1樓：陽光的遂緣
班集體的功能有：
1、促進班集體成員全面而自由地發展；
班集體中，每個學生的特點各不相同，共同的學生，生活、鍛鍊、活動，使他們逐漸認識到自己的個性，意識到他人的個性，班集體為其個性全面而自由的發展，創造了一定的機會和條件。
2、培養集體主義的思想。
只有在集體中，學生在共同的學習，生活、勞動過程中，逐漸認識到個人和集體的關係，從愛集團進而愛國家，逐步懂得如何處理個人利益、集體利益和國家利益二者之間的關係。
在處理與他人關係中，逐步懂得既要尊重自己的人格和權利，愛惜自己的身體和名譽，又尊重他人的人格和權利，愛惜他人的身體和名譽，同情和關心他人，並樂於助人。
2樓：匿名使用者
1、班集體是學生形成意識，促進學生社會化的基地；
2、班集體是促進學生個性全面發展的重要條件；
3、班集體不公是教育的客體，同時又是教育的主體。
3樓：恍惚間空間啊啊
行思想品德教育，發展個性的主要場所，又是滿足班集體成員交往、友誼、娛樂、學習成就、自尊和榮譽等精神需要的主要場所，還是感染、薰陶學生的主要環境。它積極、主動地配合教師教育班集體成員，發揮教育的主體作用。教育功能是班集體的主要功能，它包括以下內容：
1.班集體自身是教育的強大力量
班集體是由具有明確的共同目標，具有一定的共同活動的準則，並且有一定的組織的班級成員構成的，它具有班主任，教師無法代替的作用。馬卡連柯曾經說過：
「教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後，集體自身就能成為很大的教育力量了。
」班集體一旦形成，它的主要方面就
成為教育的主體，成為巨大的教育力量。這是因為，班集體是由學生自己組成的組織，他們是集體的主人，並在集體中學會管理自己，提高自我管理水平。班集體成員在評價他人與他人比較的過程中，學會認識自己和評價自己，從而提高自我教育的能力。
乙個良好的班集體為學生的健康成長提供了良好的自我教育環境，猶如乙個巨大的熔爐，它不僅能煥發出學生各種才能，使他們的精神面貌更加高尚純潔，而且能溶化後進學生身上的許多缺點錯誤，喚起他們做人的尊嚴。2.
促進班集體成員全面而自由地發展
班集體中，每個學生的特點各不相同，共同的學生，生活、鍛鍊、活動，使他們逐漸認識到自己的個性，意識到他人的個性。班集體為其個性全面而自由的發展，創造了一定的機會和條件。多樣化的學習科目早就了各學科的愛好者；
課堂智力競賽，創置了積極思考、動手操作的條件，使學生可以一顯才智。體育活動與競賽使體育尖子一展雄姿，大顯身手；豐富的文娛活動，使有文藝才能的學生脫穎而出。顯然，充分而自由地發展離不開班集體中相互激勵、制約的這種動力作用。
另外，班集體還能有助於形成班級成員的積極個性品質。每個學生的個性品質迥然不同，有的正直勇敢，有的懦怯脆弱，有的極富公益心，有的自私自利等等，通過班集體活動和完成集體委託的任務，可以改變學生的不良品質，養成積極的品質，可以說，班集體是錘煉並完善乙個人性格的熔爐。
3培養集體主義的思想
集體主義是社會主義和共產主義道德的核心，是處理社會成員之間以及個人、集體、國家之間關係的根本原則和基本行為準則。只有在集體中，學生在共同的學習，生活、勞動過程中，逐漸認識到個人和集體的關係，從愛集團進而愛國家，逐步懂得如何處理個人利益、集體利益和國家利益二者之間的關係。在處理與他人的關係中，逐步懂得既要尊重自己的人格和權利，愛惜自己的身體和名譽，又尊重他人的人格和權利，愛惜他人的身體和名譽，同情和關心他人，並樂於助人。
在長期的集體生活中，
珠江養成了個人服從集體，
少數服從多數，執行集體決議，自覺遵守集體紀律的習慣，懂得民主集中制，
學會處理民主與集中、
自由與紀律的關係，
從而受到良好的集體主義教育。
良好的班集體有什麼作用？怎樣建立良好的班集體
4樓：小飛俠
良好的班集體有什麼作用？
首先能營造良好的學習氛圍，促進學習，調動學習積極性。其次同學之間比較團結、友助，對培養集體意識很有幫助，容易養成良好的交際能力。最後在於老師對學生也比較負責，乙個好的老師對學生的成長也是非常重要的。
怎樣建立良好的班集體？
首先班級要有乙隻過硬的班級組織，班長，學習委員，課代表等。這些是班級的核心。他們每時每刻都和所有同學生活在一起，他們比任何老師都了解每一位同學。
再者，就是有一套嚴明的班級制度。所有同學都要參照執行，所有同學都要先執行後理解。在執行過程中也就能慢慢理解了。
實行扣分制，每週選出幾位扣分較多的同學進行象徵性的懲罰，讓他們為班級做貢獻。
三，要有良好的學習氛圍和學習環境。作為學生學習好才是真的好，成績不好一切都是空話。要對班級一些與學習氛圍格格不入的行為進行嚴懲。
要灌輸同學們一種「自己不學不能不讓別人不學的思想」。班主任老師要定期對同學進行談話，心對心的。
5樓：匿名使用者
良好班集體對個人成長有重要作用
（1）良好班集體為學生的身心健康發展奠定基礎（2）良好班集體是學生形成良好品質的重要條件良好集體的建立需要大家共同努力，我們是集體的主人，都應貢獻自己的乙份力量，應各盡所能，發揮所長，奉獻集體。
（1）各盡所能，發揮所長
（2）顧全大局，以集體利益為重
6樓：往昔不在
1.能營造良好的學習氛圍，促進學習，調動學習積極性。2。
同學之間比較團結、友助，對培養集體意識很有幫助，容易養成良好的交際能力。3.在於老師對學生也比較負責，乙個好的老師對學生的成長也是非常重要的。
4.對自身的發展也有很大好處
怎樣建立良好的班集體？
1.班級要有乙隻過硬的班級組織，班長，學習委員，課代表等。這些是班級的核心。他們每時每刻都和所有同學生活在一起，他們比任何老師都了解每一位同學。
2.就是有一套嚴明的班級制度。所有同學都要參照執行，所有同學都要先執行後理解。
在執行過程中也就能慢慢理解了。實行扣分制，每週選出幾位扣分較多的同學進行象徵性的懲罰，讓他們為班級做貢獻。
3.要有良好的學習氛圍和學習環境。作為學生學習好才是真的好，成績不好一切都是空話。
要對班級一些與學習氛圍格格不入的行為進行嚴懲。要灌輸同學們一種「自己不學不能不讓別人不學的思想」。班主任老師要定期對同學進行談話，心對心的。
7樓：匿名使用者
①特點:讓學生理解個人的健康成長離不開良好班集體，從而昇華到優秀班集體需要每個班級成員的努力。②重點:
良好班集體對學生的發展有重要的作用。③難點:怎樣建立良好班集體。
8樓：匿名使用者
首先能營造良好的學習氛圍，促進學習，調動學習積極性。其次同學之間比較團結、友助，對培養集體意識很有幫助，容易養成良好的交際能力。最後在於老師對學生也比較負責，乙個好的老師對學生的成長也是非常重要的。
怎樣建立良好的班集體？
首先班級要有乙隻過硬的班級組織，班長，學習委員，課代表等。這些是班級的核心。他們每時每刻都和所有同學生活在一起，他們比任何老師都了解每一位同學。
再者，就是有一套嚴明的班級制度。所有同學都要參照執行，所有同學都要先執行後理解。在執行過程中也就能慢慢理解了。
實行扣分制，每週選出幾位扣分較多的同學進行象徵性的懲罰，讓他們為班級做貢獻。
三，要有良好的學習氛圍和學習環境。作為學生學習好才是真的好，成績不好一切都是空話。要對班級一些與學習氛圍格格不入的行為進行嚴懲。
要灌輸同學們一種「自己不學不能不讓別人不學的思想」。班主任老師要定期對同學進行談話，心對心的。
班集體的教育功能有哪些？
9樓：匿名使用者
1、班集體是學生形成意識，促進學生社會化的基地；
2、班集體是促進學生個性全面發展的重要條件；
3、班集體不公是教育的客體，同時又是教育的主體。
班集體的教育作用有哪些
10樓：匿名使用者
一、有利於孩子更迅速地融入班集體、讓班級有凝聚力。
二、有利於鍛鍊孩子的團隊意識。
三、有利於教育孩子遵守紀律的意識
良好的班集體具有哪些教育作用？如何建立良好的學生集體
良好的班集體具有哪些教育作用,什麼是良好的班集體？
1.班集體自身是教育的強大力量 班集體是由具有明確的共同目標，具有一定的共同活動的準則，並且有一定的組織機構的班級成員構成的，它具有班主任，教師無法代替的作用。馬卡連柯曾經說過 教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後，集體自身就能成為很大的教育力量了。班集體一旦形成，它的主要方面就 成為教育的主體...
誇一誇我們的班集體
我們的班集體，說大也不大，說小也不小，恰到好處的充滿著溫馨。我來舉個例子吧，上一次某某同學家出了點意外，咱們一下子就團結了起來，你捐衣服我捐錢，甚至班長帶著我們幾個班幹部買了幾束鮮花一籃水果去醫院探望同學的父母，同學感動的值掉眼淚，班長呢？豪氣的拍了拍他的肩膀，說 男子漢，大丈夫，有淚不輕彈。有什麼...
團結集體的好處團結對班集體的好處
集體的存在離不開個體，個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。2 自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。發揚集體的好作風，通過自己的...