1樓：我v新
我們的班主任--張思群老師，她是我們班的語文老師。張老師對我們的學習很嚴格，在課堂裡，她不許同學們說話，要同學認真聽課，不許開小差！不知道是因為什麼，同學們好像都很怕張老師！
可是，我不怕，我也不知道什麼原因！
一句話，張老師比任何老師都要嚴格，但她比任何老師都有人情味！張老師她有一張娃娃般的臉蛋，那有精神的眼睛，一笑起來就露出白白的牙齒……老師在上課的時候雖然很嚴格，但在課後她會像我們的大朋友那樣，跟我們有說有笑的，聽聽我們反映班上的情況，聽聽我們的心事煩惱，她會認真的指點我們該怎麼做！可是，同學卻在背後說老師的壞話，我應該告訴老師嗎？
如果告訴老師，同學們會怎麼看我？會怎麼說我？那麼我在班上就沒有朋友了！
如果不告訴老師，我又忍不住，他們真的是太可惡了！我替老師抱不平！！老師辛辛苦苦的工作，為的是什麼？
同學們有沒有想過？老師這麼嚴的目的是什麼？你們想過沒有？
昨天，有的同學違反課堂紀律，老師嚴重地批評了我們一頓，目的是讓我們吸取教訓，讓我們不要再有第二次，因此，老師給我們上了兩節思想教育課，其中一節課是用體育課頂替的，有的同學知道沒有體育上，便原形畢露了，一開口就大罵老師，說老師怎麼樣怎麼樣的……我聽得都不舒服，真想狠狠地訓他們一頓，因為他們不尊重老師！！
還有就是，今天早上上語文課，老師一來到教室，就讓同學們拿出紙筆，默寫課外古詩詞10首，而且要在半節課時間內完成，這對於不會的同學來說，是一件比登天還難的事，要他們怎麼完成啊？同學們都紛紛在議論什麼的：「哇，怎麼默啊？
都不記得啊！天啊……」
這些議論也許被老師聽見了，老師說：「順序可以隨意調亂，只要默得出10首就可以了！」我一聽，天啊！
老師，您是在幫我嗎？我最愁的就是順序啦！老師真好！！！
我心中充滿對老師的敬畏！
時間一分一秒地過去了，短短的半節課時間一眨眼就過去了，我也默寫好了，正在檢查，這時，老師讓小組長把默寫紙收起來，可是又的小組長也沒有默寫完，就沒有去收，這時，張老師那溫柔的話語響起來了：「聽到沒有，小組長，別浪費同學們的時間了，我們還要講新課呢！」這時，同學們都行動起來，因為他們害怕張老師生氣！
默寫紙交上去後，好多同學們都一臉憂心忡忡的樣子，好像害怕被懲罰一樣！而我，卻不這樣想，雖然我知道自己不一定會全對，但我從不擔心，因為那是我自己的真實成績，即使錯了，老師懲罰我，我也心甘情願，因為我已經努力過了，對自己負責了，這次如果默不對，還有下次嘛，我不會灰心的，一直做到最好為止！因為沒人能讓我輸，除非我不想贏！
我相信自己！！老師說過：「只要不放棄，就有希望，我們一定要爭取機會，不要讓機會在我們身邊溜走！
」張老師說的每一句對我有教育的話我都會記在腦海中的！
我對張老師啊，真是又愛又恨，因為她又可愛又可恨！但「愛」遠遠超過「恨」，我愛老師的善良，有人情味，嚴格……老師就好像媽媽一樣，她把我們看做是自己的孩子，可是又有多少同學把老師看做是自己父母呢？事實回答是「極少」。
在不愛學習的同學的眼中，老師就像是乙個「惡魔」，乙個兇惡的「老虎」……那是以為他們不理解老師的苦心。
我恨老師的「嚴格」怎麼這樣說呢？我對老師的「嚴格」啊，真的是又愛又恨啊！！因為在我心中，老師是那麼的崇高，那麼偉大！
然而，有時老師卻是那麼的嚴格，張老師曾經說過，要我們自覺一點背練習冊，可是因為太多作業的緣故，我們都沒有把練習冊的所有內容背會。因此，老師說她只好用一種強迫性的方法讓我們過關！實行懲罰措施！！
就是因為老師的這句話，我每天晚上即使做作業做到很晚，我也要把當天的內容過關！因此，明天早上我就沒有精神，一下課就扒在桌子上睡覺，大家都笑話我！不過，這也要謝謝張老師，是張老師的嚴格讓我不敢「偷懶」，努力學習，奮發向上……但讓我不夠精神學習，這讓我對張老師的嚴格有點「恨」，不過這個恨是一點點而已，甚至沒有！！
所以說，我對張老師又「愛」又「恨」！
乙個學期已經過去了，新的學期也已經到來了，張老師為了我們這個班，付出了多少心血啊！！可是，她得到的又是什麼呢？她這麼辛苦，為的是什麼呢？
是為她自己嗎？她自私嗎？我可以肯定地回答你：
老師辛辛苦苦地付出，為的是每乙個學生的將來，為的是同學們的前途，不是為了她自己的，她為我們學習作出的奉獻，卻從沒有想過要索取些什麼！難道這也是自私嗎？
張老師為同學們所做的一切，不但沒有得到回報，沒有得到同學們的一聲「謝謝」，反而被同學怨恨，說老師的壞話……
同學們，你們有沒有想過，要是沒有老師，我們會變成什麼樣的？就算長大了，又能有什麼出息呢？還不是乙個什麼都不會的失敗人？
老師為我們付出了這麼多，卻從沒想瑤得到什麼，你們有沒有想過要好好報答老師呢？如果沒有，跟老師說聲「謝謝」總是應該的吧，但是你們非但沒有這麼做，反而整天責怪老師，整天怨天尤人，總覺得人生對自己不公平……其實說真的那句，真的是這樣嗎？不，不是的！
張老師曾經說過：「生活對於每乙個人都是公平的，每個人的生命只有一次，但人生的道路卻有很多，就要看你怎麼去選擇了，如果你選擇的是一條適合你的路，當你歷盡艱辛走到盡頭，走向成功時，你回過頭來看看自己走過的路，那是多麼親切的懷戀啊！那才是有價值的！
」同學們，讓我們以一顆感恩的心去對待我們的張老師，去感謝我們的張老師吧，瞧，她是多麼的辛苦啊！為我們這個班操了多少心啊，付出了多少啊！回顧往事，張老師為我們所做的一切我都歷歷在目！！
親愛的張老師，我愛您！您永遠是廖慧怡心目中的好老師，好班主任，在您的教育下，我會好好學習，不會讓你失望的！雖然我不是你最出色的學生，但您是我最尊敬的老師！！
我會永遠記住您的，我會拿出我自己的真實成績，我最好的成績來報答您！請您相信我！
在這裡，我希望所有不尊重老師的學生，可以用最真誠的心，感恩的心，真誠的感謝自己的老師，親口對老師說聲「老師，謝謝您！」
2樓：
的或許結果vmbvgjjc
一幅漫畫作文最後乙個自然段給你的啟示100字
我的老師作文,寫得好的最後乙個自然 段
3樓：匿名使用者
聞一多醉書聞一多讀書成癮，一看就「醉」，就在他結婚的那天，洞房裡張燈結綵，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房裡找到了他。
他仍穿著舊袍，手裡捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要「醉」。華羅庚猜書著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。
他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然後閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再開啟書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至於使自己淪為書的奴隸。
侯寶林抄書相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由於他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願。後來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。
適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館裡去抄書，一部十多萬字的書，終於被他抄錄到手。張廣厚吃書數學家張廣厚有一次看到了一篇關於虧值的**，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反覆閱讀。這篇**共20多頁，他反反覆覆地念了半年多。
因為經常的反覆翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。高爾基救書世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。
有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：
「書籍一面啟示著我的智慧型和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘裡站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘裡，我就要被愚蠢和下流淹死。」
五年級語文作文 《我的新老師》400字
4樓：甜丁心
我有一位老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——饒老師。
饒老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多，偶爾都會說幾句閒話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解，饒老師自己花錢買了
，這樣的老師多好啊！
記得有一次上課時，同學們都有
地聽講，只有我和我的同桌
婧低著頭竊竊私語地說著閒話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，饒老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說：「上課不能說話，要專心聽講！」我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。
還有一次，饒老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們
，他把頭埋得更低了，臉紅得像乙個
。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說：「你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！」這時，您的眼睛裡流露出鼓勵的目光，他終於鼓足勇氣，用
的聲音、準確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛
地發言。
我們的饒老師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關心我們，獎勵有一丁點進步的學生，
，工作，老師受到學生和家長喜愛的重要原因。
的語文老師！
初一作文 《我的新老師》
5樓：雪孩子村莊
《我的新老師》
我們的新老師姓馬，是教我們數學的。馬老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什麼特別的，可是仔細瞧一瞧，她的眼睛會說話呢。
數學課上，我正做著小動作，馬老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像在說：「薛敬德，怎麼做小動作啦？趕快坐好，認真聽課！」我立馬挺身坐好，集中思想上課。
我懂得馬老師眼睛說的「話」，同學們也懂得馬老師眼睛說的「話」。一天，馬老師在教室門口和一位老師交談，我們便嘰嘰喳喳地講起話來。這時，馬老師回過頭來，眼睛裡流露出嚴肅的目光，彷彿在批評我們：
「怎麼講話了？」同學們看出了馬老師眼睛說的「話」，頓時，教室裡鴉雀無聲。
有一次，馬老師出了一道數學題，同學們靜靜地思考著，我慢慢地舉起了顫抖的手，可是又放了下來。馬老師立刻向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：「勇敢一點，舉起手，回答問題。
」我馬上又舉起了手，馬老師便讓我回答。我站剛起來，同學們都睜大眼睛看著我。我的心啊，咚咚地直跳。
這時，馬老師又投來了鼓勵的目光，好像在說：「大膽地說呀，不用害怕！」我看著馬老師的眼睛，用響亮的聲音回答出了問題。
馬老師又露出了讚許的目光，我明白，她是說：「說得好，以後要多回答問題。」
每當我遇到馬老師的時候，總會先看看她的眼睛，看看她在對我說些什麼。
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《我的新老師》
在人生的旅途中，我們會遇到許許多多的老師，對我們很有幫助的老師．而在這學期在我的人生中又多了一位新的老師．雖然他是我們班的實習老師，我們也只能相處短短的2個月，不管時間的長短，我們之間的師生情誼是永遠不會改變的．
記得他第一次來是星期一我們上班會課的時候，班主任把我們的實習老師介紹給了我們認識．並且他自己也做了一番介紹，他說：」我是乙個不好對付的人，別以為我好欺負，雖然你們班主任是女的，但是我是乙個男的，你們最好給我老實一點．」突然他給了我們乙個下馬威，指著我們班後面的某一位同學說：」你給我坐好一點．」
當時我們笑了，可我的心中漸漸的害怕起了他．一開始就給了我們乙個下馬威，不知道在以後相處的日子中還會發生什麼事．我不敢在想了，我也只好乖乖的躲著他．不過在後來的幾天中，我又對他有了新的發現，他也不是我想象中的那麼可怕．
在星期二做操結束的時候，他把班幹部聚集在了一起，開了乙個小會．我發現他是乙個有責任的老師．在上午自習後，他很早就來了，讓我們好好的休息一會兒，下午才有精神好好的上課．並且，我們不懂的題問他，有講得非常的仔細．
這時我又發現他是乙個關心同學的人．看來是我錯了，我應該用心去認識這一位新老師．
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《我的新老師》
同學們好！」「老師好！」這樣的一段對話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。
我的這位新老師是既嚴厲又幽默，既平易近人又讓同學們望而生畏。是正宗的四面派。
平易近人派
「孩子們，這幾天天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累。」聽到這樣的話，你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子，你錯了。這是我的新老師在安頓同學們季節變換，要注意身體，預防傳染病。
是的，老師對我們如同關心自己的孩子一樣，無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊：「孩子，學習要認真，不能馬虎，也不能三心二意。
好好努力吧。」
嚴厲又望而生畏派
「這幾天，咱班同學太不象話了。考試考不好，紀律鬆散，衛生更差。年級里數咱班最差……，張偉把手放下。
」這時，全班同學頓時變成了一尊尊臘像，一動也不敢動。因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視著你的一舉一動。一不小心就有「驚喜大獎」―――免費辦公室一日遊。
看！老師就像變臉師一樣，剛才還如同母親一般，眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色。
幽默派「許多同學喜歡聽流行歌曲，比如什麼十三棍兒啊，頭髮如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什麼好。我就喜歡刀郎，人家那歌一句頂一句……。
」下面同學一陣大笑。有同學站起來說：「老師不是十三棍兒，是雙節棍；那個是髮如雪。
」老師噗哧笑了。還有的時候她愛打比方，那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。
看了我的介紹，你應該已經認識我的新老師了吧。也許你還會提乙個問題：「為什麼那一段對話與眾不同呢？」那就聽我細細道來。
如果老師今天是幽默派，那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派，那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派，那段話就是暴風雨前的寧靜。
美好的人生有很大的因素在於啟蒙老師。我愛我的老師 。
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