1樓：王躍強
1、故鄉的小燕子——春天的使者；海上的小燕子——海上的英雄。
2、故鄉的小燕子——雋妙的春景：海上的小燕子——絕美的海天。
3、寫故鄉的小燕子是為了引出下文的海燕，形成對比，也為抒發作者內心的濃濃鄉愁作鋪墊。
4、這篇散文通過對故鄉的小燕子和海燕的描繪，抒發了作者濃濃的鄉愁，表達了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情。
2樓：露面
他寫的海燕是為了突出自己想家鄉！
3樓：那季悲傷
1.伶俐可愛、雋逸、從容 2.雋妙無比的春之圖、絕美的海天。
3. 這是作者在海上見到海燕時的聯想，寫故鄉的小燕子是托物奇思，藉以抒發思鄉之情。4.
作者既讚美了故鄉的小燕子，又讚美了大海上的小燕子，更以海燕反襯故鄉的小燕子，烘托鄉情。
《海燕》鄭振鐸的 為什麼把海上的海燕誤認為是家鄉的小燕子
4樓：多多才女
因為作者思念家鄉，牽掛祖國，想把一心的鄉愁寄於海燕身上，使自己孤寂的心靈得到安慰。
5樓：發可的xb裡媽
因為作者思念家鄉，牽掛祖國，想把一心的鄉愁寄
身上，使自己孤寂的心靈得到安慰。
6樓：律珂強晴雪
鄭振鐸寫的是「在海面上飛行的小燕子」，即海燕。
原文：海水仍是平貼無波，
許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，群向遠處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當孩子時之用瓦片打水漂在水面所划起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食麼？
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉的小燕子麼？
閱讀《海燕》，完成1~4題。 &nb...
7樓：允兒
1．伶俐可愛、雋逸從容。
2．雋妙無比的春之圖、絕美的海天。
3．這是作者在海上見到海燕時的聯想，寫故鄉的小燕子是托物寄思，藉以抒發思鄉之情。 4．（1）直抒思鄉之情，點明大段描寫鄉燕的用意。
（2）加深思鄉之情的寄託，收束全文。
鄭振鐸<海燕> 故鄉的小燕子和海上的小燕子有什麼特殊的含義 5
8樓：ㄣ獨じ☆ve香
作者看到在海面上翱翔的海燕，因為作者身居他鄉，所以引起了作者的思鄉之情。
海燕鄭振鐸中故鄉小燕子與海上小燕子的對比
9樓：匿名使用者
故鄉小燕子：外形：烏黑的羽毛，剪刀似的尾巴，勁俊輕快的翅膀活動背景：雋妙無比的春景
飛翔：斜飛雋逸地橫掠
憩息：粗而有致的小黑點
海上小燕子：外形：烏黑的小水禽
活動背景：絕美的海天
飛翔：雋逸從容地斜掠
憩息：雙翼，身子一落
海燕 鄭振鐸 答案
10樓：秋雨の思念
2023年「四·一二」蔣介石背叛革命，大肆**共產黨人、工農群眾和革命知識分子。鄭振鐸被迫遠走歐洲。他擷取了赴歐途中的乙個生活片斷，寫了《海燕》。
他憑藉對故鄉的了解，用工筆的手法描繪家鄉在萬物崢嶸、春意盎然的景象中，由南方回來的逗人喜愛的小燕子，任情地橫掠斜飛，飛倦了就返回一年前的舊巢安身。他寫道：「燕子歸來尋舊壘」，「這便是我們故鄉的小燕子，可愛活潑的小燕子。
」在「離家是幾千里，離國是幾千里」的海路上，「不料卻見著我們的小燕子」。他從內心抒發了浪跡天涯的遊子對祖國和故鄉魂牽夢縈的思念之情。
海燕 鄭振鐸 1.作者在眼前所見的小燕子是在什麼地方
11樓：sunny桉藍
作者在眼前所見的小燕子是在什麼地方?交代這個地點有什麼作用?
2.讀第6段,作者看見的小燕子真的是故鄉的小燕子嗎?為什麼要這樣寫?這段用了什麼表現手法?
3.從全文看,作者主要是寫在船上看到的海上的小燕子,那開頭幾段寫故鄉的小燕子是否文筆用得太多,有詳略不當之嫌?
4.讀第8段,舉例說明問文段中所使用的修辭手法並指出其作用.
5.本文表達了作者深切的鄉思鄉愁.從全文看,是否屬於一篇哀婉傷感的作品?你能從文中找出一些句子證明你的看法嗎?
6.指出本文玉高爾基的《海燕》的異同點.
1.．在"離家是幾千里!離國是幾千里"的海輪（"浮宅"）上.交代這個地點,突出作者在國外對故國故土的懷念.
2.．作者看見的小燕子不可能是故鄉的小燕子.所以要這樣寫,是因為在海上看見燕子,引起對家鄉燕子的懷念,再由家鄉的燕子,勾起下文思鄉的哀愁,這段用的手法是反覆.
3.不能這樣理解.開頭幾段,作者用細膩的筆觸,娓娓的描述,使讀者對活躍在故鄉春景中的小燕子有了深刻的認識,這樣,當作者把筆觸由海上的小燕子再引到故鄉的燕子時,讀者才會對"遊子們"（包括作者）那種真摯深沉的思鄉之情產生共鳴.
4比喻,如"海波平穩得如春晨的西湖一樣",又如"天上……幾片薄紗似的輕雲………如乙個女郎穿了絕美的藍色更衣,而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾".前者形象地寫出了海面的平穩,後者則形象生動地寫出了天空的美.擬人,如"……這更使照曬於初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜".
擬人的寫法,賦予海以人的性格.反覆,如"我沒有見過那末美的海","我沒有見過那末美的天空",強調海與天的美.排比,文段中最後一句"我們……我們……我們……我們……",把"我們"陶醉於絕美的海天的那種感情更深刻地表現出來,給讀者留下很深的印象文中.
5.本文不是一篇哀婉傷感的作品,而是一篇寫得明亮清麗、光彩煥然的作品.從看,作者寫的燕子,是"絕美的海天"襯托下的"雋逸的從容的""海上英雄".
即使說到"鄉愁",作者告訴我們的也僅是"輕煙似的,一縷兩縷的鄉愁".
6.．同：兩篇都是文學作品,都以"海燕"為題；兩個作者筆下的海燕都是海上英雄的形象；兩篇作品都是托物言志,情寫燕子來抒發思想感情.
異：高爾基的《海燕》運用象徵手法,用海燕象徵**無產階級革命先驅者堅強無畏的戰鬥精神,氣勢磅礴,感情激越.而鄭振鐸的《海燕》沒用象徵手法,只是通過狀物來傳情,借寫燕子來抒發愛戀故國故土的深厚感情,寄寓作者一定要返回故國的期望和信念.
在鄭振鐸的海燕一課中，海上的燕子與故鄉的燕子有什麼不同
12樓：甜錄俗
在鄭振鐸的海燕一課中，作者故意認為海上的燕子與故鄉的燕子是一樣的，作者明知眼前的海燕絕不是故鄉的小燕子,但因為思鄉心切,便把對故鄉小燕子的熱愛之情全部傾注在海燕身上,一再問自己：「它們果是我們故鄉的小燕子麼?」其實是作者希望以此來寄託自己的情思, 作者心中的思鄉之情,像煙霧繚繞,揮之不去；又像一團麻,「剪不斷,理還亂.
」；所以作者之所以始終「誤」認為海上的燕子就是故鄉的燕子，就是為了撫慰自己孤寂的心靈。
13樓：匿名使用者
《海燕》寫於旅法途中。2023年「四·一二」政變後，鄭振鐸為躲避因聯名寫信**蔣介石的暴行而可能遭遇的不測，被迫於5月21日乘法國郵船「阿托士」號，從上海出發逃亡到法國、英國等地將近一年半。此次同船的還有陳學昭、徐元度、袁中道、魏兆淇等，除了陳學昭外，其餘三人都是在船上新結識的旅伴。
在船上，他們相約把「在athos上所感到的，所想到的，所見到的」寫成文字，「寄回給親愛的國人和親友」。他在這次旅法途中寫的散文後來被編入2023年7月上海新中國書局出版的散文、雜論集《海燕》。選入課本中的《海燕》便是其中的一篇。
這篇文章確切的寫作時間是2023年5月26日夜，這時，「阿托士」號已駛過香港，正向著西貢港口駛去。
鄭振鐸海燕閱讀答案,七年級海燕閱讀答案，鄭振鐸的。如正確，追加懸賞，至少10。急！！！！！
樓主你好 是在海上看到了海燕，想起了故鄉的小燕子，引起了鄉愁其他的閱讀題 七年級海燕閱讀答案，鄭振鐸的。如正確，追加懸賞，至少10。急！1.是從小燕子的形體 小燕子的飛翔 小燕子的憩息 小燕子與故鄉人家的親密關係四個忙面描寫的。2.春風 春雨 春柳 春花 春草。3.溫暖舒適，充滿生機與活力。4.對祖...
《海燕》的寫作背景，鄭振鐸《海燕》的寫作背景
19世紀歐洲爆發工業危機蔓延到 再加上沙皇統治日趨黑暗，人民群眾無法忍受，反抗情緒日益高漲，掀起了人民群眾的革命運動，正是革命與反革命激烈搏鬥的時候，高爾基創作了 春天的旋律 其結尾部分便是 海燕 鄭振鐸 海燕 的寫作背景 1927年 四 一二 蔣介石背叛革命，大肆 共產黨人 工農群眾和革命知識分子...
最後一課鄭振鐸閱讀答案最後一課鄭振鐸全文
14.帶著堅毅的bai決心，最後的沉著，du鎮定安 zhi詳，沒有一絲的緊張的dao神色，沒有內傷感，沒有悲容哀，只有堅定的決心。正是因為 我 有著一顆赤誠的愛國之心，有一種大義凜然不可侵犯的浩然正氣才有這樣的心情。找詞語或句子2分，原因說明1分 15.一看到乙個日本兵或一面日本旗經過校門，立刻便停...