍，考試時總是不細心，粗心大意。唉！真是受不了。
我的愛好很廣泛，比如有聽歌、打羽毛球、看書……但是，我最喜歡的還是看電視，記得有一次，我完成了老師和家長安排的學習任務。媽媽允許我看乙個小時的電視。我高興極了。
不過，我可沒遵守承諾只看乙個小時的電視，而是一看就是四個小時。當媽媽看了時間嚴肅的說：「銘銘，你看了幾個小時了？
」我小聲的回答道：「
四、四個小時了」媽媽又說：「你今天不能再看俠嵐了！自己好好反醒反醒。
」「喔不，我的俠嵐。」我失望地說到。我又不得不關掉電視。
想想媽媽的教訓，我知道自己錯了。看電視確實給我帶來許多快樂，但是，又浪費了好多好時光。我想，我一定要珍惜時間，既要完成好自己的學習任務，又要看看有趣的電視劇集。
5樓：雪花飛舞百百
這就是我
看！鏡子裡那戴眼鏡的小夥子是誰呢？
那就是我；下課了那個在操場上瘋跑
6樓：舊人墨染錦年
1.可以利用自己名字的特點作為題目
2.把自己熱愛或擅長的某樣事物與題目聯絡起來
3.還可以把自己家鄉某些著名景點加入到題目中去
4.可以在題目中加入自己的性格簡述
1.自我介紹是向別人展示你自己的乙個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關係到你給別人的第一印象的好壞及以後交往的順利與否。
2.自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時，也是認識自我的手段。古人云：
「知人者智，知己者明」，常言道：「旁觀者清，當局者迷」，可見，要想認識自我，給自己乙個準確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，會對自己進行乙個有意識的梳理。
如何寫好作文
7樓：518姚峰峰
一、把握中心，審清題意對作文來說，第一步就是審題。
審題是作文的關鍵，題目清楚了，就會寫得切題，就可以不走或少走彎路。否則，拿到題目草率動筆，急於寫作，還沒有搞清楚題意就信馬由韁，一發而不可收拾，寫跑了題還不知道原因呢。怎樣審題呢?
拿到題目後要仔細閱讀，確定題目的重點和中心，把握題目的深層含義。所謂重點和中心，往往要求同學們認真分析題目的每乙個字詞，抓住重點詞語，也就是「題眼」。申清題意，從而確定作文的內容和重點。
審題時，還要搞清文章要寫的範圍和角度，不按規定的範圍寫就會跑題。總之，審題的關鍵是確定重點，把握範圍角度，掌握了這兩點，就能開啟思路，邁出寫作的第一步。
二、命題作文的定體每一篇作文是由內容和形式的結合，體裁是作文表現形式。
所謂定體，就是拿到試題後，弄清楚試題要求寫成什麼文體。小學生主要學習的是記敘文、說明文、議**，文體表現主題的方式不同，寫作的方法就有很大的差異。從題目的文本來定體，一般來說題目中有「記」字的多為記敘文，如《記一件有意義的活動》《記我的一位朋友》等，還有不太明顯的，如「訪」「觀」等，題目中有「論」「說」「談」「議」「駁」等字的是議**，如《談實事求是》《小議人生價值》等。
說明文比較明顯，如《水的用途》等，一看就是說明文。從題目的範圍來定體。在題目中，對要求寫某個時間裡的人和事，那是記敘文，如《我的星期天》《勞動的一天》等。
在題目中有地域空間範圍，要求考生寫中國範圍內發生的事情和人物，那也是記敘文，如《我在北京的日子》《春到校園》等。從題目要求的物件和內容來定體。《我和我的老師》一看就明白，寫作物件是「我」和「老師」，這是要求寫人的;《實驗成功》這是寫事的;《故鄉的山》這是寫景的。
這都是要求寫成記敘文。而《樹葉的作用》寫作內容是事理;《我的鋼筆》寫作物件是實物，應當寫成說明文。文體確定了，思考時就會有明確的目標了。
如果題目是寫記敘文，就立即從寫人記事兩方面思考，把主題表現出來。如果是說明文，就從說明事物特性狀態、功能等方面思考，如何揭示事物的本質和特性。如果是議**，就從建立論點、尋找論據上下手，思考論證的方法。
只有確定了文體，就可以確定文章的寫作方向，同學們一定不可輕視它啊!
三、命題作文的立意立意就是確定文章的主題，也就是我們平時說的確定文章的中心思想。
主題是文章的靈魂，是貫穿文章的主線，文章的選材、結構、語言表達都受主題的約束，圍繞著主題，為主題服務。立意過程就是寫作時經過審題來確定文章應表達的基本意思。主題並不是憑空而來的，也不是每個人頭腦中固有的，它是學生對社會生活的提煉與概括，來自社會實踐，是學生對客觀事物的認識。
因此，確定主題時，一定要從同學們的生活經驗、社會實踐出發，選擇具有社會意義的角度去立意。立意不明確，不合題目要求，那就偏離了主題(跑題)，或者寫到中間發現不對，既浪費了時間，又由於慌亂，影響寫作質量。所以，立意是寫作前的總體設計，它是對作文成敗起著關鍵作用。
立意一般從這樣兩方面著手努力：
1.首先要新：要使文章立意新穎，就必須經過認真分析，找出事物的本質，抓住事物的特點。
2.立意要正確、鮮明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的物件所蘊藏的本質挖掘出來。
四、命題作文的選材作文最主要的內容就是題材，也就是一般同學們常說的寫作材料。
文章的立意要以材料為依據，主題思想的表達也要靠每人材料來完成。一篇文章的主題確立後，要想寫好，就必須認真選擇材料。命題作文的選材應從以下幾個角度著手：
1.要選自己熟悉的材料。只有自己熟悉才認識得清，也才最能說透。
命題一般考慮到每個學生都有話可說，有時可敘，有理可議，有情可抒，有感而發，命題範圍往往不會超越同學們的生活圈子。同學們在選材上一定要沉著、鎮定，不要捨近求遠。就從自己身邊發生的事中找素材，只有自己最熟悉繁榮人和事，寫起來才真實、親切，能寫出特色。
2.要選擇具有典型意義的材料。典型意義的材料就是那些最有代表性、最能揭示事物本質的材料。這種材料最有說服力，在文章中起決定作用。
3.要選擇新鮮的材料：一篇文章中有無新鮮材料就可以看出它的立意是否新穎。
材料的選擇，說到底只有乙個準則，那就是一切為文章的中心服務，要選擇那些最有代表性、說服力，最能突出中心的東西來寫。切記要符合文章題目的要求，要緊扣文章所表達的中心。與中心關係緊密的多選，與中心關係不大的少選或不選。
8樓：匿名使用者
1、觀察。寫作首先要做到的是細緻觀察周圍的一切，寫人要抓住這個人的外表及性格，寫景要抓住該風景的特色。唯有細心地觀察過，才能寫出事物最真實的一面。
2、積累。老師總讓我們背一些好詞好句，這些句子能讓我們看到事物的多種方面，學到別人對於事物的特殊理解，日積月累積少成多，文采自然會越來越好。
3、技巧運用。積累了一些好詞好句後怎樣將它們巧妙的運用到自己的作文中，提公升自己作文的水平？作文寫作技巧不可少，我們常說「鳳頭、豬肚、豹尾」講的就是作文寫作的技巧了，這個需要老師的點撥，天津學大教育的作文課會由經驗豐富的專職老師將這些寫作技巧一一點明。
4、練習。積累有了，技巧有了，勤加練習，在各種體裁的作文鍛鍊中熟化自己的寫作水平，作文成績自然會得到提公升。
9樓：匿名使用者
首先必須了解記敘文的相關知識，如下：
記敘文是以記敘，描寫為主要表達方式 ，以記人、敘事、寫景狀物為主要內容的文章，包括散文、**、人物傳記、寓言、童話、訊息、通訊、遊記等。
記敘文按內容大致可分為：寫人為主的記敘文、記事為主的記敘文、記物抒情的記敘文、寫景抒情的記敘文。
記敘文的六要素
記敘文的六要素指時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。掌握記敘文的要素，有助於分析文章的結構，理清事情發生、發展的脈絡，繼而準確把握文章的主旨。但是，六要素並非所有的記敘文都必須具有，有些文章裡，某些要素不交代也不影響內容的表達。
記敘文的順序及作用
記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘三種。
( 1 ) 順敘
按事情發生、發展的時間先後順序來寫。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2）倒敘
先寫結果，然後按照時間先後來寫事情發生發展的經過。作用：造成懸念，吸引讀者，使文章有波瀾，增強文章的生動性。
（3）插敘
敘事時中斷敘述，插入相關的另一件事。作用：對情節起補充襯托作用，使情節更曲折，內容更充實。
記敘的要素包括時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。敘事時，要交代清楚什麼時間、什麼地點、什麼人物、什麼事情以及事情發生的前因後果。這六要素，只有在不妨礙別人看明白的情況下，才可以省略其中的一兩個。
其次是對記敘文的要求：
第一，寫人物說了什麼，做了什麼。
描寫人物大體是從外貌、語言、動作和心理入手。但是在一篇寫人為主的記敘文中，這四個方面並非要全寫，有時外貌和心理可以不寫，當然，要根據具體情況而決定。然而人物說的話、做的事必須要寫，而且還要寫得具體、真切。
否則，就難以表現人物的思想品質或精神風貌。
第二，寫人物怎樣說的，怎樣做的。
寫人物說話，要寫出在不同場合說話時的表情、姿態和神色。寫人物做事，要一步步地寫出人物的動作，或處理問題的方式方法等。不管是語言描寫，還是動作描寫，都要符合人物的年齡、身份、職業、習慣等，否則就會平平淡淡、幹乾巴巴，不能表現出人物的個性化特徵。
第三，讓人物自我表演。
學生寫作前，我強調指出寫人物說話、做事，最好讓人物自己說、自己做。作者要像故事片中的導演，在幕後指揮，讓人物自我表演。而不要像紀錄片中的解說員，自己一味地介紹。
這樣，筆下的人物才富有立體感，才能產生「如見其人」、「如聞其聲」的良好效果。
作文 最美的人 該怎麼寫，《我的老師》作文該怎麼寫？
美這個字眼，大多數都會認為是美麗的意思吧！可我卻不這麼認為。我認為美，並不是表示外表，而是表示心靈上的美。我認為最美的人是城市的美容師 環衛工人。如果說，每個城市的生活，就像一首巨集偉的交響曲，那麼，環衛工人就是那樂譜上的音符。儘管音符是那樣的微小 那樣的普通，可他們卻在自己特定的位置上發出了悅耳的...
寫老師的作文應該怎麼寫，《我的老師》作文該怎麼寫？
我的老師 從小到大我的老師有很多，而讓我印象最深刻的卻是現在的班主任，他雖然只教了我乙個學期，但是我對他的印象卻很好。第一次見到他就覺得他很特別，他喜歡用文本來表達自己想說的話，報道時其他老師都用幾句話來介紹自己，而他卻把自己的簡介寫在黑板上，這讓我頓時對他有了一種莫名的好感。也是在報道中我知道了他...
我的老師怎麼寫《我的老師》作文該怎麼寫？
開頭對你們老師做乙個簡介，如 王老師是我的班主任。之類的，不要太繁瑣。第二自然段寫你們老師的外貌，可以這樣銜接 我對她的第一印象就是高高的，瘦瘦的，擁有一對明亮的眸子，梳著一頭馬尾，一副很幹練的樣子。你也可以再寫具體些。中間一定要有乙個過渡句，一定要與接下來寫的事有關，如 她看起來幹練，做起事來更是...