1樓：應清妙
第二段：天上的雲從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火.
修辭手法：比喻
jingrui
2樓：匿名使用者
擬人，。。。。。。。。。。。。
文中第二自然段運用了什麼的修辭手法
3樓：鍾離毅君薊瑤
比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球。擬人：油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受
這樣，既抓住了事物的特點，又符合兒童的心理，用詞貼切。
4樓：鏤空扣扣
修辭手法，是為提高表達效果，用於各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。
修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。
文段中主要使用的修辭手法有以下：比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、誇張、排比、對偶（又名對仗、排偶）、反覆、借代、寄寓（寄託），互文、設問、引用、呼告、反問、頂真（又名聯珠）
第乙個自然段描寫了火燒雲什麼的變化運用了。什麼的修辭手法？
5樓：匿名使用者
第乙個自然段用擬人的寫作手法描寫了火燒雲的各種形態
四年級語文下冊語文書21課第2自然段描寫了什麼修辭手法
6樓：匿名使用者
第2自然段復描寫用了「擬人制」的修辭手法。
幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。
春天下雨後竹筍長得很多很快，這句話形象地呈現了「雨後春筍」的美妙畫面，尤其是乙個「探」字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同乙個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土裡探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。
雨的四季文中第二段運用了哪些修辭手法，有什麼作用
7樓：qq想起誰呢
運用了比喻、擬人、誇張等倏手法。
比喻：小草像復甦的蚯蚓一樣翻動。
擬人：水珠子從花苞裡滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。
誇張：那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。
運用比喻、擬人和誇張的修辭手法，生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機。
8樓：匿名使用者
小草像復甦的蚯蚓一樣的翻動
這一句運用了比喻的修辭手法 把小草比作蚯蚓 寫出了小草在春雨的滋潤下復甦的情態
9樓：春明水瓶
剛收到貨大漢帝國多喝點好的好的好
燈籠一文中第二段運用了什麼手法？
10樓：課文你來說
第二段復作者運用豐富的想制象，內心描寫對燈籠
的記憶。
《燈籠》是吳伯簫寫作的一篇散文，文章回憶早年與「燈籠」相關的一些生活景象，流露出對故鄉和親人的懷念；並在結尾處結合當時的國運時事，表明要做抗日「馬前卒」的心願，傳達出那個時代的「正能量」。
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