1樓：
我覺得不一定讓他們看名著，我小時候貌似一看名著就覺得頭疼，小學生看名著感覺太小了，不一定能看懂，紅樓夢我可能現在還不大看得懂。你可以給他們看一些名人傳記 看一些適合小學生的簡單的勵志哲學書 這些
2樓：冬日戰士
這種方法很好嗎？！學生也不喜歡這種方式！
如何指導小學生進行閱讀
3樓：匿名使用者
給孩子豐富的資源，最好還是紙質書籍，能夠保護孩子的眼睛，電子書太傷害孩子成長了，我給孩子選得書就是樂多多老師的忙忙碌碌的一年級和酸酸甜甜的二年級，作為啟蒙綽綽有餘了
4樓：感性的前車之鑑
關於閱讀，閱讀是乙個需要耐心的專案，而小孩子最缺乏的就是耐心。建議從興趣角度出發，先培養對閱讀的興趣，讓孩子喜歡上閱讀，比如說對小孩子有天然吸引力的寓言故事、童話故事。閱讀的過程以培養理解能力為目標引導孩子去思考。
會思考之後，閱讀也便不再是問題。
更多方法可諮詢潭州的老師
5樓：不懂先生
閱讀要掌握科學高效的方法，我通過練習《快速閱讀》
來提高我的閱讀能力。快速閱讀是一種眼腦直映的高效閱讀方法，不僅僅是體現在「閱讀速度」的高效上，更是「閱讀理解」的高效。
高效的閱讀方法需要訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，我用的是《精英特速讀記憶訓練》。普通人的閱讀速度在200-300字左右每分鐘，用軟體練習30多個小時就能使閱讀速度提高5、6倍，真正做到一目一行、一目多行，記憶、理解方面也能得到相應的快速提公升。目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。
這是快速閱讀的原理：
①首先要擴充套件我們的視幅，我們每個人都具備一眼識別多個字的能力，經訓練就可以充分開發出來。
②其次就是焦點移動，閱讀時人的眼球運動分眼跳和眼停。眼跳時是移動焦點的過程，基本不吸收資訊；眼停時才吸收資訊。焦點移動就是訓練你的眼停眼跳，讓焦點迅速準確地橫向移動到第二眼的位置，以更快地吸收到資訊。
③再次，就是做到眼腦直映。速讀記憶訓練培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，即：看到就理解，形成眼腦直映，從而實現閱讀速度的飛躍。
④消除回跳。在閱讀過程中，看到後面忘了前面，又得折回頭看，閱讀學上叫做「回跳」或「回視」。這樣就大大降低了閱讀速度。通過訓練消除了回跳，全閱讀效率明顯提公升。
如何指導學生課外閱讀？
6樓：持咒童子
一、挑選合適的書籍
現在圖書市場書籍很多，我們盡量根據學生的年齡推薦適合的圖書。並且考慮到學生的認字能力，在低年級的學生中，推薦帶有拼音的圖書。在型別方面，選擇繪本，或者是有彩色插圖的圖書。
二、舉行班級讀書會
三、適當的引導、解讀
小學生的價值觀還沒有完全角成，對書籍裡面的內容不一定能夠完全理解。在這個時候就需要我們適時的加以引導。在班級裡利用專門的讀書時間，講解學生的疑惑。
五、表達心得體會和讀後感
讓學生在讀完一本書以後寫心得體會或者是讀後感。這個不是硬性要求和任務，而是彈性變化的。可以通過多種方式展現讀後感：比如根據書中人物製作的手工藝品，製作的畫報、報紙和人物繪畫。
六、進行角色扮演
可以通過角色扮演，讓學生專心投入進去，深刻理解書中的故事情節，體會人物內心活動。例如《白雪公主》一書，就可以進行角色扮演，並加以引導，讓學生體會人物的內心情感。
7樓：匿名使用者
首先課外閱讀不能影響學習，二要放鬆，不要太深奧
如何指導學生進行課外閱讀？
8樓：aaaaple餜崈
一、培養學生的閱讀興趣。
1、發揮榜樣的作用。
2、營造閱讀的氣氛。
二、養成良好的閱讀習慣
1、指導學生養成利用零碎時間閱讀的習慣。
2、指導學生養成「不動筆墨不讀書」的習慣。
3、指導學生養成「讀說結合」的習慣。
4、指導學生養成用「心」讀書的習慣。
三、掌握科學的閱讀方法
1、精讀與略讀相結合。
2、交流與討論相結合。
四、推薦優秀的課外讀物
1、與課文內容密切相關的讀物。
2、中外名著。
3、報刊。
4、科普科幻讀物。
五、督促學生的閱讀落實
1、學生制定閱讀計畫與教師指定內容相結合。
興趣是最好的老師。只有讓學生產生閱讀的內部動力，才能開發心智，激發他們主動去閱讀，去**。
創設閱讀環境。在班級裡，布置一些手抄報，板報，牆報，放置一些適合學生閱讀的雜誌，如《讀者》《青年文摘》等。通過這些途經向學生傳遞閱讀資訊，學生隨時可以在這些材料中閱讀到自己感興趣的內容，學生在這樣的氣氛中會由被動閱讀轉變為主動閱讀。
在指導學生閱讀過程中，要求學生在文中或作勾劃、或作批註、或寫提綱、或抄錄名言警句和佳句，感受較深的可寫讀書筆記、或寫讀後感，定期交流，養成「不動筆墨不讀書」的良好習慣。
從應用的角度看，略讀是最常用的閱讀方法。要指導學生讀書先讀前言，目錄，讀報先看標題，欄目，在瀏覽中形成粗略印象，藉此選擇圖書，尋找資料。
如何指導小學生掌握科學的複習方法
老師怎樣幫助學生掌握科學概念，教師應該如何促進學生有效掌握科學概念
介紹科幻電影撒，美國的 國家地理 不錯，學生看了 會很有興趣 教師應該如何促進學生有效掌握科學概念 5 1.豐富學生的知識經驗。日常經驗和日常概念對掌握科學概念有重大影響。2.提高學生的認知能力。概念的掌握受認知發展能力的影響，不同層次或複雜性的概念，需要不同的認知能力才能掌握。3.突出概念的有關特...
如何指導低年級學生正確使用常用標點符號
標點符號是文字記錄語言的輔助工具，是文章裡不可缺少的組成部分。小學語文教學大綱在 教學目的和教學要求 中也明確提出小學生要學會常用的標點符號。然而在實際教學過程中，我卻發現學生對標點符號的使用不夠恰當。尤其體現在習作中。如 1 一篇習作中不用標點符號。2 逗號一直用到底，最後一句用句號。3 各種標點...
如何正確護髮和掌握洗頭髮的方法
正確的洗髮步驟 第一步 洗髮前先梳頭，這樣可以把頭皮上的髒東西和鱗屑 也就是死細胞 弄鬆，以方便下一步的清洗。第二步 把頭髮弄濕，直到底層的頭髮和上層的頭髮一樣濕透為止 否則洗髮水就不能產生足夠多的泡泡啦 並將洗髮水倒入手掌，加水稀釋，起泡。注意 不要直接把洗髮水倒在頭髮上，這樣會過度刺激頭皮，產生...