1樓：煎餅呀樂園
思想有糟粕。國學是個大染缸，什麼裡面都有裝。國學中，有「君讓臣死臣不得不死」
2樓：cherry範
國學已經被時代拋棄，內容過時，也有著許多的思想糟粕。
3樓：檸檬我超萌
這麼做是為了弘揚中國傳統文化，從娃娃抓起，從小做起，讓民族意識深入人心
4樓：蘿北
現在的小學生，只學習古詩詞不學習現代的詩歌是因為古代文學詩歌比較的好學
5樓：只喝可樂
那是因為古詩詞才是最具有典型的代表，是古代文化的精髓，是文化傳統的象徵。
6樓：匿名使用者
因為古代是詩詞是我們的傳統文化我們需要學習，而現代的很多詩詞但是沒有古代的意境了
7樓：匿名使用者
幾千年前的東西，少拿出來害人；還有人這樣說：治國靠法
8樓：爵士卡小孩
因為現代的詩歌其中的內涵沒有古詩詞多，古詩詞的教育意義更大一些
對於小學生來說，學習古詩詞的作用主要有哪些？
9樓：藤原
增加自身的文化修養，學習知識的目的是讓自己變得更好，而且以後考試用得上，小學，初中，高中都要考有關古詩詞的試
10樓：噢略略略
豐富自我知識儲備，在往後的語文作文中可以靈活引用，會讓閱卷老師知道眼前一亮喔，當然還是當前的應付考試較為重要
11樓：匿名使用者
就是為了了解以前古人的歷史，也只有考試時會用到了，現實生活中沒什麼用，長大了都忘了
小學生現代詩歌大全
12樓：天下的大路
1、《月亮》
天上月亮圓又圓，
13樓：匿名使用者
雨雨是害羞的小娃娃
天天在積雲堆中玩
有時不慎掉下
14樓：黎卜萄
《母愛你在哪兒》
母愛啊！母愛！
你怎麼這麼遙遠？
母愛啊！母愛！
到底有多少小朋友需要你？
母愛啊！母愛！
你什麼時候來找我？
等啊等啊……
不知等待了多久，
最終——
還是提起行李出發，
去找那遙遠的你……
走過草原．
穿過馬路．
淌過小溪流．
穿越高聳入雲的大山……
在那遙遠的地方，
我終於找到了遙遠的你。
15樓：匿名使用者
我這是自創的，希望有用:
《白日做夢》
魚兒水裡游，
我在岸上走。
不知過多久，
我還跑著走。
媽媽擋住我，
叫我不要走。
我以是好事，
可我己飛走。
媽媽叫我停，
我還飛著走。
媽媽一聲吼，
我被震下樓。
16樓：匿名使用者
白樺，在我的窗前，有一棵白樺，彷彿塗上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，一立著這棵白樺，在燦燦的金輝裡，閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著，姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。在天晴了的時候，在天晴了的時候，請到小徑中去走走，給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔，炫耀著新綠的小草，一下子洗淨了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然後一瓣瓣地綻透，抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閒遊，把她五彩的智慧型書頁，曝著陽光一台一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候，赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流，西陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠，雲是永不漫滅的回憶的腳跡，它也在閒遊。
繁星（七一）這些事，這永不漫滅的回憶，月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。繁星（一三一）大海啊！哪一顆星沒有光？
哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮裡沒有你波濤的清響？繁星（一五九）母親啊！
天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裡，心中的風雨來了，我只躲到你的懷裡。小小的船，彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒，兩頭尖，我在小小的船裡坐，只看見閃閃的星星，藍藍的天。秋晚的江上，歸巢的鳥兒，儘管是倦了，還馱著斜陽回去，雙翅一翻，把斜陽掉在江上，頭白的蘆葦，也妝成一瞬紅顏了，花牛歌，花牛在草地裡坐，壓扁了一穗剪秋羅，花牛在草地裡眠，白雲霸佔了半個天，花牛在草地裡走，小尾巴甩的滴溜溜，花牛在草地裡做夢，太陽偷渡了西山的青峰。
綠，好像是綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的，到哪兒去找這麼多的綠，墨綠，淺綠，嫩綠，翠綠，淡綠，粉綠，綠的發黑，綠的出奇，刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的，所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜的交叉在一起，突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊的，按著節拍飄動在一起。
17樓：匿名使用者
繁星131。但海岸哪一顆星沒有光，哪一朵花沒有香，哪一次我的思潮裡沒有你不過他的傾向。
18樓：王路雞
小小的船
彎彎的月兒小小的船，
小小船兒兩頭尖。
我在小小的船裡坐，
只看見閃閃的星星藍藍的天。
19樓：匿名使用者
這個去網上搜尋一下就可以搜尋到一大堆的這種東西。
20樓：匿名使用者
桃花[現]曾**瑞
一雪滿天飛落掉，
一粉一淡一紅如。
一張香氣如里紅，
白雪茫裡一點粉
來自永川區紅旗小學三年級二班
21樓：ovo傀儡
厲害！五星好評！我寫了之後老師都誇我。
22樓：匿名使用者
床前明月光，李白睡得香。
明月幾時有？初一到初15。
23樓：橄欖綠玻璃隕石
一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七**，拍皮球，十隻小指頭，就是兩隻手
24樓：wa張
《月下》月啊！你迷人的月下，無奇不有，有你也有我！
25樓：北京惠普**
《草帽》
草帽上的小洞洞
是我給陽光
開的一扇扇門
你看陽光鑽下來了
他們調皮地踩著我的影子
我的影子上留下了他們的腳印
26樓：匿名使用者
你們都在說什麼？不應該是寫詩嗎？
27樓：匿名使用者
這人非常聰明。應該發個**。
28樓：匿名使用者
神經病，快過來。哈哈哈。
29樓：匿名使用者
不錯，寫的忒有感情了，我好喜歡
為什麼要學習古詩。有什麼用
30樓：天下的大路
學古詩是讓我們了解古人的思想，學習他們的高尚情操，也是我們一步步向上學習的過程，只有這樣我們才能不斷的向上攀登，超越古人。
詩句的運用或優美或剛勁，有如畫的意境，會讓人在閱讀以及理解中彷彿身臨其境。規格整齊，平仄押韻，可以說是先人竭精，結晶之作，在古詩的學習過程中能讓人感覺到美，如沐春風。當然，在學校的學習中可能會因為要學而學，不能夠從自主角度出發，會產生逆反心理，不能不說是應試教育的遺憾。
現在很多學生都不太重視古詩詞的賞析解讀，認為考試也就幾分，不值得花那麼多時間。其實古典詩詞作為中華民族的優秀文化，當代學生更要學習、汲取古代智慧型，加強自身修養，達到「正心、修身、齊家、治國、平天下」的思想內涵，擔負起時代賦予的歷史重任。古詩詞鑑賞更是直接或間接培養乙個人的思想底蘊，因此成為語文科目中佔有的比重是比較大的，當然學習古詩詞鑑賞更要把握其核心的思維方法和訓練方式，循序漸進地學好古詩詞鑑賞。
為什麼要學習古詩詞呢？
中國是乙個詩的國度，古典詩文歷經了幾千年歲月淘洗流傳下來，是我國民族文化的精髓，是華夏文明的核心，是傳統文化中的奇麗瑰寶。它博大精深，源遠流長，包蘊厚重，意存高遠，能夠感化人，啟發人，教育人，團結人。它是中華民族傳統道德之根，只有培根固本，民族之樹才能枝繁葉茂，勃發生機。
讓我們誦讀古詩文，從而認識千百年來中華民族的文化精英，了解先輩的心境，開闊我們的視野，豐富我們的知識，加強人文修養，陶冶我們的情操，增強民族自豪感，受到愛國主義的思想教育。中國人應「認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型，吸收人類優秀文化營養！
所謂人文素養是指做人應具備的基本品質和基本態度，包括按照社會要求正確處理自已與他人，個人與集體，個人與社會，個人與國家，及至個人與自然的關係。人文修養的最典型標誌是人文精神。人文精神的表現在之一是對他人的關懷，對人民的關愛，對民族疾苦的同情。
人文精神還體現在與自然的相處中。古詩詞中就有大量描寫自然景觀的詩詞，大量閱讀此類文章，讓他們體會大自然的博大，感受萬物的奧秘，頓悟人生的真諦。從而達到豐厚學生的人文素養，激發創造潛能，全面提高綜合素質。
誦讀古詩詞 可以培養記憶力，想像力，進而促使其智力的發展，而且可以培養審美情趣和審美能力，使終身受益。古詩平仄有序，節奏鮮明，韻律和諧，讀來琅琅上口，悅耳動聽，多讀多誦能體味韻律美，**美。反覆誦讀，大膽想像，能領略意境美，繪畫美。
詩人或吟詠生情，或感物詠志，或借物言志，多吟多誦，體驗情感美，反覆誦讀體會中國古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智慧型美，更沉積著乙個偉大民族不變的精魂。
大量誦讀古詩文，積累著詩的語言，感受著詩的情懷，懂得古人惜墨成金，領悟詞句中比喻、誇張、對比的精妙之處，賞識能力得到提高，語言底氣就足了。有了底氣，才有靈氣，在今後的學習工作中，思路更加開闊，想像力進一步增強，行文下筆輕鬆，語言流暢，直至形成言簡意賅的文風。
當然，古詩詞是前人留給我們的寶貴的文化遺產，我們要批判地吸收，創造性地繼承，在成長過程中體驗詩意化的生活，迸發出澎湃的創造活力！
31樓：晨風中的夢
沒什麼用，就是為了有氣質。現在學古詩大部分是死記硬背，過不了多久就忘了 而且會很多古詩也不能給你飯吃、在生活中用不了多少。呃
32樓：走向未來
學習古詩當然有用，人活著不是只知道吃和睡，人是情感的動物，和動物的區別就是語言的魅力，讀古詩，學會欣賞古詩，就像聽**，能讀懂**，欣賞繪畫能體會到繪畫的美一樣，這是人類的高境界，這種美是無知識的人，庸俗的人無法體會到的。
古詩不僅有藝術欣賞價值，也有歷史研究價值，每首古詩都有其不同的創作背景，都是抒發作者情懷的佐證。不同的時代背景和詩人的不同處境，詩人能在詩中表達不同的思想感情。
比如：在我中學時代學過的杜甫的詩《茅屋為秋風所破歌》八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦舌燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。
床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？
嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
當我第一次讀到這首詩，就被詩人在身處逆境的廣大胸懷所感染，詩中用簡潔明快的語言敘說了自己的故事，在這種困境中語言詼諧，讀起來心酸，但更能感到詩人愛國主義和博大的胸懷，到現在我也喜歡這首詩，杜甫的詩句樸實，且耐人尋味。
小學生自己寫的詩歌
33樓：匿名使用者
小學生的其實挺簡單的，關鍵看你想寫多少。如冰心的繁星那種短詩，就比較好寫。下面是我自己編的詩，你可以仿照。
1.夏天的傍晚
怎樣的美麗呢？
清風飄盪，
火紅的夕陽，
熱鬧的街道。
2.這些事一
是永不漫滅的回憶，
繁星之下，
幽靜的園中。
孤獨的身影。
34樓：霍羅巴憶秋
愛什麼是愛？
愛是黑暗中的一縷陽光，
溫暖著人們的心房，
讓人感受到愛的力量……
愛是什麼？
愛是一種無私的奉獻，
默默關懷著人們的心靈，
讓人感受到被重視的喜悅……
愛是什麼？
什麼是愛？
也許……
每個人的體會是不同的吧！
每個人對愛有這不一樣的詮釋……
但，我覺得：
愛，是每個人心中最純淨的地方……
人間有愛，生命有愛，身邊有愛……
一切都是五彩而絢爛的……
小學生常用古詩詞都有哪些,適合小學生的古詩詞有哪些
1 江南 樂府民歌 江南可採蓮,e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333363396338 蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。2 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。3 詠鵝...
小學生必備古詩詞128首古詩，小學生必備古詩
小學生必備古詩 小學生必備古詩 1.江南 漢樂府。江南可採蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。2.詠鵝 駱賓王。鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。3.敕勒歌 北朝民歌。勅勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。4.逢雪宿芙蓉...
長歌行古詩,小學生必背古詩詞長歌行
桃李待日開，榮華照當年。東風動百物，草木盡欲言。枯枝無醜葉，涸水吐清泉。大力運天地，羲和無停鞭。功名不早著，竹帛將何宣。桃李務青春，誰能貫白日。富貴與神仙，蹉跎成兩失。金石猶銷鑠，風霜無久質。畏落日月後，強歡歌與酒。秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳。桃李待日開，榮華照當年。東風動百物，草木盡欲言。枯枝無醜葉，...