1樓：翰林學庫
3的漢字是三，豎著看就是1-1，中間還有乙個一，所以是3
2樓：不能消沉積極進取
因為減號是短的，你這個長的是破折號，所以你這個不是1減1而是1槓1……
3樓：席恬欣
因為你寫的是乙個破折號，不是減號，所以不等於零。
4樓：ddc中
乙個人懷孕了生產減了乙個人，還有乙個大人啊
5樓：
定義問題，人們覺得這樣比較自然，所以規定它是1。有很多種不同的理由：
按照階乘的性質，n!=(n-1)!*n在n大於1時成立。如果要讓它在n=1時也成立，那麼只能規定0!=1。
高等數學裡有乙個東西叫gamma函式，它能把階乘的概念推廣到任意大於-1的實數上。這是指，這個函式有個性質，就是對正整數n總有n!=gamma (n+1)成立，而儘管其他大於-1的實數沒有階乘，它們（加上1後）的gamma函式值卻可以計算。
計算得到gamma(1)=1，所以自然地規定0!=1。
想一想，「n的階乘」就是「把自然數乙個乙個乘上去，直到n為止」。那麼0的階乘就是「什麼也不乘」。「什麼也不乘」是0嗎？
不能，否則再往上乘東西就總是0。「什麼也不乘」的自然定義只能是1。在數學上，這就是說當連乘號（大\pi）的起點大於止點時，結果得1（類似地，對連加號大\sigma，結果是0）。
一些與n有關的東西（比如高等數學裡的taylor式），如果規定0!=1，通項公式寫起來方便。同樣為了這個目的，有些數學書甚至規定0的0次方等於1。以上。
0!為什麼不等於0而是等於1呢？
6樓：就是塊甜點
0！=1 是規定好的，是為了有關的算式能夠更好計算。望採納
7樓：情義眉梢
這個是數學家規定的
0的階乘為1
1的階乘為1
後面的按照階乘的計算方法進行計算。
8樓：山間一抹雪
人為規定的初始值，其實也可以規定為0，但那樣後續的階乘就不好算了，可以看看下面的摘抄
1!=1，1！=1*0!，所以0!=1
為什麼n=1不等於0？
9樓：粟新宇
**上面的公式所得n等於一不等於零，是因為它不得是不成立，而且零不等於自然數。
為什麼1+1不等於2
10樓：裔靈卉巢韞
有n多種答案，如：0，王，田，3，1，11等正確的答案不止乙個
1+1=0
小紅吃蘋果,只有兩個蘋果,吃了乙個,後來又吃了乙個,就沒有蘋果了,1+1=0
1+1=1
一杯水,又有一杯水,.合在一起,就數量來說,和以前的比較1+1=1
1+1=3
爸爸媽媽相加,單生,1+1=3
1+1=4,5,6,7,8,9,10,11,12同上,分別是雙,3,4,5,6,7,8胞胎,由於8胞胎已經很罕見了所以就不取8胞胎以上了.故1+1=4,5,6,7,8,9,10,11,12
以上就是1+1不等於2其中的一些答案了.時間問題其餘的答案就大家一起想想吧.我想大家
肯定還有其他的解法.只要動腦筋
還可以為負數,小數,分數,無理數,甚至空集等等.
.還有一點就是要跳出以往的思維方式來換位思考,也容易得出新的答案哦.
11樓：**實驗室
1+1等於幾？所有人都會脫口而出說是2；但是在科學的世界裡，還真的存在1+1小於2的情況呢；今天爆爆就用乙個科學實驗，教你證明1+1不等於2。
12樓：植騫僕福
1+2=2+1.但是情感方面不是數字，我愛你並不一定等於你愛我。
13樓：東方笑寒祿璧
如果是一滴水加一滴水，合起來還是一滴水，而不是兩滴水。所以1+1不一定等於2。。。。。。。
14樓：樂正秀榮泉寅
如果是在數學的計算題中，1+1的答案自然是等於1了，如果在語文的教材當中，1+1這個公式不只只就乙個答案，它的答案可以是2，也可以是3，甚至是田，也可以是由。因為宇宙萬物中，並沒有什麼絕對的東西，最重要的是你如何看待這個問題
15樓：薊君向新文
因為一杯牛奶加一包麵粉，只會成為一堆麵團，所以構成1加1等於一，而不等於二
16樓：沃玉蘭居月
1.爸爸加媽媽生了我所以1+1=3
2.我吃了乙個蘋果，1小時後又吃了乙個，但是4小時後的便便裡沒有蘋果。所以1+1=0
17樓：鐸玉枝邶月
從數學角度上來看：1+1在算錯的情況下可能會等於3、而從化學的角度上來看：1+1也有可能等於3
18樓：善程閻建弼
化學主要講化學反應，而化學反應型別很多，好多化學反應都是1+1不等於2的。比如：乙個碳原子與乙個氧分子反應這是1+1，但等號右邊卻是1（乙個二氧化碳分子）而不是2
。這樣例子很多。
19樓：賣菇涼的小火鍋
在現代的精密科學中，特別在數學和
中，廣泛地運用著
法。什麼叫
法呢？從某一科學的許多原理中，分出一部分最基本的概念和命題，對這些基本概念不
，而這一學科的所有其它概念都必須直接或間接由它們
；對這些基本命題（也叫
）也不給予論證，而這一學科中的所有其它命題卻必須直接或間接由它們中推出。這樣構成的理論體系就叫公理體系，構成這種公理體系的方法就叫公理法。 1+1=2就是數學當中的公理，在數學中是不需要證明的。
又因為1+1=2是一切數學定理的基礎，所以它也是無法用數學的方法證明的。 至於「1+1為什麼等於2？」作為乙個問題，沒要求大家必須用數學的方法證明，其實只要說明為什麼1+1=2就可以了，可以說這是定義，也可以說這是公理。
不過用還是可以證明的：假設1+1不等於2，則數學就是一鍋粥，凡是用到數學的地方都是一鍋粥，人類社會就亂了套了，所以1+1必須等於2。 1+1=2看似簡單，卻對於人類認識世界有非同尋常的意義。
人類認識世界的過程就像乙個小孩
的過程：第一步，小孩先要用雙手捧
，這就相當於人類對世界的
。第二步，小孩把手裡的雪捏緊，成為乙個小
，這個小
就相當於人類對
進行加工，形成了概念。於是就有了1。第三步，小孩把
放在地上，發現雪球可以粘地上的雪，這就相當於人類的
。雪可以粘雪，相當於1+1=2。第四步，小孩把粘了雪的雪球在雪地上滾一下，發現雪球粘雪后越來越大，這就相當於人類認識世界的高階階段，可以進入良性迴圈了。
相當於2+1=3。1，2，3可以排成乙個最簡單的數列，但是可以演繹至無窮。 有了1只是有了概念，有了1+1=2才有了數學，有了2+1=3才開始了數學的無窮變化。
物理學與1+1=2的關係 人類認識世界的過程是乙個由感性到理性，有已知到未知的過程。 在數學當中已知1、2、3，則可以至於無窮，什麼是物理學當中的1、2、3呢？我認為：
質量、長度、時間等基本物理概念相當於1，它們是組成物理學巨集偉大廈的磚和瓦；
相當於2，它使我們有了真正的物理學和科學的物理
；力學的
相當於3，使
可以廣泛應用。在
中一切都是確定無疑的，有了已知條件，我們就可以推出未知。 等到相對論的出現，一切都變了。現在相對論已經深入人心，即便是那些反對相對論的人，也基本上是認可相對論的結論的，什麼時間可變、長度可變、質量可變、時空彎曲……
認為光速對於不同的觀測者是不同的（雖然牛頓是個
者）。相對論則認為光速對於不同的觀測者是不變的（雖然我們是
）。我們丟掉了
所有不變的東西，換來的是相對論唯一不變的東西----光速。我覺得就象是用許多西瓜換來了乙個芝麻一樣，而且這個芝麻是很抽象的，它在真空中，速度最快，讓你根本捉不到、摸不到。 我認為牛頓三條運動定律是真理，是完美的，是
的。質疑
的人開口
說不存在絕對靜止的物體，也不存在絕對不受外力的物體，卻忘了上學時用的物理教材，開頭都有
，中都說：一切物質都在永恆不息地運動著，自然界一切現象就是
的表現。運動是物質的存在形式、物質的固有屬性……還提到：抽象方法是根據問題的內容和性質，抓住主要因素，撇開次要的、區域性的和偶然的因素，建立乙個與實際情況差距不大的理想模型來研究。
例如，「
」和「」都是物體的理想模型。把物體看作
時，質量和點是主要因素，物體的形狀和大小時可以忽略不計的次要因素。把物體看作
——形狀和大小保持不變的物體時，物體的形狀、大小和質量分布時主要因素，物體的變形是可以忽略不計的次要因素。在物理學研究中，這種理想模型是十分必要的。研究
的規律時，就是從
運動的規律入手，再研究
運動的規律而逐步深入的。有人在故意混淆視聽，有人在
，但聽的人自己要想一想，牛頓用抽象的方法來分析問題，是符合馬克思主義分析問題抓
的指導思想的，否定了牛頓運動定律，我們拿什麼來分析相對靜止狀態、
、……？ 看來相對論不但搞亂了我們的基本概念，還搞亂了我們的
，這才是最危險的，
，物理學將不再是物理學，而是一鍋粥，一鍋發霉的粥！ 我認為物理學發展的正確思路是先要從質量、長度、時間、能量、速度等基本物理概念的理解上著手，在物理學界開展一場正名運動，然後討論牛頓運動定律是否錯了，錯的話錯在**，最後相對論的對錯也就不言自明了，也容易接受了。
1+1不等於2 、為什麼？
20樓：布拉不拉布拉
1+1不等於2的原因是算錯了。
這是腦筋急轉彎的題目，正常情況下，1+1等於2 ，但是題目給出了1+1不等於2的命題，如果按照常規思想去理解，肯定是找不出原因的，但是正是因為是算錯了才會出現1+1不等於2的情況。
21樓：虎畫美學研究
要看怎麼理解
要看其中的1或2代表什麼
乙個爸爸加乙個媽媽等於乙個家庭
這就不是普通意義上的
數學數字概念了
22樓：大立教育
這當然得看具體情況 就數量上而言 1+1 是=2 但是 當單位不同 1+1 就未必等於二
1兩+1斤
23樓：咋滴丶兔
首先宣告，本人對數學的了解只限於小學程度，提問也不是為了抬槓，只是因為想不通而提出問題。如果1+1不等於2，那麼2是怎麼求出來的？既然2無法解釋，那麼之後的3也沒有了出處，以此類推，所有資料都消失了。
既然資料都消失了，那麼依存於資料所存在的所有的數..
24樓：匿名使用者
讀書百遍，歧義自見。
1加1在什麼情況下不等於,1加1在什麼情況下不等於2？
在算錯的情況下不等於2。在算學理論以外的任何情況下，都有可能不等於二。算錯的情況下不等於2 一堆穀子加一堆穀子還是一堆穀子，在這種情況下1 1就不等於2了，而是1。多了。比如把兩小杯水倒在乙個大杯子裡不還是一杯子水啊。乙個女的加乙個男的，在生乙個。對不對？1加1在什麼情況下不等於2 1十1 等於多少...
0為什麼不等於0而是等於1呢,0！為什麼要定義為等於1？
0！1 是規定好的，是為了有關的算式能夠更好計算。望採納 這個是數學家規定的 0的階乘為1 1的階乘為1 後面的按照階乘的計算方法進行計算。人為規定的初始值，其實也可以規定為0，但那樣後續的階乘就不好算了，可以看看下面的摘抄 1 1，1！1 0 所以0 1 0！為什麼要定義為等於1？1的階乘是1，這...
1加1為什麼等於2？1加1為什麼等於
1 1 2 是初等數學範圍內的數值計算等式。當某個原始人第乙個意識到1 1 2，進而認識到兩個數相加得到另乙個確定的數時，這一刻是人類文明的偉大時刻，因為他發現了乙個非常重要的性質 可加性。這個性質及其推廣正是數學的全部根基，它甚至說出數學為什麼用途廣泛的同時，告訴我們數學的侷限性。人們知道，世界上...