1樓：俊仔love你
住在海邊的人，可能不會忘記小時侯在海邊裡抓魚的情景。
小時侯，我常常揹著家裡人，去河邊捉魚。家裡人擔心小孩子，常在水邊玩，會出事。所以總是不讓我出去，我總是偷偷的溜出去。
奶奶對我常常出去抓魚更是非常擔心。因為她請人給我算卦，我的卦相上說，我小時侯「犯水關」，意思是小時侯會有一場水的劫難。但儘管我小時侯常常出去，玩水，卻總是弄的滿身是泥，提著一大瓶水回來，平安的回來。
瓶子裡面遊著三兩條半扎長的小魚，我總是很欣喜又炫耀的給媽媽看了又給奶奶看。可無論是媽媽還是奶奶，總是對我說，「不用逞強，再要是去釣魚，我非打斷你的腿！」但每次回來，她們總只是說說，並不見得就真的打斷了我的腿。
不過，要是在釣魚的過程中，被奶奶或者媽媽看見了。那就得以每小時100公里的速度趕緊跑。那時小，釣魚不用魚鉤，甚至不知道釣魚還可以用魚鉤這種東西。
我們用的是那種罐頭瓶子。用尼龍繩將矮矮的圓圓的罐頭瓶子拴起來，那還真得需要點技術，如果拴不好，拴不結實，就會出現掉不著魚，反而丟了釣魚的罐頭瓶子的現象，我小時侯就丟了不少。然後再準備一小塊饅頭，都說得用嘴嚼的溼了，好吃了，魚才愛往我們的罐頭瓶子裡鑽。
不過，嚼饅頭還是個技術活，你要是嚼不好，等把整個釣魚工具，也就是那個罐頭瓶子放進水裡的時候，饅頭就會藉著水的浮力飄上來，魚見食物在水上面，也就不往我們的罐頭瓶子裡跑了，我們也便捉不住魚了。這樣，再加上乙個指頭粗細一公尺半長的竹竿，將罐頭瓶子掌握好平衡的拴在上面，乙個偉大的富有情趣的釣魚工具就製造完工了。當然如果需要裝魚的東西，就拿乙個不漏水的塑膠袋。
或者乾脆拿另外乙個罐頭瓶子。拿另外乙個罐頭瓶子的好處是，如果正在進行釣魚工作的第一只瓶子丟了，掉到了水裡，可以直接換上這個「替補」瓶子。我就是拿著這樣的罐頭瓶子去釣魚的。
但是卻經常被奶奶發現了，奶奶就追我。有一次，我拿著釣魚的罐頭瓶子，不小心跌倒了，結果罐頭瓶子破了，我也正好跌在乙個玻璃叉子上，結果把我的額頭邊上叉出一塊疤來，現在雖然看不出來了，不過當時還是縫了三針，疼的我直咧最嘴。奶奶說，叫你不聽話，看釣魚沒釣出多少，倒釣的自己頭上乙個大疤！
可不是，這個疤，是我童年釣魚掉出來的。可惜了，疤沒了，不過，童年的釣魚的樂趣，卻永遠留在了我的腦子裡。
釣魚的時候，我們並不關心什麼時候進了幾條魚。只是把竿子放在那裡，也不像現在老爺子們拿著一根魚桿像乙個雕塑一樣。我們把竹竿插在岸邊的土裡。
就在旁邊稍遠的地方，玩我們那個地方的一種泥土棋子的遊戲，叫做「走大炮」，就是在地上畫那麼橫豎五六道格仔，各自拿分得清的東西當棋子。也有叫「中國打美國」或者「中國打日本」的，基本上是「中國」這一方的棋子多，「美國」或者「日本」只有三兩個，但是人家叫大炮，可以吃我們的子兒，而我們只能把他們圍起來才算贏。顯然，「美國」和「日本」的棋子比較厲害。
但那時侯，都是孩子，可能都出於正義，依然都願意當「中國」，不願意當「鬼子」。這樣一兩盤遊戲下完了，我們就去「起竿」。有時候，會有驚喜，因為一下子進了兩三條，有時則有點失望，才進一條。
或者直接一條都釣不著！於是接著回去，玩中國打「鬼子」的遊戲。等一天差不多了，便拿著各自釣的魚，回家了，在路上，還互相攀比著，像各家各戶打完了一年的收成，互相問問收穫如何如何。
當然我們小時侯的幾年，也趕上各家各戶都澆地，把湖里或者水庫裡的水抽乾的時候，就都各拿魚具，到了抽乾水的小河裡搶魚。有時水太渾了，嗆的魚受不了，魚便都跑到水面上透氣。我們小孩便回家拿些喂牛的篩子。
直接從水面上將魚撈起。還有用槍網的，用漩網的，最厲害的要數拉網，估計乙個村子裡，數不上那麼幾條拉網。拉網很大。
一般是兩個人用，就像是乙個擋窗用的紗布做的大口袋。兩個力氣大的小夥子，一人在小河的一邊，將大口袋撐開，一步一步的向前走，各種大小魚都進入了口袋，幾乎沒有漏網之魚。如果你不明白什麼叫拉網式搜查，看了這個就明白用這樣的詞該是多麼恰當！
不過畢竟這樣的拉網還是不常用，在大湖裡集體捉魚時，如果碰到一條大魚，又竄的特別快。就有一大幫人追著逮。等回家吃飯的時候，還一邊抽搭著鼻子，一邊神采飛揚的說，要是能把那條大魚捉來多好，可惜了讓王二（或者狗剩子）逮去了，那小子真是天生逮魚的料。
不過，現在也不錯了，然後拍拍我們這樣的小孩的肩膀，怎麼樣？好吃吧！
自然有的時候，在乙個小池塘裡也有大夥玩的東西。有時澆地實在沒水了，乾脆小池塘的水都不放過了。小池塘的水乾了之後，我們便也到小池塘裡去捉魚。
那個時候，在小池塘裡捉魚就是一種樂趣，其實也捉不到幾條。倒是淤泥特別深。小孩進去，淤泥都沒到腰了。
拔一條腿需要半分鐘。然後就張著小手四處尋找，在淤泥中也有可能抓住大人的大腿。叔叔伯伯們便笑著說，哎呀，怎麼這條大魚還長了手了。
小孩也對叔叔開玩笑，哈哈，我抓住乙個大的。說罷，海邊裡的一大堆泥人都笑了。是的，海邊裡的魚最少，但是對於捉魚捉出來的快樂，海邊裡不比**少得過。
現在長大了，不去海浬捉魚了，可是每每想起這些和夥伴們鄉親們一起釣魚，摸魚，抓魚的情景。一種快樂油然而生。
「孩子，快吃魚，你小侄子捉的。見咱們家沒人去捉魚，就特意送來了。」奶奶這時又笑著對我說。看來這回，她攔不住孩子們抓魚了！
2樓：五步輕靈
蜘蛛天氣暖起來了，蜘蛛又出來在簷前做網。這使我記起幼時曾猜過乙個謎，謎語是：
南陽諸葛亮，
穩坐中軍帳，
排起八卦陣，
單捉飛來將。
此後我就留心這八條腳的「諸葛亮」怎樣捉拿飛將，並且看出，它有各種各樣捉拿的方法。如果蚊、蚋等小蟲飛去，觸在網上，急待掙扎時，蜘蛛忽然趕到，急忙地把它捉住，咬在「嘴」裡，或者就吸食它的汁液，或者咬了回到網**或簷下去了。好像我們咬片麵包或餅乾的不費力氣。
如果投入網裡的不是這等小蟲，卻是氣力較大的飛蟲，它急忙跑來，便放出絲來，用腳拿了絲向飛蟲去縛。直到那犧牲者掙扎不動為止。如果來的飛將是帶槍的，例如蜜蜂；蜘蛛見它被網粘住，趕到前面，用絲向飛將身上繞一下，轉身便走，恐怕被它的標槍投著。
但走不多遠，又迴轉去，再繞一下，又走開。隨後是接連繞幾轉，跑開一次，等到看著那飛將掙扎的力量已弱，才靠近它的身邊，把它細細捆縛。有時捆縛的絲密到像乙個布袋。
蜜蜂被包在這樣的袋中時，往往還會發吱吱的微聲。但是小孩們常愛蜜蜂，不喜歡蜘蛛，如被他們看見，往往把蜜蜂救下來了。
但是最難捉的是披甲的飛將，比方有乙個甲蟲飛入網裡，被兜住了，但是它的甲很厚，很重；不但如此，而且它的力氣很耐久。它的六條腳東一推西一撐，好容易把這條腿縛住，那條腿又伸出來了。有時候縛了幾轉，又被它滑脫，啪的一聲跌在地上。
蜘蛛只能恨然地在網上望一望。這倒還沒有什麼要緊，最可怕的是碰見蜾贏。它靜悄悄地忽然來了；振動它的翅膀，刺刺地向網裡去一撞，急又離開。
網起了振動，蜘蛛以為已有物網住，匆匆地趕去捕捉時，不提防蜾贏用了最敏捷的手段，突然把它用足抱住，迅速飛去。蜘蛛被它襲擊時，很難得倖免的。它**去，被蜾贏用刺刺得它全身麻木，封在泥房裡，給蜾贏的兒女長大起來的時候當麵包吃。
空的蛛網從此不再行修補，逐日破壞下去，至飛散、消滅。
蜘蛛在生物界中是「名件」，這是一處地方的俗話，包含有名、特別或可貴的東西之意，它織網的技能之高妙，幾乎使人詫異。它的身體的機構之巧妙也足使人驚奇。它的腹內有數種腺，藏著液體，都能從腹部末端放出來。
一種叫做壺狀腺，放出來的液體，過空氣凝結成絲，用以做最初的棚架和輻射線。一種叫做葡萄狀腺，放出來的液體也固結為絲，用以做螺旋形的線；一種腺叫做復合腺，放出來的液體不會凝結成絲，卻是黏液，和前一種腺液同時放出來，附在絲下，因了物理作用，凝成一粒粒的細珠狀，使絲很黏。還有管狀腺，是做產卵的袋用的，一種梨狀腺是把絲黏著時用的。
3樓：
當火舌突然間撲到了蟻巢時，巢中的螞蟻雖然驚恐，但它們並沒有四處逃竄，而是見險而上，一起噴出蟻酸。不知有多少「勇士」在烈火中犧牲。終於，螞蟻們齊心協力撲滅了大火。
戰鬥結束了，螞蟻們還把犧牲的同伴安葬。這使我感受到團結的力量。我們常說「人心齊，泰山移。
」其實，螞蟻也懂得這個道理，所以它們就利用「團結」這個強大的力量，戰勝了一次又一次的災難。螞蟻們勇往直前撲火的這種品質是可貴的，我們也要勇敢，無論什麼困難，我們都要勇敢地去面對，去征服。只有去征服，才能證明自己的勇氣，增加自己的閱歷。
當我讀到螞蟻們安葬自己的同伴時，又深刻地感到了「友誼」這個詞。螞蟻們在戰鬥中, 它們還互相保護對方，使對方不受傷害。在那時，可是生死關頭啊，但螞蟻們仍然記著要保護同伴，這份友誼可謂是無價之寶。
人與人之間同樣需要互相愛護，互相關心。但是我們人們都往往連這小小的螞蟻都不如。如果火變大了，螞蟻們就變成蟻團脫離火海，最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路。
這又使我肅然起敬了。當洪水肆虐，水漫延到地上，襲擊蟻巢時，為了逃生，螞蟻們又聚攏在一起，抱成一團，隨處漂流。蟻球外層的螞蟻，經常會被波浪打落水中。
在蟻球快靠岸的時候，蟻群一排一排在上岸。得救了，但是蟻球最裡層的螞蟻們已經無力上岸了，它們成了英勇的犧牲者，可它們卻顯得無怨無悔。這說是「捨己救人」。
別以為只有人才會這樣，昆蟲也知道這個道理，昆蟲也擁有這種思想，它們也會為了救自己的同伴而捨去自己。想當年，有多少解放軍戰士、紅軍戰士為了別人寧可犧牲自己寶貴的生命，無論是人還是動物，這種精神我們都要弘揚它。
螞蟻，昆蟲中的英雄，你能告訴我們的太多太多，就讓我們在今後的人生道路上慢慢地去體味它、挖掘它，將它移植於自己的心中吧!
（我在網上找的，自己做了一點小小的改動，不知道是不是你要的那種。呵呵！）
《草蟲的村落》一課的小練筆怎麼寫？要原創的，100字左右。
4樓：year露易絲
螞蟻我哼著小曲，走在回家的路上。突然間發現乙隻小小的螞蟻，我便蹲下身來仔細觀察。 跟著這只小螞蟻，我作了一次有趣的遊歷。
我的眼睛追隨著它，螞蟻在沙土上徘徊，我想它一定在尋找食物吧！可這只螞蟻並沒有找到食物，便垂頭喪氣的回去了。我又發現了乙隻螞蟻，……又發現了乙隻，我頑皮的往螞蟻身上澆水。
乙隻螞蟻在洪水衝到它之前即逃走了；而另乙隻揹著洪水困在中間，它趕忙往小碎石上跑。一會兒，水乾了，螞蟻這才從石頭上跑走了……我不服氣了，用手指擋住乙隻螞蟻的路。我本以為螞蟻會原路返回,可誰知它卻爬上了我的手指我把手指倒過來，想讓它掉下去，誰料到它竟然牢牢地扒在我的手指上面，我把它放回了地面。
天色晚了，我回家了。路上，我想著它們剛才的樣子，情不自禁的笑了……我願意牽著你的手，一起到螞蟻的天地去散散步。
原創哦，給分
草蟲的村落小練筆
當火舌突然間撲到了蟻巢時，巢中的螞蟻驚恐萬狀，但它們並沒有四處逃竄，而是見險而上，一起噴出蟻酸。不知有多少 勇士 在烈火中犧牲，終於螞蟻們齊心協力撲滅了大火。戰鬥結束了，螞蟻們還把犧牲的同伴安葬。這是我第一次覺得團結的珍貴，感受到團結的力量。我們不是常說 人心齊，泰山移。嗎？其實，螞蟻也懂得這個道理...
草蟲的村落這篇課文主要講什麼,草蟲的村落這篇課文主要講什麼？
這篇文章講了作者躺在田野裡，後來跟著乙隻小甲蟲遊覽了草蟲的村落 作者以奇異的想象，追隨著乙隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然 對小生物的喜愛之情。六年級上冊課文 草蟲的村落 主要內容，要求簡短。這篇課文主要寫了，作者的目光追隨著乙隻小蟲，幻想自己走進了草蟲的村落，在...
草蟲的村落寫作方法,《草蟲的村落》的所有寫作手法
草叢的村落一文中作者運用了擬人和比喻的修辭手法，把草蟲的洞穴比做人類居住的村莊，既有情趣，又能激發讀者的閱讀興趣。你就寫草蟲之間發生的故事被 草蟲的村落 的所有寫作手法 這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的想象，運用擬人 比喻等修辭手法，將乙個草蟲世界生動地展現在大家面前。具體如下 ...