1樓：蒼穹_天空
老師:為什麼和同學打架？
我：衣架引起的血案。
老師：……
我：之後他口頭攻擊了我父母……
老師：……回去寫500字的檢討書……
我：……【默默點頭】
按照下面的情景,寫一段人物對話:
根據下面的情景和要求，代擬一段對話。情景：一青年學生與一老教師相約登山，各負一行囊。學生要替老
2樓：神劍烈熱
（示du例一）
老師zhi婉拒說：老dao師要做示範，不能專只屬說不做。
學生堅持說：老師指導就行，學生應該多加訓練。
（示例二）
老師婉拒說：老師比你有經驗，你只要跟我學著做。
學生堅持說：學生多加訓練，才能在鍛鍊中變得更加堅強。
（示例三）
老師婉拒說：我可不想當「空」軍司令噢！
學生堅持說：我要進行高山突擊隊強化訓練，老師，你就給我增加一點訓練分量吧！
（開放性試題，不設統一答案）
一位老師和同學的對話(150字)
3樓：丨四季甜橙丨
那是上個bai學期快期末考du試的時候。同學們都早zhi早來到學校上dao自習課。可每回天第乙個到的陳老師快到答上課了卻一直沒有來。
同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：「陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。
」語文老師話音剛落教室裡頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，「安靜，安靜。現在開始自己複習公式了。
請開啟說101頁……」
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：「對不起，同學們。
老師來晚了。現在開始上課。」李天元站起來大聲說：
「老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己複習好功課的！」「是啊，是啊」教室裡響起一片附和聲。
陳老師伸出手，教室裡一下子安靜下來。「過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著，你們放心吧！
再說你們也是我的孩子啊！」老師的話讓懵懂的我很感動，
根據下面的情景和要求，代擬一段對話。 情景：一青年學生與一老教師相約登山，各負一行囊。學生
4樓：ら點點滴滴
（1）你也很辛苦，我能行。（2）老師，您為學生付出了很多，也該學生為老師分擔些了。
5樓：壞蛋領主
你問題是不是沒寫完？
根據提示的情景，確定人物對話的內容和語氣，完成下面的對話
6樓：浮生問候
小明同學回家後bai，正在認
du真練字，媽媽走過來zhi。dao
媽媽：你在幹什麼呀?
小明：媽內媽，我容在練字。
媽媽：字不用寫得那麼好，現在有電腦了，還代替不了寫字嗎？
小明： 這可不行，寫字是誰也代替不了的。
媽媽：那電腦幹嘛用啊？
小明：電腦是查資料用的，字可是我們中國人民的傳統象徵。
媽媽：別人都用電腦了，你還想這些？
小明: 老師說，從字裡就能看出乙個人的修養美德所以我們要練好字媽媽：你說的有道理，那我再給你買一本好字帖，讓你把字練得更好。
小明：謝謝媽媽！
7樓：匿名使用者
小明：可是網bai上也有du
很多網校，我們zhi也不能不去學校上課啊。
dao媽媽：喲，這版孩子……你權說得對，不過，你給媽媽說說，練字有什麼好處啊？
小明：老師說，練字不僅可以陶冶情操，而且還有助於形成一絲不苟的習慣媽媽：嗯，好像是這麼回事。那是老師讓你們練字的嗎？
小明：不是，是我自己要練的。書上說，字是乙個人的臉面，字寫得好，別人對你的好感也會增加。我希望別人都能喜歡我寫的字，喜歡我。
僅供參考哈~~
根據下面的情景和要求，代擬一段對話。情景：一青年學生與一老教師雨前相遇某著名景點。學生要替老師買票
8樓：雪刺_彼方
老師婉拒說：你的bai生活經濟**還依du賴父母zhi，還是讓我來破費一次dao吧！
學生堅持說：這是我利用
版週末打工賺權來的錢，還是讓我慷慨一次吧！
售票員說：不管是誰買都一樣，快下雨了，後面還有遊客等著買票呢！（答案不唯一）
情景對話
9樓：牧人的每一天
王紅抄：「老師好，我剛襲才檢查了
我的卷子，bai我覺得您改錯du了一道題。」zhi老師：「哦？我看看……」dao
老師：「啊……的確是，這道題應該………不好意思啊王紅，老師不仔細呢，實在抱歉！」
王紅：「老師，你乙個人要批那麼多卷子，偶爾出錯也難免的，我只是奇怪我覺得不對……」
老師：「你真是好學誠實的好學生，老師認錯，對於你們認真做的卷子，我卻改錯是我的錯，作為老師，是應該仔細改你們的心血，老師以後一定會更認真對待你們的學習成果的！」
10樓：匿名使用者
b:hey, what are you doing here?
a:oh hello.i』
11樓：匿名使用者
a. hello.
b, hello,nice to meet you.
a, nice to meet you,too.what is your name?
b, my name is ##,and you?
a, i am ##.
a:how old are?
b:i am 4 years old.
a:me,too.how about ****** friends with me?
b:good idea.
(這是老師走了過來
版)a,b::good morning ,teacher!
權t:good boys,let us go for class!
a,b:ok!
仿照下面的示例，另選一位作家的作品，寫一段話，要求句式與示例相同莊周的《莊子》，是清亮通透的
示例 抄吳敬梓的 儒林外史 襲是儒林群醜的bai圖，可以警醒迷途的士du子，能zhi夠打破源自科舉制度的思dao想禁錮。梭羅的 瓦爾登湖 是純淨安靜的雪，可以清涼燥渴的靈魂，能夠聽見來自純粹生命深處的自然歌吟。要求內容合理，比喻貼切，句式相同。不設統一答案 仿照下面的示例，另選一位作家的作品，寫一段...
用人物對話呈現鮮明的人物形象寫一段話
今天早抄上，朱老師神秘地告訴我們 我選幾位同學去上課，誰想去，舉手啊！我來，我來，我來！同學們爭先恐後地舉手。黃婕雨 張馨月 楊錦渝 來，走吧！我們來到多 教室門口等公共汽車。啊！公共汽車終於來了，我們迫不及待地上了車，會去 呢？我們坐在車上七嘴八舌，議論紛紛 有的說去雲中 有的說去外國語 還有說的...
用下面的詞語 不論順序 寫一段連貫的話
他走進了華貴的 廳，聽著 的節奏，頓時，一絲傷感湧上心頭，他好像看到了久別重逢的家人。寫一段通順連貫的話,要求包含後面的詞 不論順序 清爽 蘊含 漫遊。津津樂道。在乙個清爽的早晨，我拿起一本蘊含著很多知識的書讀，我在書中快樂的漫遊著，書中的小女孩好像在與我津津樂道。用下面的詞語寫一段連貫的話 用下面...