1樓：匿名使用者
首先祝賀你進入一所好的大學,我已經畢業一年了,以親身經驗給你點建議吧,我的親身感受,有合適你的你就聽採納一下,不合適你的聽聽也有好處.
大學不僅僅是乙個讓人們學習知識的地方,最重要的是他讓我們開闊了眼界,擺脫了愚昧.(刻骨銘心的感受)
我不知道你們那裡法學專業學不學高數,我們學校是有的,這個基礎課是很必要的,高數可以鍛鍊你的邏輯思維,更有助於你的專業,我們學校法學的數學老師都是最好的,連我們理工科的學生都逃課去聽.
進學生會,多參加學校的活動.肯定會有學生鄙視學生會,也會和你說進那個沒用,參加活動沒意思的話(樓上那種人).但是那種人肯定是無能的,失敗的人,將來畢業時就會體現的淋漓盡致的,參加活動多絕對是對你社交能力的體現,學生會的活動多絕對是對你組織能力的體現(不管別人怎麼看,企業絕對重視這個).
最好在學校時半工半讀,不建議你去做家教(儘管收入高),因為那個對你找工作作用不大,最好找個社會上的工作.你會明白生活是不公平的，人是有三六九等的,要去適應它.
學會利用網路,不要沉迷遊戲,如果不喜歡用他學習,就要學會用他賺錢,最基本的就是在**,拍拍上開個店.
學會容忍,如果寢室關係處的不好,相信大學的生活不會完美,善待每個人,甚至粗魯和乏味的人,有可能到頭來你會為乙個粗魯乏味的人工作。
要充分過好大學的每一秒鐘(最好談次戀愛,但不要玩弄感情),將來你才不會有遺憾.
不要指望任何人,你的老師可能有點迂,你的同齡人與你一樣迷茫,生活是要自己來創造.
最後祝你有個完美,愉快的大學生活.
2樓：匿名使用者
臉盆（洗臉的，再帶乙個可以用來洗腳或者洗衣服）2.喝水的杯子
3.牙刷和牙膏（牙膏建議帶家庭裝的那種）
4.毛巾（我帶三條，一條洗臉，一條洗腳，還有一條洗頭用）5.肥皂（洗衣服的）以及皂盒（建議用帶蓋子的）
3樓：匿名使用者
上面的人都答得相當不錯，其中的可取之處則是信手揀來，遙想當年若是4年前我也有此點撥就會過得更充實了。
我就不同的意見作個補充吧。
學法學的，一定要入社團，多參與些活動籌辦，記住，試試去外面拉贊助費。
利用圖書館是首要的，專業要過硬。
黨課也一定要上，法學的出路有此捷徑會好一些。
感情生活我不很主張，因為很難有結果。
個人交際我很贊成，因為做事之先是做人。
了解當地的風土人情也有必要 ，說不定它是你事業的起源地。
好好幹，四年之後做個外秀而內慧的女人，加油學妹。
短一點的讀書筆記
4樓：新生緣分
《魯濱遜漂流記》留給我的另乙個印象便是它的真實具體。就拿魯濱遜造船的那個細節來說吧。作者把魯濱遜造船的全過程及其細節交待得清清楚楚。
大到每個步驟，從伐木，砍去樹根，刮成船形，把內部鑿空等，小到每個細節，比如說一些尺寸，動作，時間，等。看看這樣的句子吧。「再靠近樹根，它的直徑是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直徑是四尺一寸，然後慢慢切下去，分成一些枝子。
我費了無數的勞力，才把這棵樹砍下來，我花了二十二天的工夫，才砍去它的根部。……」像這樣的句子還有很多。正是這些句子，勾畫出一幅幅清晰的畫面，讓人感到真實，親近。
《魯濱遜漂流記》最吸引人的地方是主人公驚險，新奇，真實的個人經歷，但是其深層的吸引力確是普通存在的人類的孤獨感在讀者心中產生的共鳴。我們都可以在此書中找到自己的影子，於是，我們就沒有什麼理由不喜愛這本書了。要分
5樓：匿名使用者
◆從那時起我懷著不安的心情觀察人們，彷彿我心上的外皮給人撕掉了，於是，這顆心就變得對於一切屈辱和痛苦，不論是自己的，或別人的，都難以忍受的敏感。
◆各人不過有各人的名字，而權利人人都一樣。
◆官像頑皮的孩子，走上來就把一切法律破壞了。
◆在無窮無盡的工作日厲，憂傷也是節目，鬧火災就是逗樂，在一無所有的臉上，連傷痕也是點綴……
◆怨恨是塊冰，遇暖就融化。
◆她的一連串「後來」，我似乎覺得是一架梯子，它離開她深深地往下面什麼地方延伸著，一直到黑暗的地方，到孤獨的地方。
閱讀指導
苦難和奮鬥是很多現實主義文學創作的主題。高爾基的作品，無疑是這類文學的典型代表。所不同的是，《童年》是一位無產階級文學導師的生活自傳的「童年部分」，它是乙個已經成為無產階級鬥士的人重新回憶自己的童年生活的「結果」。
當然，很多童話以至少年**都是成年作家寫的，但《童年》顯然和它們不同，它絕不是一本兒童讀物，「兒重視角」之於《童年》只是乙個技術手段問題，它所展現的並不是兒童世界，而是一幅完完全全的小市民生活圖畫。高爾基通過童年阿遼莎告訴我們的，是19世紀末俄羅斯低層市民生活及思想的真實：庸俗、自私，無聊、無奈，虔誠、懷疑、褻瀆和無盡的困難。
以及這一切灰色當中不寸閃爍的愛的火花。
和現代派**慣用的」兒童視角」不同，「阿遼莎視角」沒有統領全書，而只是在某些細節才起作用。通篇來看，「童年阿遼莎」是由成年的「我」來回憶敘述的。因此，《童年》根本上是一部傳統**，用的依然是全知全能視角，少有現代派**的痕跡。
從閱讀經驗來看，該**似乎是把一些小市民的故事壓縮編織進乙個少年的經歷裡，而各個故事之間的內在聯絡卻很少，缺乏藝術的有機性、完整性，這一點，高爾基自己也有察覺。在給羅曼·羅蘭的信中，他寫道：「我個人覺得，書寫得不成功，有點亂，缺少內在的協調，讀起來，覺得太急於交代，所以許多地方描寫粗糙，不完全，語言不夠精練。
」但這並不是說《童年》不是一本優秀**，由於成功運用了典型概括等藝術手法，由於以童年之心再現市民庸俗生活的庸俗、苦難，**具有異常強烈的感染力，能使任何乙個經過苦難的仁慈心靈唏噓不止。不算長的篇幅內，出場人物眾多，卻大都個性鮮明，「外祖母」的形象、「母親」的形象，甚至於兇惡、冷酷的「外祖父」的形象，具有典型性、代表性，又不失真實和豐滿。在性格的生動性、完整性上，《童年》較後來的一些概念**要高出千百倍。
它能讓人讀後為「好人遭厄運」鳴不平，也會因「惡人」(如「外祖父」)身上存在的人性的複雜而頓生憐憫。
6樓：匿名使用者
時間過得飛快,很快乙個學期的課程就結束了,暑假來臨了。在暑假裡，我讀了老師給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，義大利著名兒童文學作家亞公尺契斯創作的。
這本書裡的每一篇文章都使我受益非淺，其中「每月例話」裡面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。本文記述了乙個十二三歲的義大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬爾他島的巨輪。在船上，馬里奧結識了乙個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。
經過聊天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，甲板的東西都被卷走了，船底也經受不住風暴，破了，水洶湧的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。
一半的乘客都跳入了事先準備的小艇裡，可只有一艘小艇，小艇上已經坐滿了人。只夠再容納乙個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一髮的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。
大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮定，十分開心。
我讀了這篇文章後，我十分感動，我想我們大家都應該學習少年馬里奧，學習馬里奧捨己為人甘犧牲，面對危險十分鎮定，十分堅強的品質。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書作者是尼古拉•奧斯特洛夫斯基，他是乙個普通的工人、紅軍戰士、共青團基層幹部。《鋼鐵是怎樣煉成的》的中有大量情節取材於他自身的經歷。他同**主人公保爾•柯察金一樣，年幼家貧失學，做過小工，參加紅軍打過仗，負過傷，後來也是雙目失明，全身癱瘓。
在身陷絕境的情況下，他不甘心於吃喝、呼吸、等死，於是拿起唯一還能利用的**——筆，不，說筆也不準確，因為後來他連筆也拿不動了，而是靠口述，請親友筆錄，歷時三載，克服難以想象的困難，創作了這部不朽的傑作，實現了重返戰鬥崗位的理想。
這本書的主人公是保爾•柯察金，保爾被老師神甫趕出學校後，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結為朋友。他在裝配工朱赫來的引導下，懂得了布林什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不捨得告別了冬妮亞，逃離了家鄉，加入了紅軍，成為了一名堅強的布林什維克戰士。
但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，最後終於癱瘓了。但他並沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。
我相信所有看過這本書的人都會非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他時刻都在為革命事業而奮鬥。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇蹟般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。
人生，可以說是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會遇到重重的困難，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但是，這一切都是短暫的。
在突破障礙、戰勝困難後，回顧走過的道路，我們就會領悟到，那是磨鍊人生的火焰。多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛鍊出來的，正如人們常說的：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
」和保爾相比，我們在學習和生活中遇到的困難實在是微不足道的，我們有什麼理由唉聲嘆氣、裹足不前呢？
當今的社會是競爭激烈的資訊社會，知識經濟已初見端倪。從國際社會來看，和平與發展成為時代的主旋律，國際圍繞經濟和科技的競爭日趨激烈，各國都著眼於搶占21世紀發展的制高點，這就使我國面臨著新的機遇和新的挑戰。中國「趕上時代」的步伐正在加快，這就使我們中華民族面臨著走向全面振興的機遇和挑戰。
國家需要學識淵博、意志堅強、處事果斷、敢於創新的人才。所以，我們別無選擇，只能是跨越知識的坎坷，勇往直前！
文中塑造的主人公魯濱遜出生於英國約克郡的中產家庭。由於他一心要遨遊四海、了解世界，終於不聽父母的勸告而離家去做了船員。他在非洲沿岸遭到海盜襲擊成了奴隸，逃脫後在巴西開始經營種植業併發了財。
為了補充莊園勞動力他登上了去非洲的航海之途。途中突遇風暴，他隻身一人漂流到無人荒島上得救。他在遇難船上運出糧食、衣物、工具等物，開始了島上的流浪生活。
在島上，《聖經》成為了他的精神支柱，憑藉驚人的毅力和頑強不惜的勞動，他蓋起了房子，收穫穀物，馴養山羊，用獸皮製作衣物，後來又搭救了乙個土人（星期五），把他收做僕人。一直到第28個年頭一艘英國船來到該島附近，魯濱遜幫助船長**了叛亂的水手，才返回英國。這時他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部收益，並把一部分贈給那些幫助過他的人。
笛福成功地塑造了魯濱遜這個典型的人物，他不僅賦予魯濱遜種種人類優良的品質，像勇敢、智慧型、意志堅強和熱愛勞動，並使他具有乙個「理想的」資產者所應有的一切特徵：實幹精神、嚴謹的態度等等。所有這些又是通過形象來表達的。
魯濱遜的堅毅的品格，就是通過具體的行動表現出來的，如他怎樣用整整42天的工夫來做一塊木版，怎樣費了那麼多的時間和勞動力做了乙隻獨木舟，卻不能使用，於是又頑強地開始造第二隻船等等。通過對魯濱遜跨島旅行的描寫，又表現出魯濱遜對自然充滿了好奇、敢於開發自然的精神。
我的讀書生活作文，我的讀書生活作文500字 三篇
知識的汪洋浩瀚無邊，書本就像一葉葉扁舟，載著每一個探索者在波濤中漂流，有的人坐的只不過是幾張紙，隨波逐流，很快一個水花過來，便被無聲地淹沒在潮水之中 而有的人乘著的則是一本厚厚的書本，揚起了未知的風帆，掛起了尋底的鐵錨，樹起了堅強的鬥志，考驗著風浪的洶湧，體驗著大海的精深博大 於是在乘風破浪的書中逐...
聯絡自己的讀書生活你對讀書持有的觀點是什麼？
聯絡自己的讀書生活，對讀書持有的觀點就是書中自有顏如玉書中自有 屋書籍是讓乙個人增加是思想增加視野的乙個最好的東西。做筆記的好處 1 養成良好的學習習慣。及時的記錄下自己在日常學習 生活 工作中的終疑惑 難點 重點及核心重要的東西，可以養成良好學習的習慣。2 做筆記有助於對學習內容的理解。記筆記的過...
我的讀書生活作文600之間,魔方格
在漫漫的人生旅途中，書是我的精神食糧，我經常吮吸著它那知識的甘霖，並將其消化成這世間人生之路上的精神驅動力。每有空閒，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實自己的閒暇時光。我對書裡捨己為人的英雄深深敬畏著，發自內心痛恨那些卑鄙無恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞 善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平...