1樓：
五個堅持的內容：堅持正面教育為主，堅持學用結合，堅持問題導向，;堅持領導帶頭，堅持從實際出發。
2樓：
對黨忠誠，正確認識是前提，身體力行是關鍵。思想上出了問題，就會不作為、亂作為，難免如叢福奎、白雪山等黨員領導幹部一樣，不信馬列信鬼神，把群眾利益置於身後，把個人利益擺在當前，藉手中權力搞封建迷信活動；行動上有所懈怠，就容易不會為、不善為，新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用，遇到矛盾問題，束手無策、議而不決、貽誤時機，以致於黨的形象打折，群眾利益受損。只有在思想層次和實踐層次解決好知與行、言與行、表與裡的問題，才能真正做到對黨忠誠。
俗語講，大道至簡，知易行難。堅定不移的理想信念，不僅是認識層面的不斷深化，更是實踐層面的不斷體悟；不但要在多元化價值觀念的衝擊中不迷失，而且要在現實的親情、友情和利益、權力的考驗中不動搖。只有堅持以知促行、以行促知、知行合一，不斷密切群眾聯絡，牢固群眾情感，才能不為利益所誘、不為人情所困，做到公私分明、先公後私、公而忘私，始終信黨愛黨為黨。
“知是行之始，行是知之成。”對黨忠誠最終要落到實打實的行動上，需要做到言行一致、表裡如一。既不能當說一套、做一套，人前一套、背後一套的“兩面人”；也不能當缺乏原則，對上級唯唯諾諾，對同級恭維有加、對下級不敢嚴格要求的“老好人”；更不能當遇到矛盾繞道走，碰到困難往後退，該抓不抓、該管不管的“太平官”。
要做講原則、顧大局，敢抓敢管、推進改革的“獅子型”幹部；老老實實、勤勤懇懇的“老黃牛型”幹部，在自己的崗位上當好“實幹家”。
對黨忠誠如一，要時刻對照“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔”的“20字好乾部”標準，內化於心、外踐於行。要以榜樣為鏡照鑑前進的道路，培養焦裕祿那樣“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公僕情懷，楊善洲那樣 “人格重如山，名利淡似水”的厚重品格，在平凡中幹出不凡。
教師關於學習國語從我做起作文
3樓：
學習國語從我做起
我是一個在鄉村長大的孩子，從小媽媽就把我寄養在外婆家，所以多彩有趣的鄉村生活讓我的童年快樂自由。
春天，我到含苞欲放的迎春花旁，摘幾朵美麗的花戴在頭上，真像一個沉魚落雁的花仙子；夏天，我到清澈見底的小河裡，遊啊，跳啊，好不自在；秋天，我和外婆到黃澄澄的玉米地裡，摘玉米放鍋裡煮，香味撲鼻，甘甜可口；冬天，大雪紛飛，我和小夥伴們到雪地裡，唱啊，滾啊，時而高興的堆雪人，時而開心的滾雪球，真快活！
生在鄉村，當然對話全用方言了。上學的時候，老師講課也全用方言講，所以我們那的人沒有人會講普通話，這都習慣了。 1 年後，我要跟隨爸爸媽媽到城裡去上學了，不回說普通話成為一個難點。
上課時，小朋友們都講普通話，我一點也不懂，有的小朋友問我叫什麼名字，我皺著眉頭，還以為問我多少歲，我就伸出 5 個指頭，那個小朋友說我什麼都不懂，是個名副其實的“鄉巴老”。我也不生氣，因為我不知道，還以為他在誇我呢！
在大岡幼兒圓上了一年後，我也能說兩句了，“給你蘋果吃”、“我要喝水”等等。在學的過程中，我也遇到很多困難，聲母“ r” 總是糾正不過來，讀成” l”, 很多翹舌音都讀成了平舌音，還有很多字音不會讀，所以說起普通話來，總是沒有別人好。
4樓：樹影搖曳丨
我的老家在安徽省安慶市，有許多比較流行的方言，我講個故事給你聽，你就知道學習普通話的重要性。
我們安慶話把“孩子”讀作“啊子”，把“鞋子”讀成“孩子”。有一個家庭，媽媽是外地人，爸爸是安慶人，有一天，他們帶著孩子，乘船去趕集，船遇到風浪，發生了搖晃，一不小心，孩子落水了，首先是被他的媽媽發現了，立即大喊：“我的孩子掉進水裡了”，爸爸聽到，心想：
鞋子（安慶話讀作孩子）掉進水裡了有什麼，就說“別叫了，到市場裡再買個鞋子不就得了”……，吵了一會，才明白是“啊子”掉進水裡了，幸好有人及時發現問題出在方言上，孩子也得救了。
雖然這個故事可能是個笑話，但它讓我知道，共同語言對於交流的重要性，所以我要學好普通話，用好普通適
作文 我的老師
5樓：
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關於寫老師的作文素材
6樓：choi87夫人
讚美老師的素材：
1.您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
2.您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
3.您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
4.如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！
5.多少個日日夜夜你無眠，多少迴風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。
這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
6.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
可以多回憶一下老師日常生活中對你們所做的小事，真情實感才更打動人哦。
7樓：匿名使用者
讚美老師的素材，你切的不，尤其是choi87夫人，寫的好
8樓：匿名使用者
在記憶的海洋裡，我揚起風帆搜尋著，搜尋著過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了我的啟蒙老師，見到了她那和藹可親的面容——曾晨老師。
記得我剛剛上小學一年級時，我什麼也不懂，又十分內向，不敢和其他小朋友玩耍。曾老師似乎看透了我的心事。下課後便開始接近我，並且去了解我。
漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲；似乎變了一個人，學習成績也挺優秀。只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎；而且寫作文時常常心不在焉，甚至寫一半就草草結尾。這些不良的習慣，曾老師看在眼裡，急在心裡。
沒過幾日，曾老師手拿一本《小學生注音作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。偶然，我發現了這本書，便仔細地閱讀起來，書中的奇聞怪事，書中的感人事蹟深深地把我吸引住了。不知什麼時候，曾老師邁著輕盈的步伐跨入教室來到我身邊，告訴我：
“有人曾把書當作進步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當作自己的夥伴，去不斷地交友，擴充套件知識面……。老師也希望你能多多看書，把書當作食物，去不斷地充飢自己！”我似懂非懂地點了點頭。
從那後，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創作水平，我心中充滿了對啟蒙老師的感激之情。謝謝您，曾老師，您曾是我人生路上的引航員！
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。千言萬語，都難以表達！
曾老師——一個多麼偉大的字眼！您為了我們默默奉獻，不求一點兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容！
在我心頭永遠閃亮的星星——曾老師。
9樓：匿名使用者
從平時的點點滴滴去寫，可舉一兩個例子詳細地寫。
急求初三教師會議發言稿
各位領導，各位老師 今天，我校召開全體領導及初三教師參加的教學工作會議，聽了領導的講話和各位同仁的表態發言，深受鼓舞，也倍感壓力。在已經過去的2005年中考中，我校取得了可喜的成績，現在新一輪的目標 新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此，我代表初三年級教師表態如下 我們有信心。儘管我們的工作面臨著很...
如何做好小學班主任工作交流發言稿
內容來自使用者 盧老師 尊敬的各位領導 老師們，大家上午好！能有機會在這裡與大家一起交流班級工作，我感到很榮幸。和在座各位經驗豐富的班主任相比，我還處在學習階段，工作中還存在許多不足，談不上什麼經驗，接下來我就把我平時對班級的日常管理工作與大家分享一下。一 瞭解學生 作為班主任首先要了解班級的每一位...
如何成為並做好一名共產黨員發言稿
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