1樓：起名字難吶啊
想象不是修辭,是一種心理現象.
修辭手法包括：對偶、比喻、擬人、借代、誇張、排比、反覆、比擬、象徵比擬、寄寓(寄託),互
文、設問、引用、呼告、反問等.
想象是一種修辭手法嗎？與聯想的具體點的區別
2樓：匿名使用者
不是、它是一種寫作手法
聯想：聯想本義是一種事物和另一種事物相類似時，往往會從這一事物引起對另一事物的聯想。
想象：用**受看到的事物。也可以表示虛構出夢幻的形象。
3樓：匿名使用者
都不是修辭手法。
聯想是由一件事物想起與之有關係的另外一事物；想象可以沒有依據，隨意。
聯想和想象是不是修辭手法
4樓：匿名使用者
現在可知的修辭手法：有六十三大類，七十八小類。
具體有比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻；
有白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對仗（又名對偶、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名並提、合敘、合說）；
有復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯珠），諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂迴語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉文。
常用的應該有:比喻、比擬（包括擬人、擬物）、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問、引用、借代、反語。
常見寫作手法有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。
表達方式：常見的有記敘、描寫、抒情、議論和說明
你可以看到,沒聯想這個修辭手法,
所以沒聯想不算!
5樓：淺夏
不是，「聯想」和「想象」是一種寫作手法。
常見的修辭手法有以下幾種：
1、比喻
比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。
2、擬人
擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。
3、排比
排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或片語，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。
4、誇張
誇張對描寫的事物有意識地加以誇大或縮小，以突出事物的特徵，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。
5、設問
設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。
6、反問
反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。
6樓：晨輝
是，是已知的最重要的一種特殊的修辭手法。從名著到小學作文，都有這種修辭手法出現。主要的修辭手法都是從想象演變出來的，如擬人 比喻 誇張等。
可以說是修辭手法之父，但由於學術界不承認，所以嚴格意義上不能算修辭手法。
7樓：匿名使用者
比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。
常用的是這些，你說聯想，不好意思，至少到高中都沒有聽說過這是種修辭手法
用「想象」的修辭手法造句
8樓：百度文庫精選
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原發布者:飄蘭若雪呂
一把吊椅搖過陽台。明喻：一把吊椅像乙個歡快地姑娘，在陽台上旋轉著。
暗喻：在陽台上搖著，那把吊椅成了一位舞蹈家。借喻：
一本記載回憶的日記在陽台上翻動。博喻:一把吊椅搖過陽台，像揮灑的畫筆，像律動的音符，像公園裡嬉笑打鬧的孩童。
倒喻：猶如一首輕快地舞曲，一把吊椅搖過陽台。反喻：
吊椅緩緩地搖擺著，可不像吊扇那樣看不見運動的軌跡。互喻：風吹著楊柳，慢悠悠的搖擺著，正如那把吊椅；吊椅搖擺著，正如風中的楊柳。
較喻：吊椅搖的真慢啊，連鐘擺都不如。飾喻：
那一把紙片似的吊椅，搖的如此失落。引喻：一把吊椅搖過陽台，總是很孤獨；真如加班到很晚的工作者們，總是乙個人走在黑夜中。
白描：一把吊椅，離地兩尺，緩緩的，搖過陽台。比擬：
一把吊椅，有規律的搖擺，指揮著一場**會。避復：一把吊椅，左邊前擺，右邊後推，搖過陽台。
層遞：一把吊椅搖過昨天，搖過今天，搖過歷盡滄桑的陽台。正襯：
吊椅如此的寬大，使得那個陽台顯得更加空曠。反襯：吊椅如此的寬大，使得那個陽台顯得更加狹小。
」倒文：一把陽台搖過吊椅。倒裝：
在陽台上搖擺著，是那把吊椅。疊字：一把吊椅搖過陽台，前前後後，快快慢慢。
頂真：一把吊椅在搖，搖過了陽台。對比：
有的吊椅搖擺著，它已經停下，有的吊椅停下，它還在搖擺。對偶：風拂雪潤歷春秋，輕搖慢晃陽台上。
翻新：一把吊椅默默地在陽台上搖擺著，周圍的的氣氛也沉重了起來。反覆
9樓：vhrhjg哦
（1）恰當的誇張可以突出事物的特點，啟發讀者的想象。
（2）亂砍亂伐對自然界的危害是不可想象的。
（3）現在想象餓殍遍野的場景,仍讓人感到害怕。
（4）我們要客觀地分析一下眼前的形勢，不能只憑主觀想象。
（5）英勇的紅軍戰士克服了難以想象的困難，勝利到達陝北。
（6）作文可以合理想象，但不能憑空編造。
（7）看圖作文可以憑藉圖畫的內容合理的想象。
（8）憑藉他那天馬行空的想象力,得到了眾多創意雜誌和廣告**的青睞。
（9）令人佩服的是他天馬行空的想象力，讓電影給我們展示了乙個全新的外星生活。
（10）你能想象會什麼望其項背聲像，瑪麗感覺還是要有深入的**都感到悲傷，那黑暗的日子。
（11）她天馬行空、無奇不有的的想象力是無人能及的。
（12）我們可以想象到人們對此大驚小怪。
（13）大家都對這位想象中文壇泰斗的形象頷首低眉，敬重有加。
「對比」是一種修辭手法嗎，對比是修辭手法嗎
是的。對比是修辭手法的一種。對比，就是把兩個相對或相反的事物，或者乙個事物的兩個不同的方面並舉出來，相對比較的一種修辭方式。對比的作用在於同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。比如 有的人活著，他已經死了 有的人死了，他還活著。對比是修辭手法嗎 對比是修辭手法。對比，是把具有明顯差異 矛盾和對立的雙方安...
用上一種修辭手法和詞語寫句子,用上一種修辭手法和乙個四字詞語寫句子
來到公園，真是遊人如織，風景秀麗，好像是乙個大花園。幾個達而亮的星星掛在夜空？彷彿是天上的人提著燈籠在巡視的浩瀚的太空 頑皮的雨滴，最愛在雨傘上盡情的跳舞 這些我做不來的題目就像妖魔鬼怪似的纏著我，天吶！用上一種修辭手法寫一句讚美教師的句子 江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨 親愛的...
請你聯想想象，運用修辭手法，把”遙望繁星閃爍
喜歡躺在草地上，遙望蒼穹，繁星猶如鑲嵌在深藍色的高貴絲絨上的明亮鑽石，有彷彿是好奇的幼童的眼，趴在天際閃爍，眨巴著，窺探著人間的一切 請你聯想和想象，運用修辭手法，把 遙望 繁星 閃爍 這三個詞擴充套件成一段150字以上的文字 站在街頭,遙望漫天閃爍的繁星，不禁悵然。那天上的燈火輝煌，在人間究竟可是...