1樓：love就是不明白
一、集bai體的科學教育活du動
教師根據幼兒zhi科學教育的dao目標，有專計畫、有目的地選擇課題內屬容，提供相應的材料，面向全體幼兒開展的科學探索活動。
二、區角中的科學教育活動區角活動
是指教師設定一定的教育環境，幼兒通過自主選擇和操作來進行的學習活動。
三、生活中的科學教育活動
和幼兒日常生活緊密聯絡的那些科學活動，主要包括：自然角中觀察與照料活動：種植和飼養活動；外出的遠足或散步活動；日常的偶發性科學活動等。
幼兒園教育活動的組織途徑和方法是什麼？
幼兒園科學教育活動途徑有哪三個方面
2樓：匿名使用者
幼兒科學教育的途徑包括三個方面:教學活動、遊戲活動、生活活動！
幼兒園科學教育主要有三種途徑分別是什麼？
3樓：歸憶敏晏漾
幼兒科學教育的途徑包括三個方面:教學活動、遊戲活動、生活活動！
4樓：恭芸芸黎弘
幼兒園科學教育的三種途徑分別是集體科學教學活動、角區中的科學教育活動區角活動和生活中的科學教育活動。當然也存在著將上述三者結合起來運用的科學教育方式，但是這三種是最主要的途徑。
我們通常將幼兒園科學教育總目標歸納為哪三個方面？
5樓：爽朗的大敏子
幼兒園階段科學領域的總目標包括兩個大方面：（一）科學**（二）數學認知。
幼兒園教育活動目標一般包括那三個方面
6樓：demon陌
情感目標、認知目標、能力目標。
拓展資料：
情感目標：指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關因素以及在學習過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學習態度是學習成功的關鍵。
教師在教學中不斷激發並強化學生的學習興趣，並引導他們逐漸將興趣轉化為穩定的學習動機，以使他們樹立自信心，增強克服困難的意志，認識到自己學習的優勢與不足，樂於與他人合作，養成和諧和健康向上的品格。
認知目標：認知領域的教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次。形成由低到高的階梯。
1．知識：指對所學材料的記憶，包括對具體事實、方法、過程、概念和原理的回憶。其所要求的心理過程是記憶。這是最低水平的認知學習結果。
2．領會：指把握所學材料的意義。可以借助三種形式來表明對材料的領會。
一是轉換，即用自己的話或用不同於原先表達方式的方法表達自己的思想；二是解釋，即對一項資訊加以說明或概述；三是推斷，即對事物之間的邏輯關係進行推理。領會超越了單純的記憶，代表最低水平的理解。
能力目標：主要包括人類生存所不可或缺的核心知識和學科基本知識；基本能力獲取、收集、處理、運用資訊的能力、創新精神和實踐能力、終身學習的願望和能力。
拓展資料：
教育活動有廣義與狹義之分。教育本身就是一種活動。廣義的教育活動泛指影響人的身心發展的各種教育活動，狹義的教育活動主要指學校教育活動。
學校教育活動有各種差別。從形式看，有教學活動、課外活動、實踐活動；從活動主體看，有管理者的活動、教師的活動、學生的活動，從內容上看，有課內外進行的德育、智育、體育、美育、勞動技術教育，發展個性特長等各種活動。
教育活動，不論廣義與狹義，其宗旨都是進行人的培養和訓練。
幼兒園科學教育活動的具體方法有什麼
7樓：暗帝魔君
這是一道概念問
bai題
幼兒園科du學教育方法具體zhi
方法指：dao
實驗法制作法回
展示法討論法
遊戲法答
五法就是實驗具體方法。
談一下：這種方法主要是結合了科學技術，比如教小朋友吹泡泡，自己動手製作，叫實驗法。製作吹泡泡的圈，叫製作法。
在小朋友面前吹泡泡，引起他們注意。叫展示法。讓小盆友全場觀察你的製作過程，留給他們自己討論自己思考怎麼吹泡泡，叫討論法。
最後讓他們自己動手製作，自己製作成功後自己吹泡泡玩，教遊戲法。
這就是寓教於樂附原文出處：上海巨集星保育員培訓-知識點滴
8樓：du知道君
幼兒園科學活動
生活化 生活是幼兒科學教育的途徑。 具體方法：
版 一、讓生活成為科學活動權的大課堂。生活化的科學活動，要求教師把課堂從教室擴充套件到家庭、社群及其兒童的其他生活空間，引導孩子在開放的生活環境中學習。通過生活中或貼近生活的各種有意義的活動，激發幼兒對科學的好奇心，激發他們對科學的主動**興趣，使幼兒真切認識生活中的科學現象及問題，能有創意地解決生活中的問題。
二、學以致用，讓幼兒學到的東西運用到他們的生活中，使他們在生活實踐中健康成長。科學教育活動來自於生活，通過生活而最終為了生活。科學教育不僅是幼兒獲得有關經驗，更重要的是幼兒在活動中養成的對科學的興趣、**慾望、處理資訊的能力、與人交流合作的能力，要引導幼兒運用所學知識解決日常生活中的實際問題。
幼兒園科學教育活動的匯入方式有哪些
9樓：不想幫倒忙
一、直入式
開門見山直接匯入新課內容，用語簡短。
二、談話式
師幼在交談中不知不覺地滲透新課內容，進而又自然而然地引入課題。
三、謎語式
通過猜謎語能夠概括事物的主要特徵，幫助幼兒理解新課內容，啟發幼兒的學習興趣。
四、故事式
以故事的形式匯入新課，能吸引幼兒的注意力，調動幼兒的學習積極性，五、激發式
利用激發式匯入新課內容，可激發幼兒的學習興趣和求知慾望。
10樓：仇曦韓華茂
幼兒園教學匯入語如果說得好，能使整個教學有良
幼兒園科學教育活動四種型別的科學活動分別是哪四種?
11樓：匿名使用者
這是一道概念問題
幼兒園科學教育方法具體方法指：
實驗法制作法
展示法討論法
遊戲法五法就是實驗具體方法。
談一下：這種方法主要是結合了科學技術，比如教小朋友吹泡泡，自己動手製作，叫實驗法。製作吹泡泡的圈，叫製作法。
在小朋友面前吹泡泡，引起他們注意。叫展示法。讓小盆友全場觀察你的製作過程，留給他們自己討論自己思考怎麼吹泡泡，叫討論法。
最後讓他們自己動手製作，自己製作成功後自己吹泡泡玩，教遊戲法。
這就是寓教於樂附原文出處：上海巨集星保育員培訓-知識點滴
12樓：冬瓜男子
1觀察認識型活動
2試驗操作型活動
3技術型活動
4科學討論型活動
簡述幼兒園教育活動的要求，簡述幼兒園教育活動應遵循的原則
1 要注意安全 2 要符合年齡需求 3 內容健康向上 簡述幼兒園教育活動應遵循的原則 幼兒園教育教學活 動原則分類 簡述幼兒園教育原則 幼兒園教育的原則是教師在向幼兒進行教育時必須遵循的基本要求。這些要求是根據幼兒園的教育目標 任務和幼兒身心發展的特點，並在總結了長期的幼兒教育實踐經驗的基礎上提出來...
幼兒園大班科學活動主要教學方法有哪些
幼兒園大班科學活動教學設計及反思 有趣的光斑 邱雪珠設計意圖 一次，我拿著鏡子從外面走進活動室，鏡子的反光照在室內牆壁上，產生了光斑。孩子們不停地去追捉光斑，我一晃動鏡子，光斑就跳躍移動，孩子們很好奇。於是，我抓住孩子們的這一興趣點，設計組織了這個活動。目標 1 積極主動地探索光斑的形成 變化，產生...
幼兒園中班科學活動怎樣採集樹葉教案
1 知道製作樹葉標本的前期準備過程 採集 清潔與乾燥，初步了解樹葉標本在生活中的作用。2 了解製作樹葉標本的基本方法與主要工具 材料。3 感受樹葉的多樣與美麗，對植物產生 的興趣。活動準備 1 到戶外觀賞落葉，並撿回自己喜歡的各種落葉，要求樹葉完整 平整。2 製作樹葉標本過程的錄影和做好的樹葉標本若...