1樓：匿名使用者
、學習作文開頭、結尾的方法。
2、提高作文的寫作技巧。
如何寫作文的開頭
古人說「鳳頭豹尾」，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：「好的開頭等於成功的一半」，這些都說明了開頭的重要。同樣，好的開頭，對於中考作文來說，也具有重要意義。
一、作文開頭十忌：
①忌陳詞老套。
②忌故弄玄虛。有些文章開頭，故意耍花槍，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進入「迷魂陣」，不願將意思直截了當地寫出來。其實這種故弄玄虛的做法，恰恰是寫作的弊病。
③忌開頭突然。有些文章開頭，缺乏應有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。
④忌不必要的解釋。文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。
⑤忌憑空抒情。
⑥忌繞大圈子。
⑦忌堆砌名言錦語。
⑧忌開頭重複。有的文章一開頭就介紹背景，寫好後又覺得首先應該揭示文章的中心，於是又開個頭。
⑨忌盲目寫景。寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻畫人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無關，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。
⑩忌盲目引用。引用應根據主題、中心的需要，盲目引用應盡量避免。
二、好的開頭應該遵循以下原則：
1、要向主題靠攏：
梁啟超：「文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動人。」開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。如《三國演義》：天下大勢，合久必分，分久必合。
2、要短小精悍：
開頭不能過長，應似爆竹，短而有力，令人耳目一新，為之一震。
如：茅盾《海南雜憶》開頭：「我們到了那有名的『天涯海角』。」12個字便交代清楚了所遊地點，為下文由所見所聞引起對歷史的追憶開路。
再如：「清晨，大霧。」陳國凱《霧》開頭僅四字白描，便交代了故事發生的時間與環境，又暗示了故事結局，含義深刻雋永。
3、要引人入勝：
開頭不能讓人讀來就覺著乏味，力求以優美的語言，新奇的構思，抓住閱讀者的眼球。
如：「青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿—歷久彌香。」《青春》
三、作文開頭的寫作技巧：
（一）開門見山。即文章一開頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當地擺出來，引入正文。直接表達作者的情感，直接表達作者的觀點，點明中心，統帥全文。
1、點題開頭法。
如：①我與父親不相見已二年有餘了，我最不能忘記的是他的背影。
朱自清《背影》；②《談骨氣》一開頭就亮出觀點：「我們中國人是有骨氣的。」
這樣的開頭直接切入題目，揭示題旨。
2、定情開頭法
如：白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹！茅盾《白楊禮讚》
這種開頭以情動人，讓讀者情不自禁地融入其中。
3、直入情節法
如：那天早晨上學，我去得很晚，心裡很害怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連乙個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧。都德《最後一課》
採用這種開頭方法應注意：寫作前要經過認真地思考，提煉出能夠引領全文主要內容的開頭，語言要非常精練，要有一種引人入勝的效果，引起讀者的閱讀慾望。
（二）運用技巧，即文章一開頭運用懸念、對比、比興、烘托等手法設定乙個巧妙的開頭，力求給人留下深刻的印象。
1、設問置疑法
先倒敘事情的結果，設定懸念，或先設問破題，引起說明或議論。
如：《萬紫千紅的花》開頭設問：「花為什麼會有各種美麗鮮豔的色彩呢？」再如：宗璞《紫藤蘿瀑布》「我不由得停住了腳步。」
方式：①先提出乙個懸而未決的問題。②先擷取乙個精彩的事件片斷。③先交待乙個起線索作用的物件。④先安排乙個引發故事的場景。 ⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物。
2、正反對比法
如：對於乙個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風，便是奇蹟；……，而能有温晴的天氣，濟南真得算個寶地。 老舍《濟南的冬天》
這樣一正一反地進行對比，便於讀者把握，又可巧妙地運用欲揚先抑手法，使文章波瀾迭起。
3、回憶匯入法
如：那是費城七月裡乙個悶熱的日子。雖然時隔五十七年，可那種悶熱，我至今還能感覺得到。莫頓亨特《走一步，再走一步》
（三）運用修辭，在文章的開頭用上引用、比喻、排比等修辭手法，也可以給人耳目一新之感。
1、引用式
如：「請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……」每當耳邊響起這熟悉的旋律，就像自己遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
（選自甘肅省中考滿分作文《歌聲與微笑》）
還可以引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理。這樣的開頭簡潔明白，能增強開端的氣勢，但應注意要盡量準確，避免出現知識性的錯誤。
2、排比反覆式
如：「朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。
我就有著這樣的乙個好朋友。」《朋友》
3、精闢設喻式
如：愛心是冬日裡的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的乙個航標，指明了新生的希望。
（選自湖北荊州中考滿分作文《把愛心帶給他人》）
精闢的設喻可以使文章開頭新穎，增強文章的吸引力和表達效果。
（四）描寫渲染，文章的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作好鋪墊。
1、景物描寫法
如：紫紅色的雲霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出「最美不過夕陽紅」的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分作文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）
2、肖像刻畫
如：我醒來時，輪船又顫動著，噗噗地響了。船艙的窗戶明晃晃的，像乙個太陽。
外祖母坐在我身旁梳頭，皺著眉頭，老是自言自語地咕噥著。她的頭髮多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝…… 高爾基《童年的朋友》
這種開頭，直接點出主人公，言簡意賅。行文時便能對主人公著重著墨，有主次分明之感。
3、場面描寫法
如：萬盛公尺行的河埠頭，橫七豎八停泊著鄉村裡出來的敞口船。裡面裝載的是新公尺，把船身壓得很低…… 葉聖陶《多收了三五鬥》
這樣的開頭往往是對自然環境和社會環境的描寫，可以為下文的故事情節烘托氣氛，也能引發故事情節的推進。
在進行描寫渲染時要注意特定的時間、場合、氛圍，場面描寫要注意點面結合，人物描寫要抓住特徵。
如何寫好作文的結尾
古人說過：「好的結尾，猶如咀嚼乾果，品嚐香茗，令人回味再三。」與開頭一樣，結尾也很重要。
作文結尾的寫作技巧：
1、首尾呼應。
這種結尾方法有多種形式，有的是用相同的句子呼應；還有一種是開頭設問，結尾回應開頭的設問。
包括結尾與標題呼應、結尾與開頭呼應。這種結尾方式能產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺，可以喚起讀者心理上的美感，它是各類文章中極常見的一種收束方法。
例1：（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！
（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與醜惡鬥爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種——友善！（選自河南中考滿分作文《守衛精神的火種》）
一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。
2、呼喚號召。
例2：讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每乙個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。
要相信，只要人人都獻出乙份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分作文《把愛心帶給他人》）
3、巧妙發問。
結尾時以發問的形式提出問題，結尾具有啟發性、感染力，引起讀者思考的作用。
例3：自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源於自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那麼的近，那麼的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？
4、引用佳句。
例4：明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。（選自四川內江中考滿分作文《創造美好的明天》）
古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。引用詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。
5、抒情議論。
用抒情議論方式收束文章，能夠表達出作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。
例5：《白楊禮讚》結尾大聲疾呼：「……我要高聲讚美白楊樹！」直接抒情，表達對白楊的讚美崇敬之情。
6、景物烘托
結尾處豐富想象，用描寫的手法向讀者展示一幅優美的圖畫。這樣的結尾一般要求與文章的風格基本一致，要寫得自然生動，切忌矯揉造作。
例6：此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風雲莫測，但是陽光畢竟很好！我想。《在陽光下成長》
情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。餘味無窮。
【模擬試題】
1、生命的大屋裡，有著千百萬道情感之門，開啟它們，我們將得到歡樂、憂傷、勇氣、沮喪。
思考：從這個開頭看，本文所涉及的話題是什麼？它採用的是什麼方法？下文涉及的內容是哪些？
2、以「相信自己與聽取別人的意見」為話題，用「開門見山法」寫個開頭。
3、以「遭遇挫折」為話題，運用「排比入題」法寫個開頭。
4、黃昏來時，翠翠坐在家中屋後的白塔下，看天空被夕陽烘成桃花色的薄雲……空氣中有泥土氣味，有草木氣味，還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅雲……心中有些薄薄的淒涼。
思考：這是採用什麼方法開頭？這種方法有何好處？
5、以「生存與生活」為話題，用「正反對比」入題法寫個開頭。
6、以《哈哈鏡中的我》為標題，用「設疑發問式」寫個結尾。
7、請以「從『頭』說起」為題，用「引用式」寫個結尾。
8、以「美德」為話題，設計一開頭和結尾。
【試題答案】
答案示例：
1、本文所涉及的話題應是「門」。它採用的是「單刀直入，開門見山」的方法。下文涉及到的內容有歡樂之門、憂傷之門、勇氣之門、沮喪之門等內容。
2、人生的追求，就如水上行舟，只有高揚起兩面風帆：相信自己與善於聽取別人的意見，我們才能進退自如，抵達勝利的彼岸。
3、當你遇上挫折，你會怎麼辦？或許，你會選擇逃避，找個避風的港灣；或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，你會選擇求救……
4、這是「描寫開頭」法，它可以是場面描寫，可以是景物描寫，還可以是人物描寫，好處在於能烘托氣氛，渲染情感，給讀者乙個鮮明的印象。一般用於記敘文
5、生存是油鹽柴公尺醬醋茶。生活是琴棋書畫歌舞花。生存僅僅為了活著，生活卻不僅僅是為了生存。
6、不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價乙個人、傷害乙個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為乙個模子裡刻出來的無個性的模型？
解析：這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每乙個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生的個性，最後再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。
7、因此，無論何時何地，不論成功或失敗，都要坦然面對，牢記「勝不驕，敗不餒」，一切從頭開始。正如***同志所說：「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！
」——（解析：引名言作結尾，既支撐了論點又起到首尾呼應之效，具有強大的號召力。）
8、《寬容是美德》：
（開頭）寬容是我們中華民族的傳統美德之一，乙個人要想在社會生活中有一席之地，首先必須學會寬容。——（解析：開篇點題。）
（結尾）人人都渴望生活的穩定、社會的和平。那麼，就讓我們多一分理解，多一分寬容吧！對別人無意中的過錯和冒犯不要太計較、太在意，因為誰都有犯錯誤的時候，人無完人嘛。
「忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空」，寬容是一種美德，誰能把寬容記在心裡，誰就能把浩瀚的海洋裝進胸膛，即使再小的帆也能遠航，不是嗎？ ——（解析：結尾照應中心，尤其最後一句，是對論點非常精闢的概括，同時，起到了告誡的作用。）
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