的,地,得,分別用在什麼詞後面,「的」「地」「得」分別用在什麼詞的後面?

2021-03-21 15:13:33 字數 5559 閱讀 5681

1樓:匿名使用者

「的」後面跟的都是名詞,

「地」後面跟的都是表示動作的詞,

「得」前面跟的多數是動詞,後面跟的都是形容詞,表示怎麼怎麼樣的,如補充兩點:1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞,十有**用「得」。

2、有一種情況,如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡,後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的,但是它是來形容「高興」的程度的,所以也應該用「得」。

2樓:匿名使用者

的後面是名詞,地後面是動詞,得後面是形容詞。

3樓:匿名使用者

你好啊,謝謝你給我看了一下。

4樓:幸運的

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5樓:匿名使用者

的後面是名詞,地後面是動詞,得前面大多數是動詞,後面是形容詞。

「的」「地」「得」分別用在什麼詞的後面?

地,得」怎麼用,分別修飾什麼詞

6樓:響亮的名字幫卡

「地」:表示它前邊的詞或片語是狀語,如「天漸漸地冷了」、「花悄悄地開了」、「合理地安排時間」、「灰溜溜地走了」、「球在空中劃出一條美麗的弧線,準確地落入籃框」、「科學地總結歷史經驗,推進中國特色社會主義事業的發展」.

「得」:

(1)用在動詞後面,表示可能、可以、必須,如「你做得,我也做得」、「比賽那一天,我們大家都得去」、「否則,你我都得完蛋」、「對這種人遷就不得」.

(2)用在動詞和補語中間,表示可能,如「上得去」、「過得去」、「出得來」、「幹得了」、「辦得到」、「輸得起」、「來得好」.

(3)用在動詞或形容詞後面,連線表示結果或程度的補語,如「寫得非常好」、「說得很有道理」、「天氣熱得很」、「比預料的好得多」.

(4)用在動詞後面,表示動作已經完成,如「出得門來」、「回得神來」.

有時,同乙個句子用不同的「de」,雖然從語法上來看沒有錯誤,但表達的意思是不同的.如:

「聽了道德模範們所作的事蹟報告,她激動地哭了.」

「聽了道德模範們所作的事蹟報告,她激動得哭了.」

關於「的」「地」「得」說了這麼多,看起來有些複雜.其實,也有一些簡單的方法.

我的小學老師曾告訴我乙個正確使用「的」「地」「得」的偏方,我覺得就挺管用.她說:

「的」後面跟的是名詞,如「我的媽媽」、「誰的筆」、「彎彎的月亮」、「白花花的銀子」……

「地」後面跟的是動詞,如「狠狠地打」、「慢慢地爬」、「開心地笑」、「不懷好意地盯著她」……

「得」前面跟的多數是動詞,後面跟的都是形容詞,如「笑得真燦爛」、「哭得好傷心」、「表現得非常完美」.

「的,地,得」前面各加什麼詞?

7樓:奈良之秋

1、「的」後面跟的都是名詞,如「我的狗,可愛的貓,誰的鉛筆,藍藍的天……」 ,「的」字一般用在修飾或限制人或事物的時候。「的」放在修飾與被修飾、限制與被限制的詞語之間。例如:

敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體。上面這些片語,中心詞都在後面,都是名詞性的,因此在修飾限制它們時,都用「的」。

2、「地」後面跟的都是表示動作的詞,如「用力地踢,仔細地看,開心地笑笑……」描繪或限制某種動作、性狀的時候,描繪和被描繪之間、限制和被限制之間,往往用「地」連線。例如:高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述。

上面這些片語,中心詞也在後面,而且都是動詞性的,因此在描繪、限制他們時都用「地」。

3、「得」前面跟的多數是動詞,後面跟的都是形容詞,表示怎麼怎麼樣的,如「掃得真乾淨,笑得多甜啊……」有時需要被說明動作的情況和結果,或補充說明事物性質的程度和變化,往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面,這時兩者之間用「得」連線。例如:走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很。

上面這些片語,中心詞都在前邊,而且都是表示動作或性狀的詞語,因此補充說明它們時,都用「得」。

拓展資料:

1、如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞,十有**用「得」。

2、有一種情況,如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡,後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的,但是它是來形容「高興」的程度的,所以也應該用「得」。

總結:「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物,說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:

形容詞(代詞)+的+名詞;「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作,說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為:副詞+地+動詞;「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣,結構形式一般為:

動詞+得+副詞。

以上幾種用法,可以寫成下面的公式:

修飾限制+「的」+名詞

修飾限制+「地」+動詞

動詞(形容詞)+「得」+補充說明

8樓:我是龍的傳人

1、「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語,如:敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......

2「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語,如:高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......」

3「得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語,後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語,表示怎麼怎麼樣的,如:走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真乾淨、笑得多甜啊......

三個快板幫忙記住三者之間的用法:

1、的地得,不一樣,用法分別記心上,

左邊白,右邊勺,名詞跟在後面跑。

美麗的花兒綻笑臉,青青的草兒彎下腰,

清清的河水向東流,藍藍的天上白雲飄,

暖暖的風兒輕輕吹,綠綠的樹葉把頭搖,

小小的魚兒水中游,紅紅的太陽當空照,

左邊土,右邊也,地字站在動詞前,

認真地做操不馬虎,專心地上課不大意,

大聲地朗讀不害羞,從容地走路不著急,

痛快地玩耍來放鬆,用心地思考解難題,

勤奮地學習要積極,辛勤地勞動花力氣,

左邊兩人就使得,形容詞前要用得,

兔子兔子跑得快,烏龜烏龜爬得慢,

青青竹子長得快,參天大樹長得慢,

清晨鍛鍊起得早,加班加點睡得晚,

歡樂時光過得快,考試題目出得難。

2、的地得、的地得,用作助詞都讀de.

作文寫話用不准,朗讀往往會唸錯。

有趣的活動、綠的樹,活動是事,樹是物。

事物前面用的字,小朋友們都記著。

認真地想、快快地跑,想跑看摸是動作。

動作前面用地字,位置千萬不要挪。

看得清,記得準,唱得好,飛得高。

動作後面用得字,補充說明要記牢。

3、名詞前面「白勺」「的」,

動詞前面「土也」「地」,

形容動後「雙人」「得」,

當作助詞都讀「de」。

9樓:匿名使用者

1、的——定語的標記,一般用在主語和賓語的前面。「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物,說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:

形容詞、名詞(代詞)+的+名詞。如: ①頤和園(名詞)的湖光山色(主語)美不勝收。

②她是一位性格開朗的女子(名詞,賓語)。 2、地——狀語的標記,一般用在謂語(動詞、形容詞)前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作,說明「地」後面的動作怎麼樣。

結構方式一般為:形容詞(副詞)+地+動詞(形容詞)。如:

③她愉快(形容詞)地接受(動詞,謂語)了這件禮物。 ④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞,謂語)起來。 3、得——補語的標記,一般用在謂語後面。

「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣,結構形式一般為:動詞(形容詞)+得+副詞。如:

⑤他們玩(動詞,謂語)得真痛快(補語)。 ⑥她紅(形容詞,謂語)得發紫(補語)。

10樓:匿名使用者

「的」後面

跟的都是名詞,

「地」後面跟的都是表示動作的詞,

「得」前面跟的多數是動詞,後面跟的都是形容詞,表示怎麼怎麼樣的。

動詞(verb)一般就是用來表示動作或狀態的詞彙。在英語中,動詞按作用和功能主要分為兩大類,一類是謂語動詞,另一類是非謂語動詞。

形容詞(adjective),很多語言中均有的主要詞類中的一種。形容詞主要用來描寫或修飾名詞或代詞,表示人或事物的性質、 狀態、特徵或屬性,常用作定語,也可作表語、補語或狀語。

11樓:神劍汛順

「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物,說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:形容詞(代詞)+的+名詞;「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作,說明「地」後面的動作怎麼樣。

結構方式一般為:副詞+地+動詞;「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣,結構形式一般為:動詞+得+副詞。]

12樓:你懂得封

的前加形容詞後加名詞,如:忠於職守的船長。

地前也加形容詞後加動詞,如:開心的跳。

得前加動詞後加形容詞,如:跑得快。

13樓:妖哥錂

的:前面加主詞。例如「我的氣球」,「我」就是乙個主詞;再例如「藍藍的天」,「藍藍」從某種意義上講也是乙個主詞。

\x0d\x0a地:前面加副詞。例如「慢慢地跑」,「慢慢地」就是乙個形容動詞。

\x0d\x0a得:前面加動詞。例如「他演講得真棒」,「演講」就是乙個動詞。

\x0d\x0a\x0d\x0a的:後面加名詞。\x0d\x0a地:

後面加動詞。\x0d\x0a得:後面加形容詞。]

14樓:百度使用者

的:1.用在名詞後,表示領屬關係(被領屬的人或事物可以承上文省去):

我的書包 他的比我的好2.用在形容詞後,表示修飾關係:青的山,綠的水3.

與指人的名詞或代詞結合用在指身份或職務的詞語前,表示取得身份或職務:戲的角色已分配好,小張的醫生,你的**(小張飾醫生,你飾**)4.與指人的名詞或代詞結合用在動賓結構中間,表示某人是動作的物件:

找我的麻煩 生誰的氣5.用於表示某種概況:有吃有喝的,你愁什麼6.

用於構成名詞結構:高的 瘦的 教書的7.用在動賓結構中間,表示強調8.

用在句末,表示肯定:他要上學的 我早就看過的9.用在動詞或形容詞和補語中間,表示結果或程度.

10.用在並列詞語後,表示省略去某些應當列舉的事物:糖果、糕點的買了一堆地:

用在詞或片語後構成狀語(形容詞後,動詞前):緩慢地走來 專心地學習得:助詞 1.

用在動詞後,表示可以,能夠(否定式是"不得"):他去,你去不得 這雙鞋穿得,那雙穿不得2.用在動詞和補語中間,表示可能(否定式是把"得"換成"不")(動詞後):

舉得動 做得到3.用在動詞或形容詞後,連線表示結果或程度的補語:幹得好 天氣冷得很4.

用在動詞後,表示動作已經完成(多見於早期白話):上得山來我自己打出來的,很辛苦啊!給點分吧]

得用在什麼詞前面或後面,的,地,得,分別用在什麼詞後面?

用在動詞後,如看得到,做得到,而且 得 後面的詞一定是表示 得 前面的詞的一種結果 用在動詞的後面。例如跑得快 的,地,得,分別用在什麼詞後面?的 後面跟的都是名詞,地 後面跟的都是表示動作的詞,得 前面跟的多數是動詞,後面跟的都是形容詞,表示怎麼怎麼樣的,如補充兩點 1 如果 de 的後面是 很 ...

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