1樓：十六夜鸚鵡
推薦新王牌名師精品小班。初三的時候曾經在裡面讀過一年，和一般的補習班相比，
優點：1，5-15小班化 2，老師強，老師都是來自名校的，很細心也很有耐心，課前課後都很樂意幫同學答疑 3，課堂互動較多，學習氣氛好 4，生源不錯，70%示範性學校學生 5，分層次教學，根據學生層次來分班 6，按月收費，不滿意無條件退款(廣州好像是第一家吧)
2樓：手機使用者
如果你覺得自身的適應能力很強，學科知識掌握的夠硬，暑假就大可不必參加課外輔導班了，可以借幾本書自己在家預習。。
覺得自己適應能力不夠強的話，最好還是暑假找個初三語文課外輔導班上上，廣州這邊像這種提前預習的輔導班還是屢見不鮮的。。。
急~~~~~一道初一語文題,了解戲曲的好心人請幫幫忙!
3樓：蠕動蕊蕊
謝天謝地，我終於全找到了！！！（是簡化版的哦，因為寬格空間不多，反正我怎麼做的就怎麼寫）
京劇特點：對時間、空間的特殊處理方法....代表作《奇雙會》
川劇特點：戲路雜、聲腔多樣化....代表作《荷珠配》
崑曲特點：唱腔細膩婉轉、吐字講究...代表作《遊園驚夢》
4樓：甕高利
京劇舞台藝術在文學、表演、**、唱腔、鑼鼓、化妝、臉譜等各個方面，通過無數藝人的長期舞台實踐，構成了一套互相制約、相得益彰的格律化和規範化的程式。它作為創造舞台形象的藝術手段是十分豐富的，而用法又是十分嚴格的。不能駕馭這些程式，就無法完成京劇舞台藝術的創造。
由於京劇在形成之初，便進入了宮廷，使它的發育成長不同於地方劇種。要求它所要表現的生活領域更寬，所要塑造的人物型別更多，對它的技藝的全面性、完整性也要求得更嚴，對它創造舞台形象的美學要求也更高。當然，同時也相應地使它的民間鄉土氣息減弱，純樸、粗獷的風格特色相對淡薄。
因而，它的表演藝術更趨於虛實結合的表現手法，最大限度地超脫了舞台空間和時間的限制，以達到「以形傳神，形神兼備」的藝術境界。表演上要求精緻細膩，處處入戲；唱腔上要求悠揚委婉，聲情並茂；武戲則不以火爆勇猛取勝，而以「武戲文唱」見佳。
川劇，是四川文化的一大特色。成都，是戲劇之鄉。早在唐代就有「蜀戲冠天下」的說法。
清代乾隆時在本地車燈戲基礎上，吸收融匯蘇、贛、皖、鄂、陝、甘各地聲腔，形成含有高腔、胡琴、崑腔、燈戲、彈戲五種聲腔的用四川話演唱的「川劇」。其中川劇高腔曲牌豐富，唱腔美妙動人，最具地方特色，是川劇的主要演唱形式。川劇幫腔為領腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等方式，意味雋永，引人入勝。
川劇語言生動活潑，幽默風趣，充滿鮮明的地方色彩，濃郁的生活氣息和廣泛的群眾基礎。
崑劇行腔優美，以纏綿婉轉、柔漫悠遠見長。在演唱技巧上注重聲音的控制，節奏速度的頓挫疾徐和咬字吐音的講究，場面伴奏樂曲齊全。
5樓：匿名使用者
戲曲劇種名 代表作
京劇 《潘金蓮》
川劇 《紅梅記》
崑曲 《牡丹亭》
6樓：匿名使用者
京劇是中國戲曲曲種之一，發源於十九世紀中期的都城北京，並於清朝宮廷內得到了空前的繁榮。其腔調以西皮和二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹。清朝乾隆五十五年(公元2023年)，來自中國南方的四大徽班陸續進入北京。
第乙個進京的徽班是以唱「二黃」聲腔為主的「三慶」，由於其聲腔及劇目都很豐富，逐漸壓倒了當時盛行於北京的秦腔。許多秦腔班演員轉入徽班，形成徽秦兩腔的融合。隨後，另外三個徽班：
「四喜」、「春台」和「和春」也來到北京，使盛行多年的崑劇逐漸衰落，崑劇演員也多轉入徽班。到了清朝道光年間湖北演員進京，帶來了楚調(漢調、西皮調)，在京師與徽班造成了西皮與二黃合流，形成所謂的「皮黃戲」。此時在京師裡形成的皮黃戲，受到北京語音與腔調的影響，有了「京音」的特色。
後來由於他們經常到上海演出，上海人就把這種帶有北京特點的皮黃戲叫做「京戲」，也叫「京劇」。又由於京劇在京師的迅速發展，使其藝術水平在中國戲曲中名列前茅，後來在全中國流行，所以也被稱為「國劇」。代表作《玉堂春》川劇特點：
意味深長，引人入勝。代表作《紅梅記》崑曲特點：唱腔細膩婉轉、吐字講究...
代表作《思凡》《痴夢》等。
7樓：龍一刀
京劇特點：對時間、空間的特殊處理方法....代表作《黛玉葬花》
川劇特點：戲路雜、聲腔多樣化....代表作《紅梅記》
崑曲特點：唱腔細膩婉轉、吐字講究...代表作《遊園驚夢》
8樓：蔚之藍蘭
偶也在找!!!!拜託各位朋友幫幫lz吧,我語文報紙上這一題找不到答案!
關於初中語文文言文的，好心人請進
9樓：匿名使用者
【原文】
雖有嘉餚，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後自強也。故曰：教學相長也。
【譯文】
即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學就不知道它的好處。因此，學然後才知道自己的欠缺，教然後知自己理解不透。知道了自己欠缺，然後才能自己刻苦地鑽研。
所以說：教與學是互相促進的。
10樓：
核舟記 曹劌論戰 出師表 愛蓮說 陋室銘 扁鵲見蔡桓公 岳陽樓記弈喻 生於憂患，死於安樂
曹劌論戰 愚公移山 出師表 **
兩小兒辯日
乃重中之重
河中石獸 扁鵲見蔡桓公 少年中國說 愚公移山兩小兒辯日 周亞夫軍細柳 ** 唐雎不辱使命 岳陽樓記 賣油翁
11樓：永遠的
陋室銘 生於憂患，死於安樂 桃花源記 曹劌論戰 愚公移山
出師表 愛蓮說
這些篇目機率比較大，還有可能默寫。
12樓：猛禽
曹劌論戰 愚公移山 出師表 **
兩小兒辯日
乃重中之重
13樓：匿名使用者
河中石獸 扁鵲見蔡桓公 少年中國說 愚公移山
兩小兒辯日 周亞夫軍細柳 ** 唐雎不辱使命 岳陽樓記 賣油翁
幼兒師範學校的招生廣告文案怎麼寫，要求吸引人，這是一題語文作業，急需啊啊啊！！好心人在哪啊 5
14樓：蠍之櫻桃
想永遠擁有一顆童心，就選***幼兒師範學校。
15樓：源修平
幼兒園招生才，每天50園就行了乙個月2000
明天我們就要月考了，我的語文書忘在學校了，沒帶回家的書好像會被扔掉，該怎麼辦？有沒有哪個好心人告訴 10
16樓：
孔孟兩章
季氏將伐顓臾
季氏將伐顓臾。冉有、季路見於孔子，曰：「季氏將有事於顓臾。
」孔子曰：「求！無乃爾是過與？
夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為？」冉有曰：
「夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。」孔子曰：「求！
周任有言曰：『陳力就列，不能者止。』危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？
且爾言過矣。虎兕出於柙，龜玉毀於櫝中，是誰之過與？」
冉有曰：「今夫顓臾，固而近於費。今不取，後世必為子孫憂。
」孔子曰：「求！君子疾夫捨曰『欲之』而必為之辭。
丘也聞：有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。
夫如是，故遠人不服，則修文德以來之，既來之，則安之。今由與求也相夫子，遠人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守也，而謀動干戈於邦內。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭牆之內也。
」寡人之於國也
梁惠王曰：「寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內。河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？」
孟子對曰：「王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而後止，或五十步而後止。
以五十步笑百步，則何如？」曰：「不可。
直不百步耳，是亦走也。」曰：「王如知此，則無望民之多於鄰國也。
不違農時，谷不可勝食也。數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。
谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。
雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數口之家可以無飢矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不飢不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，途有餓殍而不知發。
人死，則曰：『非我也，歲也。』是何異於刺人而殺之，曰：
『非我也，兵也。』王無罪歲，斯天下之民至焉。」
求救：哪位好心人有陝師大李景陽老師的《語文教學論》？
17樓：匿名使用者
補充一下：本人是跨專業考研，故基礎知識比較薄弱，望早日能得
哪位好心人給發個逸夫小學五年級語文期中考試題?
18樓：變變隨
試下面這個**
****5156edu.***
一定可以
哪位好心人有這本書的答案，我的被老師撕了！拍一下吧！太感謝您了！本書是龍門書局蘇教版7年級語文寒假
19樓：忠鳴驚人
這個是學校發的作業，我的作業的答案都被學校沒收了，網上也找不到完整的答案
只好自己做了，祝你好運
請問上過輔導班小學語文科的老師該怎樣準備內容
我個人認為，可分基礎知識和作文兩大部分。基礎知識又分字 詞 句。小學語文老師要做哪些準備？我的個人經驗哈 首先要了解學生情況，同時備好每一堂課，作為新教師，更需要熟悉教材，設計好教學過程，吸引學生喜歡上你的課。最重要的一點 課堂組織教學要做好，這個就需要不斷地練習，多向老教師請教。我覺得就是要多了解...
武漢光谷地區最好的寒假課外輔導班是哪家？孩子語文成績差
武漢光谷有個博奧培訓學校，裡面陳鵬老師很有名氣，專門教語文的，不僅有豐富的經驗而且教學非常有一套，勤勤懇懇，認真負責。陳鵬老師在光谷這邊很有名氣，專門教語文的，不僅有豐富的經驗而且教學非常有一套，勤勤懇懇，認真負責，對了，她在博奧培訓學校教書。孩子作文成績差，想在光谷這邊找個好的作文輔導班。光谷這邊...
語文好的好心人幫忙翻譯個句子！謝謝！幫忙
樓主寫錯了，應該是 王侯無種英雄志，燕雀喧喧安得知 該詩句出字 全唐詩 是根據 史記 陳涉世家 中 王侯將相寧有種乎？和 燕雀安知鴻鵠之志哉！而來 前一句是說王侯將相難道是天生的命運嗎？後一句是說小小燕雀怎麼知道鴻鵠 一種傳說中善飛翔的鳥 的志向啊 比喻自己志向遠大 英雄志 非一般人所能理解。樓主引...