1樓：玉置妄萍
小學的時候閱讀理解都比較淺顯，作文佔分少。到了初中就不一樣了，畢竟文采和領悟力不是學來的。我們家孩子剛開始上初中語文也突然就成了弱項，我們都慌了，後來朋友推薦下，報了卓越教育。
一方面他的閱讀量慢慢上來了，也開始產生興趣了（主要喜歡看偵探**，但也是閱讀量啊是不是），感覺他對文章的理解邏輯性也更加強。這樣一來，就算分數沒有提高，起碼他開始主動學習、閱讀了是不是！慢慢來，家長也不用太著急，剛開始上初中有些不適應也是有可能的。
2樓：﹍﹍ゝ落寞
多讓孩子看看書，讓她看看喜歡的書籍或者一段故事之後讓他自己複述出來，這樣鍛鍊理解能力。
作文的話可以買一本作文大全，然後記一些好的表達方法，排比句啊之類的，主要還是積累。
初中有文言文了吧，那時候要盯緊一下，文言文的詞意思比較難背，這個基礎打好了對後面幫助很大的
3樓：糯公尺江山
這個問題我覺得現在很好解決，不像十幾年前那個語言環境，現在什麼渠道都有，只要想去做都能實現~首先，我覺得最主要的是開發孩子的興趣和智力，只有這方面的動力開啟了，才能讓他自主去攻克一些問題，興趣使然並非天性，可以通過讀物、氛圍、壓力來促成。
讀物，最好是文筆劇情俱佳的**，特別是科幻或者散文，這樣比較引人入勝；氛圍，最好是參加讀書會之類的活動或者社團，在那種大環境下，孩子自然隨大流般得鑽進去想、 去讀，而且還能在相互交流之餘交一些志同道合的書友，何樂而不為？壓力，家長不能慣著孩子、也不能過分壓制，所謂慈母多敗兒、報多了補習班最多也就是雜而不精，實在沒什麼可取之處，最好還是在推動孩子興趣的基礎上，給予一些鼓勵和要求，恩威並施的教育理念才是比較理想的路子。
孩子興趣有了，吸水海綿自然膨脹得快，不過還是需要孩子自己多寫，光看、光想很難記得住，更難以形成自己的寫作風格，充其量算是不錯的思維模式而已。平時，也可以訓練孩子觀察能力，對事情、各種事物，針對這一點倒是廣大家長容易忽視的問題。
孩子現在上初二，語文成績太差，怎麼辦？特別是在閱讀理解和作文這兩方面上！
4樓：晶瑩的雨滴
語文能力的關鍵是閱讀量的積累，只有書看的多了，了解的透徹了就能完全提高語文能力水平，家長可以適當買一些閱讀練習卷，開始不用做太多，家長要根據孩子的興趣漸漸提高做題量，起初可以選短一些、易懂的閱讀，家長問，孩子答，然後再緩慢提高難度，最終讓做閱讀成為孩子生活中的一種習慣，一塊必不可少的生活部分。至於作文，可以讓孩子每天積累3、4個四字成語或好詞好句，數量不宜太多，堅持下去就行，每週試著寫一片週記或小短文，作文書我不提倡多看，長時間閱讀模仿作文書上的模範，最多只能禁錮孩子的想象力，讓孩子產生依賴心理，家長也需要耐心和細心，我相信這樣堅持下去，最終能夠有效提高學習能力，祝你好運！
5樓：徐虹歡
可以看同桌100學習網，很好的，我也看過了，成績大大提高了
怎樣學好初中語文閱讀理解與作文
6樓：秉燭求學
提高語文閱讀理解，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。
首先，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：
掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。
其三，對於文章、書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
關於寫作能力，在我們掌握了快速閱讀的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
7樓：匿名使用者
答：首先，要想提高語文成績必須樹立學生學習語文的自信心。愛默生曾經說過：
「自信是成功第一秘決」；劉秀同志也講過：「有志者事竟成」；我一直把這話作為引導學生的行動指南。大家都知道.
絕大部分語文基礎差、底子薄，以致造成對語文科沒有多大興趣，語文成績差。怎樣才能改變這個局面呢？我認為應該有乙個由淺入深的過程。
在課堂上，盡量出些較容易的問題讓學生回答，樹立學生的自信心，使學生有「語文也不是很難」的感慨。我一直以來都在課堂上進行這樣的試驗，每道題都讓學生回答或在黑板上板書，如果其他學生有什麼不同意見，隨時可以發表自己的不同見解，無論是對或錯都無所謂，直到沒人回答為止，然後再給予點評。對的表揚，錯的幫助其分析原因，找出根源，通過這樣，學生積極性高了，自信心有了，課堂氣氛也活躍了，學生學習語文的主動性增強了，成績自然也提高了。
其次，指導學生自己出測驗題（指基礎知識方面）、抽籤考試、學生互相評卷，定出合格分數，否則補考，這種方法對提高學生的語文成績亦有好處。「熟能生巧」這個道理在此能充分體現。學生通過出題、評卷這兩個步驟，使學生對學習語文有了導向，有了目標，無形中產生了看書——做作業——複習的過程。
有學生說：「老師，出考試題是一享受」。這樣，學生感覺主動，興趣濃，同時也促使了平時懶動手、懶動腦筋的學生學習。
另外，抽籤考試，也調動了學生的積極性，增強了主動性，提高了興趣，你如果能看到學生抽籤時那種期待的神態，神秘的表情，可能你也會不覺意地笑起來，大家都希望能抽到同等水平學生的試題，因為差生出的試題可能淺些，成績較好的學生出的試題深些，如果是差生抽到成績好的學生出的試題，那就慘了，原因是成績好的學生自己認為容易的他不會出，專門挑些自己掌握不夠的知識點出題，因此，害苦了成績差的同學。如果要補考，那也沒什麼，只是重複複習一遍罷了，其實也是鞏固語文科知識的好方法，甚至連合格的同學也會陪著補考。
再次，適當引導學生讀課外書對提高學生的閱讀能力，提高語文成績亦有很大好處。例如《作文書》、《名人名著》、《**時代》、《故事會》等一系列課外書。我們都知道，一般「普通班」的學生喜歡看課外書。
我們利用這一特點，引導學生看書時，盡量動筆寫一下事情的開端、發展、高潮、結局四方面。引導學生遇到不懂的字詞用工具書認字，同時教導學生閱讀課外書的方法，例如第一步使學生明確怎樣讀——即快速認真地把文章看一遍，粗略了解文章的內容，用筆圈出不會的字詞，借助字典掃清障礙；第二步細細品味。這一過程，理清文章結構，能夠複述文章內容，歸納文章的中心；第三步分析文章的寫作特色，仔細推敲、品味關鍵語句。
學生通過以上步驟進行閱讀，能使學生明確學習語文的目的，有任務感，從而會更認真、仔細、深入地閱讀文章，激發他們的思維，另外，培養了學生思考問題的習慣，提高了語文成績。
第四、循序漸進引導學生寫文章，也是提高語文成績的好方法。「普通班」的學生普遍怕寫作文，特別是初一新生，甚至有個別在小學時從未寫過文章，那怎樣幫助他們呢？
（一）、先做通他們思想工作，引導他們從寫一句話開始，每天增加一句，至了第十天就差不多能寫一百字左右作文，依此類推，學期中大概能寫六百字左右的文章了；也可以讓他們放開膽子去寫，想寫什麼就寫什麼，用實實在在的話，寫真真實實的事。例如 ，作文題目《小學生活趣事》，讓學生回憶，哪些事最有趣，就寫哪些事，隨便寫，怎高興就怎寫，怎樣有趣就怎樣寫，這樣，最怕寫作文的學生也能寫出動人的文章來。從而使學生對寫作文有好感、有信心，覺得自己在進步、在提高。
（二）讓學生寫命題日記。題材多數是讓學生說心裡話，勸自己上進，助人改過，讚揚真善美，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事，使之起雙重作用——既提高寫作水平，又學會做人。例如：
《我進入初中以後……》、《考完期中試以後……》、《假如我是××》、《從××身上學到的……》、《預習也是一種享受》等日記題目。此類文章就是發生在學生自己身上或身邊的事情，寫出來的文章有真情實感，貼近生活。學生進入角色快，興致高，激發了他們寫作文的興趣，逐步提高他們的寫作能力。
另外，在教學方法上大膽嘗試。如課外語文課、讓學生當語文老師上課、享受**語文課、分開男女生上課等，這些對激發學生的興趣、調動學生學習語文的積極性，提高語文成績也有一定效果。
8樓：
"學習語文一定要做個有心人。考點包括字詞句、閱讀、鑑賞、背誦、表達等各方面能力。對於你在語文基礎知識方面的情況，建議你善用筆記本記下學習心得和學習要點，多積累多記憶必然有突破。
字詞的話要多積累，建議用乙個筆記本把一些容易弄錯的字詞抄寫下來反覆看。筆記本上可以用不同顏色的筆標註不同的內容，看起來會更舒服。
閱讀的話要多做題，現代文閱讀講究的是方法，做題時注重思考，可以把每次做題的心得記下來。古文閱讀講究的是積累，多做題多記憶，有了語感就很容易了，一些古文當中重要的詞彙和句型也可以積累到筆記本上。課文當中對某一詞彙或句型的相同用法都可以抄錄下來。
詩詞鑑賞可以去找本專項的輔導書，把詩詞當中常用的手法記牢，而且看這樣的書對自己的文學素養和古文功底也是有幫助的。
課本上要求背誦的篇章一定要背誦，其中容易寫錯的字要多留意，考試千萬別因為錯別字丟分。
考場作文的話一般來說但求穩定，學習之餘多積累些古詩詞、名人名言、哲理小故事，也可以去看看一些世界名著的內容簡介，用在作文當中可以給人一種你博覽了群書的感覺，寫作時注意文章結構，最可靠的文章結構就是：優美的開頭+哲理小故事+精闢分析+哲理小故事+大段的排比煽情+精闢優美而簡短的結尾。 高考作文考的主要是表達能力，是有捷徑可走的，另外考場作文捲麵整潔很重要，字要盡量寫好，最重要的是捲麵乾淨整潔看上去舒適。
對於學習一定要有信心，學習的時候千萬不要有雜念，把簡單的事情做到極致就一定會成功。
我高中的時候有個同學剛進高三的時候還是年級倒數幾名，按理說是只能考個很一般的大專的水平，但經過一年的努力考上了一本，他的數學英語一直沒有太大的突破，而他的語文就是通過一年努力在高考拿到了130多而且他的作文水平還一直很一般，他就是注重積累，做了很多題而且很注重思考。所以提高語文其實很容易，關鍵是要心無雜念地去做，永遠不要覺得學習語文有多辛苦有多枯燥，要把這些雜念全拋開，必然會很容易進入狀態。 "
孩子上初中了，語文閱讀作文都特差,有什麼辦法嗎
多看 是不錯 但是對學習幫助不大 如果他愛看書的話給他買些簡單的閱讀像作文選啊，小故事會啊，之類的培養閱讀能力，有了興趣愛好再加上時間閱讀作文能力很快就能提高上去，但是一點千萬不要依賴抄。看讀者，不錯的我的好幾個老師都說好 條件過得去就找個家教引導孩子學習，如果要自己教就教孩子先把作文的結構學會，至...
孩子剛上初中厭學怎麼辦，孩子上初中了厭學怎麼辦啊？
初中的孩子厭學是家長心中的一盞緊急燈,初中對每乙個孩子來說都是乙個轉折點,很多輟學的孩子都是在初中止步的,家長要重視起孩子初中的心理情緒,三好網初中家教班老師分享初中孩子厭學的。1 培養初中孩子的自信心能力 初中的學生很容易出現負面的情緒,尤其是在學習中的打擊,初中生有獨立完成想法缺沒有抗壓的能力,...
初中作文《我的孩子上初中了》怎麼寫
沒關係bai 作文很容易寫的。du你可以想想你zhi身邊發生或者你經歷過的dao事，用一些回修辭寫下來。答 切記不要空想，這樣你是寫不出好文章的。按自己的想法去寫，就如同向一位好友敘述一件事一般，你想到什麼，就寫下來，注意結構。要是你實在想不出，你就去借鑑一下別人的文章，但是不要全抄，看一遍，模仿下...