下列各句中沒有語病句意明確的一項是3分切實減輕中小學生過重的學習負擔，是能否實施素

1樓：好人平安

(3分)d

試題分析：a中前後不一致，應刪去「能否」；b中前後矛盾，應是「著名京劇表演藝術家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州」；c中說法不合事理，應是「不僅張明知道這件事，而且全班同學都知道了」。

下列各句中沒有語病、句意明確的一項是（） a．切實減輕中小學生過重的負擔，是能否實施素質教育

2樓：笑笑裊裊嵺

d此題考點是病句，解答時先讀原句，憑藉語感來判斷，然後從病句型別方面分析即可。a．切實減輕中小學生過重的負擔，是實施素質教育的關鍵。b．著名京劇表演藝術家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州。

c．不僅張明知道這件事，而且全班同學都知道了。

下列句子中沒有語病的一句是（）(3分) a．切實減輕中小學生過重的學習負擔，是能否實施素質教育的

3樓：手機使用者

d (3分)

本題考查bai學生修改病句的du能力。病句的型別大概zhi有： 1、成分殘缺 2、語序dao

不當版 3、搭配不當 4、表意不

權明 5、不合邏輯 6、語意重複 7、句式雜糅 8、前後矛盾 9、否定不當 10、成分贅餘。a、前後矛盾，去掉「能否」。b、搭配不當，去掉「人」。c、用詞矛盾，去掉「基本上」。

下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）（3分） a．語文是各門學科的基礎，學習自然科學如果不

4樓：百度使用者

c試題分析：a項最後乙個分句謂語成分殘缺，「不可能」後加上「養成」。b主客體顛倒，應為「使無數網友傾倒」。

d項「對防止考生作弊起到震懾作用」中的「防止」贅餘。複習中可整理一部分主客倒置、贅餘的句子，以便此種型別的句子在試題中出現時一眼就能看出**。

下列各句沒有語病的一項是（）（3分） a．同學們對這個問題的意見基本上是完全一致的。 b．切實

5樓：月落鎔

ba中前後矛盾，「基本」與「完全」矛盾；c中語意不合邏輯「香蕉、梨、蘋果、蘿蔔和許多水果」不能並列，「蘿蔔」也不屬於水果；d中成分殘缺缺少主語。

下列句子沒有語病的一項是（）（2分） a．切實減輕中小學生過重的學習負擔，是能否實施素質教育的

6樓：鵲臉浦

d試題分析：a.語義矛盾，在「切實」前加「能否」或刪去「能否」；b.

句子有歧義，將「莫言」放在「高密縣」之後，或在「高密縣」後加「人」。c.關聯詞使用不當，語序不當，將「不僅」放在「小剛」前，刪去「而且」。

點評：做病句修改類題目時，首先要判斷句子的正誤，如果是病句，則先要判斷它的病句型別，然後對症下藥，進行修改。要盡量少改動，保留句子願意，對修改後的句子進行複查核對，看是否通順，有無新的語病產生。

本題中涉及的病句型別有語義矛盾、歧義、關聯詞使用不但個、語序不當。

7樓：匿名使用者

d 比心❤ 點評：做題?要仔細檢查多讀幾遍就好了

下列各句中，表意明確沒有語病的一項是（）（3分） a．近段時間，我們班級的同學認真討論並學習

8樓：蛋蛋

d試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前回後矛盾等。判答

斷病句，必須對漢語的語言規範有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到區域性地判斷。用反選排除法，a句「學習了」與「討論」前後位置顛倒；b句「防止」與「不再出現」矛盾，c句「通過」與「使」合用使句子缺少主語，故選d。

下列各句中，沒有語病句意明確的一句是（3分） a．警察反覆觀察了兩個目擊者提供的彈殼，並進行技術分

9樓：嗁

c試題分析：a表意不明，「兩個」是修飾目擊者還是「彈殼」不明造成歧義；b結構混亂，「初學英語的人」是施事者還是受事者不明，造成施受不明的結構混亂，去掉「對於」後在「人」後面加「來說」；d結構混亂，「是」前沒有主語，前面的主語「當今世界」又不能作其主語，造成暗換主語的結構混亂。

下列各句中沒有語病 句意明確的一項是3分切實減輕中小學生過重的學習負擔，是能否實施素