機械人程式設計課和少兒程式設計課程是不一樣的嗎？哪個好一點

1樓：昂立stem青少兒程式設計

機械人程式設計與少兒程式設計的概念不同

少兒程式設計

一般是基於pad或計算機，結合孩子的年齡段和接受能力，設計分階段的系統化課程。從啟蒙階段的動畫、遊戲到後期的數**算、邏輯處理，讓孩子系統訓練過程中學會分析、解決問題的基本方法（程式設計思維），並能夠用演算法設計程式解決實際問題。

機械人程式設計

是以可組裝、可程式設計的機械人為教學工具的一種程式設計訓練。孩子們可以利用給定的零件搭建好機械人，通過編寫程式控制機械人的動作、行為。在這個過程中，培養孩子的動手能力、激發學習興趣，認識程式設計。

注意這裡的機械人程式設計並不是孩子能夠自己寫**去控制機械人的「邏輯」，而是通過呼叫機械人封裝好的指令來實現的，這和真正的「機械人程式設計」有天壤之別，它重在讓孩子體驗程式與現實世界互動的過程。

機械人程式設計與少兒程式設計學習內容和工具不同

少兒程式設計教育

是逐層深入學習程式語言的本質，掌握程式內部的演算法邏輯、語法結構。這一點決定了它使用的工具相當廣泛，從scratch jr、scratch和各大廠商推出的程式設計啟蒙平台到**程式設計使用的python/c++，其程式設計思維的運用可以觸類旁通，甚至相互轉換。

精通了一門語言，可以很快掌握其它的語言，不存在重複學習問題；少兒程式設計教育中也有一部分內容牽涉與硬體對接互動，和機械人有些類似，但不侷限於特定的機械人，具有通用性。

機械人程式設計教育

是呼叫機械人內部的模組讓機器「動起來」，更關心簡單的硬體知識，如機械、電路、電機，強調動手能力，並不關心模組的邏輯實現。在一種機械人上學習的東西，換了另乙個機械人，可能就需要重新學習。

從這一點上來說，少兒程式設計教育比機械人程式設計教育稍微複雜一點，但學習的內容更廣泛、更觸及程式設計的本質。

未來發展預期不同

機械人程式設計

在初級和高階階段之間現狀是存在缺失的，而市場上存在的機械人程式設計比賽也魚目混珠，兩極分化，每項比賽的含金量很難統計，這決定了學習機械人程式設計不是一條完整的、系統化、可持續的道路，學習了機械人程式設計，將來未必能從事機械人事業；

少兒程式設計

天然的廣泛性和觸及程式設計本質特性決定了它的可持續性，從小學到初中、高中，只要你願意，可以一直學下去，是完整的、有前景的一條路。

現在的大學很多已經開設了人工智慧、大資料相關專業。孩子們在少年時代學習的知識，可以受益終生。

程式設計領域存在各種比賽（noip、noi、aoip、ioi、acm），如果孩子有天賦，通過參加比賽脫穎而出，也是一種不錯的選擇。

2樓：一攬子智慧型玩具

兩者都屬於程式設計教育，機械人程式設計會有硬體課程，包括認知零件、物理原理、機械搭建之類的知識。少兒程式設計則專注於程式設計的系統知識，從程式設計邏輯到圖形化程式設計再到簡單語句和高階語言的接觸。我認為機械人程式設計會好一點，舉個例子來說：

現在市面上的可程式設計智慧型玩具，有阿爾法那種機械人，有學習程式設計的功能，但不具有可搭建的外形。還有就是百變小強那樣的，學習程式設計兼顧樂高積木搭建，即需動手也需動腦。程式設計功能都是基於scratch，但是後者玩法更豐富，更全面的提公升孩子各項能力。

更深入的程式設計知識孩子可以慢慢去學，但是重要是的學習並且實踐，現在你明白了吧