1樓：
我估計他這道題一定做錯了
我估計，他這道題一定做錯了。
我們應該明確學習態度、端正學習目的。
我們應該明確學習目的、端正學習態度。
用乙個調換符號，把態度和目的對換一下。
2樓：匿名使用者
端正和明確調換一下位置
修改病句練習題（用修改符號在原句上改）
3樓：天下無敵
1.他經常回憶有趣的往事。
2.在老師和同學的幫助下。王偉改正了自己的缺點。
3.杭州是個美麗的城市。
4.老師表揚了班裡的全體同學，重點表揚李小明同學。、修改符號打不出來
4樓：宿婷聖若淑
1.這場雨下得太
大了，我身上的衣服完全濕透了。
改法：去掉「完全」。
正確：這場雨下得太大了，我身上的衣服濕透了。
2.魯迅先生如果愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。
改法：關聯詞「如果……就」不恰當。
正確：魯迅先生不但愛惜自己的時間，而且從來不浪費別人的時間。
3.我要改正上課做小動作的不正確的毛病。
改法：「不正確」和「毛病」重複。
正確：我要改正上課做小動作的毛病。
4.通過同學們的親熱幫助，王小剛的語文水平大大提高。
改法：「親熱」用詞不當。
正確：通過同學們的熱心幫助，王小剛的語文水平大大提高。
5樓：秋日的懷戀
1.他經常回憶過去有趣的往事。把「回憶」刪掉2.
在老師和同學的幫助下。王偉改正了自己不好的缺點。 不好刪掉3.
杭州是個美麗、漂亮的城市。 美麗漂亮任意刪乙個4.老師表揚了班裡的全體同學和李小明同學。
合理小明同學刪掉不好意思，我打不出來修改符號，就是把要刪的詞語框起來，然後畫個類似豬尾巴的符號
6樓：自由的紫羅蘭
頂替頂替頂替需要廳頂替要
用修改符號在原句上修改病句，修改符號是什麼意思
7樓：布拉不拉布拉
「修改符號」也稱「校對符號」，是文章修改中的專用符號。
文字在排版過程中會出現多種多樣的錯誤，如缺漏需要補入、、倒放需要搬正、多餘需要刪去、字型字型大小上有錯誤需要改正、文字有前後顛倒或有側轉、有的問題需要說明等等，此時需要採用特定的符號在不影響其他排版的前提下，對排版進行修改，使之符合要求。
為了使作者、編輯在修改文章時，都能夠採用一致的符號，達到文面整潔、美觀、醒目的效果。2023年12月國家頒布了《中華人民共和國專業標準校對符號及其用法》，對不同情況使用何種校對符號作出了規定。
8樓：匿名使用者
老師怎麼沒有交給你修改病句嗎，我們上小學的時候都學過。比如把寫的錯別字用筆圈住，然後畫一條線到邊框的空白處把正確的字寫上也圈住，
9樓：神魄達克斯
修改符號是修改病句的題目中用來修改錯誤的符號。
最常見的修改符號有：
10樓：上學玫瑰你我他
就是把錯的字或符號寫在下面。如
媽媽到超市買來了西紅柿、白菜和蔬菜。改法：把「西紅柿、白菜」或「蔬菜」去掉
11樓：匿名使用者
我一邊笑一邊哭。 可以把一邊哭或一邊笑去掉
12樓：abc高分高能
你知道什麼是修改符號嗎
13樓：匿名使用者
是固定用的一種修改符號
修改病句,在原句上用修改符號修改。（謝謝誰給我正確的答案）
14樓：匿名使用者
第一句把冬天和北京互換，可以使用互換符號
第二句在 "紛紛的 " 前面新增 " 同學們"使用新增符號
15樓：迷途的小小朋友
1北京的冬天是美麗的季節
冬天的北京使美麗的
2上課了，同學們紛紛走進教室
希望我的回答可以令您滿意
16樓：殘月銀霜
1.冬天的bai
北京是美
麗的季du節。
訂：北zhi京的冬天是美麗的季dao節。（冬天和北京內換一下位容置）2、上課了，紛紛走進教室。
訂：上課了，同學們紛紛走進教室。(缺少主語，加一下就行了）第一句有點變扭。。。。。可能是錯的~見諒
17樓：莫西幹
第乙個 正確答案 北京的冬天是美麗的季節 或是 冬天的北京是美麗的地方
第二個 正確答案 上課了同學們紛紛走進教師 這個句子缺少主語 叫作偷換主語
3.用修改符號在原句上修改病句 《父愛之舟》的作者是吳冠中寫的？
18樓：範太少
這個來病句比較簡單。屬於自
雜糅。原句：《父愛之bai舟》的作者是吳冠du中寫的。
改為zhi：
《父愛之舟》的dao作者是吳冠中。
《父愛之舟》是吳冠中寫的。
都有可以。
但是要求用到修改符號，在原句上改。
這就需要用到刪除符號了，用刪除符號刪去「寫的」，或者刪去「的作者」都可以。
刪除符號見下圖（第乙個）：
19樓：碩果
夫愛之舟的作者是吳冠中。作者和寫的重複了。
20樓：匿名使用者
《父愛之舟》的作者是吳冠中
用修改符號在原句上修改病句
21樓：口袋妖怪綠
他雖然只活了幾天，但是能夠不屈向長，茁壯成長。
乙隻飛蛾不停地在我頭頂上飛。
22樓：丁茶
①【不但
】bai→【雖然】
【而且】→【但du是】
第一句原句zhi顯然不協調，關聯
dao詞使用不當，把版關聯詞去掉就能權發現是表轉折，所以就可以選用雖然…但是
②加【飛】
就看乙個【地】字，它用在動詞前，所以【在我頭頂上】是肯定不可以的，所以既然是飛蛾就加個【飛】了。
-----------------------僅供參考。
23樓：匿名使用者
1.他即使只活了幾天，也能夠不屈向長，茁壯成長。
2.乙隻飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。
用修改符號在原句上修改病句.
24樓：匿名使用者
在「想法」後面加上「的人」。
25樓：匿名使用者
你好，右上角採納系統自動為你服務。
26樓：匿名使用者
在後面新增兩個字:的人
27樓：匿名使用者
他並不是乙個輕易改變自己想法的人
28樓：匿名使用者
是改變自己想法的人。
29樓：申屠翠梅晏枝
中隊委討論並通過了「國慶活動計畫」。
一切困難都阻擋不了我們前進的步伐。
30樓：佔雅懿宗仙
lz，不好意思，這裡修改符號，不好使。所以，我給你說出答案，自己在上面修改吧。請諒解。
1使去掉
2.工作，改為貢獻
3.的病去掉。
4.立刻或馬上刪去乙個。
31樓：水珠步雨華
他雖然只活了幾天，但是能夠不屈向長，茁壯成長。
乙隻飛蛾不停地在我頭頂上飛。
用修改符號修改病句
32樓：浦繡梓農笑
在這裡回答
很難用正確的修改符號吧
①我想起過去許多美好的往事。
"往"在字典裡面有"過去的"的意思(自己查現代漢語詞典第五版.p1409)
意思上構成重複,故可以任選乙個刪去
根據意境,建議改為:
我想起許多美好的往事。
②我們參觀了兩千多年前的新出土的文物。
不難發現,這句病處為"句式雜糅"(讀著就覺得不順)那出土的文物,並不是"兩千多年前"出土,而是現今才出土這導致誤解,也是關聯詞順序錯誤的一種.故正解為:
我們參觀了新出土的兩千多年前的文物。
③汽車賓士在遼闊平坦的公路上。
根據"現代漢語詞典第五版"p856書明:遼闊:廣闊,寬廣.形容土地,海洋
句中用於形容公路,是犯了搭配錯誤.
故應將定語"遼闊"改為"寬闊",而不應該刪除,導致修改後句子內容不完整(句子修改要求句意不變)
汽車賓士在寬闊平坦的公路上。
④這部電影太感人了，受到了深刻的教。
原句是漏了乙個字嗎?
"這部電影太感人了，受到了深刻的教育。"
修改句子強調尋找句子主幹,即為"主謂賓
定狀補"這樣很容易發現句子由
句首狀語
定語謂語
賓語組成
遺漏了最主要的主語
修改時應為其添上主語"我"(一般用第一人稱)這部電影太感人了，我受到了深刻的教育。
當然,如果要求不很嚴格的話,用"這部電影"做主語,也許也可以改為這部電影太感人了，使我受到了深刻的教育。
33樓：醜和怡戴文
1、把「過去」或「往」去掉，因為重複了。
2、把「新出土的」和「兩千多年前的」位置調換。因為語序不當。
3、把「遼闊」換成「寬闊」，因為「遼闊」含有無邊無際的意思，而公路卻不可能有那麼寬
4、在「受到」的前面加主語，隨便加乙個就行，你、我、他，小明、小麗都行
34樓：天妙雙位惠
去掉「即將」或者「就要」，把「讚揚」改為「表達」
35樓：光幼荷步安
我給你答案，註明是要刪除還是要修改什麼的成麼？
①我想起過去許多美好的往事。（把過去去掉，用刪除符號）②我們參觀了兩千多年前的新出土的文物。（把新字去掉，用刪除符號）③汽車賓士在遼闊平坦的公路上。
（把遼闊去掉，用刪除符號）④這部電影太感人了，受到了深刻的教育。（在受到了的前面添上乙個我，用新增符號）
36樓：受惜玉慄喆
第一句過去的和往事重複了
過去的刪掉
第二句平靜的湖面和迎著大河。？
是不是你打錯了?
第三句激烈改熱烈
第四句寫的刪掉
符號不知道怎麼打出來。。
37樓：雙幼絲蒲妃
把「的稱光榮號」用圈兒圈上並刪去（或用刪除符號）
"隱健"
"精神」用改正符號修改，然後將改正後的詞語(穩健，精力）分別寫在改正符號上方。
38樓：幽嵐秋水
1、把「保持」換為「維持」
2、把「屹立」換為「佇立」
3、把「堅定」換為「堅強」
**都是搭配不當
希望對你有幫助
o(∩_∩)o~
39樓：匿名使用者
1.改 保持 為 維護。
2.改 屹立 為 聳立。
3.改 堅定 為 堅強。（不確定）。
例項在下面。
40樓：匿名使用者
1.「保持」改「維持」
2.「屹立」改「挺立」
3.「堅強」改「堅強」
用修改符號在原句上修改病句 急啊！！
41樓：匿名使用者
聽了英雄的報告，使我受到了很大的啟發。把使去掉我們學科學的目的不是在於認識了解科學，而是在於立志獻身科學事業。
把立志去掉
大雨已經下了整整一星期多了。把多去掉
42樓：
1、聽了英雄的來報告，我受到源了很大的啟發。（bai用刪除符號刪去「使
du」字）
2、陳琳
zhi被授予「優秀dao營業員」的稱號後，對自己的要求更嚴了。（成分殘缺，用增添符號增「的稱號」）
3、我們學科學的目的不僅在於認識了解科學，還在於立志獻身科學事業。（關聯詞用錯，用替換符號）
4、大雨已經下了整整一星期了。（**為前後矛盾，應刪掉「多」字）
43樓：孫玉晗
聽了英雄的報告，我受到了很大的啟發。
44樓：abc高分高能
你知道什麼是修改符號嗎
為什麼古詩中第三句不押韻,古詩的第三句是不是一定不可以押韻
不僅抄是第三句,第五句和第七句也不押韻.原由是 律詩以兩句為一聯,這一聯才算是完整的一句,也就是說奇數句必須與後面的偶數句相加才算是一句,押韻是指完整句子句尾的字,所以,奇數句不用押韻.另外,不像今天所說的押韻,可以不管聲調,只要韻母相同即可.律詩的押韻,必須聲調一致,即平聲押平聲 仄聲押仄聲.不允...
用兩到三句話介紹長江,用兩到三句話讚美一下老師的語言簡短版
結合文章內容，用一句話概括三峽的景色特點是 雄奇險峻，清幽秀麗。用兩到三句話讚美一下老師的語言簡短版 老師是傳承人類文明的火炬,照亮別人,燃燒自己 老師是人類精神家園的守望者,饋贈知識,傳遞感動 老師是教育事業的中流砥柱,恪盡職守,無私奉獻.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚乾。用兩三句話描寫蘇軾 樂觀東...
補充習題p64 3 第三句 這個神奇的世界究竟是什麼樣子 請你用在文中畫出有關句子
這 至極之美 不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。老師講的 請在文中用橫線畫出描寫小女孩外貌的句子，再聯絡上下文說說你對這句話的理解。賣火柴的小女孩 天冷極 她又冷又餓很可憐所以她沒有閒暇顧及自己的美麗 我剛今天學了老師講的百分百對望採納 她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的...