1樓：匿名使用者
用典，修辭（擬人 比喻 對偶 ····），直抒胸臆，相對的是借景抒情（與融情於景，寓情於景沒有區別），托物言志等等····表現手法：動靜結合、虛實相生、正面描寫和側面烘托，對比，襯托，遠近結合，還包括修辭手法和抒情方式，融情於景與借景抒情沒有本質的區別
2樓：匿名使用者
表現手法：動靜結合、虛實相生、正面描寫和側面烘托，對比，襯托，遠近結合，還包括修辭手法和抒情方式，融情於景與借景抒情沒有本質的區別
詩歌中的融情於景和借景抒情的表現手法有什麼異同
3樓：匿名使用者
「融情於景」者，明寫景，即字面都是景語；但是，必須暗含情，即所有景語皆情語也。
「借景抒情」者，抒情的一種方法，即借助於景物，以達到抒情的目的。
二者的共同點是，以抒情為中心。其區別是，前者表面寫景，實質寫情；後者寫景、抒情都是明寫，只是景為由、情為根而已。
請看杜甫的《春望》：「國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。」這裡的開頭兩句是「借景抒情」，詩人藉故都長安的殘破景象，抒發了無限悲痛的心情：
昔日的繁榮蕩然無存，此乃安史叛軍之罪。這裡體現了「景為由、情為根」的理念。第三四句是「融情於景」，災難中的春花感於時事，露水化眼淚；被戰亂嚇破膽的春鳥，聞聲而心驚。
這裡明寫「花」與「鳥」，但是，乙個「感」、乙個「恨」字，卻道破了句句在表現「人」即作者的情懷：此處的「景語」，都是「情語」。前兩聯詩句，重點都在抒情，而所用方法卻明顯不同，可見杜甫的筆法是非常高明的。
高中語文詩歌鑑賞：融情於景與借景抒情的區別
4樓：伶仃雨點
兩者都重在抒情，但是借景抒情是一種抒情方式，是很自然的在對景的描寫之後借由此景有較直白的抒情描寫，而融情與景多是明寫景，暗含情，不直白的顯露出來，看似全部是對景的單純的描寫，完全沒有抒情的筆墨，但在細細品讀下能夠感受到作者情感，此為融情與景。 即，借景抒情 景在明處，情也在明處， 融情與景，景在明處，卻不見情，因為情已融於景中，待由讀者品味剝離開情。 純手打，個人看法，希望對你有幫助
5樓：冬麗彩蝶
借景抒情比較常見，描寫景物，藉此表達情感。
融情於景含有一點擬人的成分，將情感融於景物之中。
6樓：匿名使用者
不用太糾結，我們廣東這邊的說可以混，一般沒去區別
請問詩歌鑑賞中的借景抒情、觸景生情、融情於景、情景交融、以景結情之間有什麼區別？
7樓：匿名使用者
①借景抒情，觸景生情是一種抒情方式；融情於景是一種寫景方法；情景交融是一種藝術效果。
②觸景生情：受眼前景物的觸動引起聯想，產生某種情感。
③借景抒情「情」在先，「景」在後；觸景生情「景」在先，「情」在後。借景抒情情感不明顯，主要通過客觀景物來抒發情感（李白的「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」）。融情於景情感很明顯，客觀景物明顯帶著是人的主觀情感色彩。
（比如杜甫的詩《春望》中，「國破山河在，城春草木深」用的是借景抒情；「感時花濺淚，恨別鳥驚心」用的是融情於景。）總結:借景抒情和融情於景，主要看景物有無明顯主觀情感。
④借景抒情，融情於景，觸景生情的表達效果都是情景交融！→「情」與「景」的關係。
⑤反襯:樂景寫哀情，哀景寫樂情。（比如，「渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新」是以樂寫哀；而「一蓑煙雨任平生」是以哀寫樂。）
正襯:樂景寫樂情哀景寫哀情。
（以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。——王夫之）
8樓：不曾來過的少年
其實是乙個意思。
古人喜歡附會，認為將自己的情感寄託在山水的靈性上才能夠寫出好的詩歌。詩歌的一般格式也基本上就是前半部分寫景，後半部分抒情。而現在的誤人子弟的老師更加的喜歡附會，於是造出了這麼一堆意思相近的東西來。
借景抒情在借字上，一般認為景物是作者故意所為之的，而感情是事先存在的。
觸景生情重點是觸，是主觀上的看到景物，然後不自覺的心中有所塊壘、有所跌宕、有所生情，這種感情完全是那一瞬間油然而其的。也就是說景物先於情感。
融情於景、情景交融就是比較複雜的感情與景物相互糾結，有種那種不分先後的感覺。融情於景一般故意而為之，而情景交融則真的是達到了一定的忘我境界的。
以景結情類似借景抒情，但是很明顯，優於觸景生情。我所說的優於，是指作者寫作手法的老練程度。
寫了這麼多，這就是我的一點看法，如果滿意記得給分啊。
9樓：匿名使用者
「情景交融」是乙個大概念，
而其它的都是「情景交融」的具體表現。
借景抒情、觸景生情：這兩個大致屬於一類，以景物描寫為由頭，過渡到對於情感的表達，情感是明說的。
融情於景、以景結情：這兩個大致屬於一類，把情感藏在景物之中，都通過逼真的畫面來表達，情感是不明說的，但往往更顯得情深意濃。
10樓：鵬總丶丶丶
都是 山水田園詩中表現手法借景抒情（樂景哀情哀景豪情）的幾種，還有什麼景中生情，因景生情，因情取景，都是乙個意思，這只是一種手法，你在答題時只需打出 寫了什麼景，是了什麼情即可！ 祝你成功，不懂的再問我！
在詩歌鑑賞題中，藝術手法和表現手法有什麼區別，它
11樓：歌吟鈴子
藝術手法包括修辭方法,表現手法,表達方式.
1、表達方式：
表達方式亦可稱為表達方法,是作者根據客觀事物和表達思想感情的需要而運用的一種語言表達形式,屬於文章的整體的語言運用形式.
常用的表達方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論和說明(詩歌中沒有「說明」這一種).
詩詞中主要運用敘述、描述、議論、 抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。
描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式有（抒情方式：主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、情景相生 、情因景生、 以景襯情 、融情入景 、一切景語皆情語等。
2修辭手法：
凡是使句子更加生動形象,富有表現力和藝術美感的方法或手段,都可稱為修辭手法.修辭手法是針對具體的句子而言的.
修辭手法的種類很多,內容博雜.但高考語文考試大綱要求學生掌握的修辭手法（辭格）共有八種：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問和反問.
詩歌中的修辭手法還有比喻、比擬、借代、誇張、對偶、設問、反問、頂真、起興等.
主要的修辭手法有：\\「對偶」\\ 「比喻」\\「擬人」\\「借代」\\「誇張」\\「排比」\\「反覆」\\「象徵」\\「寄寓」\\「 寄託」等
3表現手法
凡是能使文章整體或部分產生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術效果的手段或方法，都可視為表現手法。主要著眼於使文章的整體或部分產生效果。
常見的表現手法有：賦、比、興、烘托、象徵、用典、白描、動靜結合、借景抒情、托物言志、聯想和想象等等。
卒章顯志：在文章末尾點明主旨。
畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。
直抒胸臆：直接抒發感情。
托物言志 象徵：把要抒發的感情、闡發的思想借助於對某種事物或物品的描摹議論表達出來。
以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題。
開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。
寄寓 、寄託：把感情、主題放在一種事物上表現。
襯托 、烘托： 用乙個事物來陪襯另乙個事物，以使後者更突出。
渲染：描摹色彩以加強效果
在詩歌鑑賞題中，藝術手法和表現手法有什麼區別，它們分別怎麼答比較合理？
12樓：心晴
古代詩歌鑑賞題中「修辭手法」「表現手法」「表達方式」
這幾種提問方式的區別和解答方法
修辭手法: 比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問,引用、對比、借代、反語,頂真
表達方式抒情 記敘 描寫 議論 說明
寫作手法誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等
寫作技巧包括：賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想象、語序倒置等。
表達方式即為表達方法
敘述、描寫、抒情、議論和說明是寫作的五種基本表達方式，是人們運用語言形式來反映事物、傳遞資訊時所用的基本方式和手段。
高考語文題中「修辭手法」「表現手法」「表達方式」
這幾種提問方式的區別和解答方法
閱讀教學中，許多同學分不清「表達方式」 「修辭手法」 與「表現手法」這三個概念，經常張冠李戴，將其混為一談，進而影響自己正確地答題。它們雖然都屬於表達技巧，卻有明顯的區別：
1．表達方式
表達方式亦可稱為表達方法，是作者根據客觀事物和表達思想感情的需要而運用的一種語言表達形式，屬於文章的整體的語言運用形式。
常用的表達方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論和說明(詩歌中沒有「說明」這一種)。
記敘：記敘人物的經歷或事情的發生、發展、變化過程。一般用於敘事詩的表達，以高中課本中《琵琶行》和《孔雀東南飛》為代表，而律詩和絕句當中也有出現，如：
杜甫的《登岳陽樓》：「昔聞洞庭水，今上岳陽樓。」
描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的具體描繪和刻畫。如：
《孔雀東南飛》中對劉蘭芝的描寫：「足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月璫。
指如削蔥根，口如含朱丹。」其中白描是詩歌鑑賞中常見的一種表現手法。議論：
對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。例如：秦觀的《鵲橋仙》中：
「兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？」柳永的《雨霖鈴》：「多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節？
」抒情：表達作者強烈的愛憎、好噁、喜怒、哀樂等主觀感情。（抒情，有直接抒情，也有間接抒情。
間接抒情在詩歌鑑賞中一般表現為借景抒情、情景交融、樂景哀情、托物言志等，而這一般又稱之為表現手法）
例析1：閱讀下面一首唐詩，按要求答題。
端居① 李商隱
遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：閒居。②素秋：秋天的代稱。
問：這首詩的
三、四兩句在藝術手法上有什麼特點？請簡要分析。
簡析：這首詩在藝術手法上，第
三、四句的最大特點是寓情於景，情景交融。詩人借助對「青苔」、「紅樹」以及「雨」景、月「色」的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現色彩，營造出了冷寂、淒清的氛圍，表達了悲愁，孤寂和思親的情感。
例析2：閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
暮春滻水送別
韓琮綠暗紅稀出鳳城，暮雲樓閣古今情。
行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。
問：這首詩是怎樣融情於景的？請作簡要賞析。
簡析：這首詩將友情、世情等濃縮為「古今情」，融入「綠暗」「紅稀」「暮雲」「宮前水」等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成融情於景的特色。
一般說來，記敘文多採用敘述、描寫和抒情的表達方式，議**多採用議論的表達方式，說明文多採用說明的表達方式。
當然，表達方式的運用也不是絕對的，如記敘文裡也可以使用少量議論或說明，議**裡同樣也可以使用少量的敘述、描寫或說明，說明文裡也可以有敘述或描寫。至於雜文、遊記、隨筆等更細的分類文體，表達方式則更加靈活。
總之，表達方式的使用，一切服從文體和表現主題的需要。
2．修辭手法
凡是使句子更加生動形象，富有表現力和藝術美感的方法或手段，都可稱為修辭手法。修辭手法是針對具體的句子而言的。
修辭手法的種類很多，內容博雜。但高考語文考試大綱要求學生掌握的修辭手法（辭格）共有八種：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問和反問。
詩歌中的修辭手法有比喻、比擬、借代、誇張、對偶、設問、反問、頂真、起興等。
⑴、比喻：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景，可分為明喻、暗喻、借喻、博喻。有突出事物特徵，化抽象為形象的作用。
比如「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」詩歌巧妙地把抽象的「愁」比做滾滾東去的江水，寫出了愁緒的多與綿長。
例析：閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。
柳梢青·送盧梅坡
劉過泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散匆匆，雲邊孤雁，水上浮萍。
教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。後夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。
詩歌鑑賞表現手法有哪些詩歌表現手法有哪些？
表達技巧往往表現在三大方面 表達方式 表現手法 修辭手法。1 表達方式是詩人表達思想感情的重要手段，常見的有記敘 描寫 抒情 議論。其中抒情表現得尤其突出，抒情可分為直接抒情和間接抒情兩種，直接抒情又叫直抒胸臆。間接抒情常見的有借景抒情 托物言志 借景抒情顧名思義就是借助景物來抒發情感。2 表現手法...
語文詩歌鑑賞中表現手法和寫作手法一樣馬嗎
有一定的區別啦。詩歌的寫作手法包括表達方式 修辭手法 表現手法。1 表達方式有5種，描寫和抒情最為常見，還有記敘 議論 說明。2 修辭手法常見的有比喻 比擬 借代 誇張 設問 反問 排比 反覆 對偶，還有雙關 通感.3 表現手法有比興 象徵 渲染 烘托 用典 欲抑先揚 欲揚先抑 以小見大 言微旨遠 ...
高中語文詩歌鑑賞表現手法和表達技巧一樣不有什麼區別
不一樣。古代詩歌鑑賞常見的表達技巧包括 修辭手法 描寫技巧 表達方式 包括記敘 議論和抒情，這裡主要指抒情方式 表現手法 構思技巧等 詩歌鑑賞中表達技巧表達方式表現手法的區別 1表達技巧，即藝術手法 也稱 表現手法 作家 藝術家在創作中所運用的各種具體的表現方法。在文學創作中，有敘述 描寫 虛構 烘...