1樓：末你要
《中華人民共和國教育法》規定，我國學前教育的目標是：
1、培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和**人。
2、發展小兒的基本動作，進行適當的體格鍛鍊，增強兒童的抵抗力，提高嬰幼兒的健康水平，促進身心正常發展。
3、發展小兒模仿、理解和運用語言的能力，通過語言及認識周圍環境事物，使小兒智力得到發展，並獲得簡單知識。
4、進行友愛、禮貌、誠實、勇敢等良好的品德教育。
5、培養小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等各個方面的文明衛生習慣及美學的觀念。
2樓：阿西寶唄
我國的教育目的:
2023年《中華人民共和國教育法》規定，我國的教育目的是:教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和**人。
拓展資料：
學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。
兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。
超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。
學前智育是乙個多方面的培養過程。
對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。
這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。
現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。
3樓：超級単子
學前教育目標是教育目的在學前教育機構的具體化呈現 ，是國家對學前教育機構提出的總體要求 ，明確了全國各級各類學前教育機構從事教育活動的具體方向 。
我國幼兒園保育和教育的總目標是「對幼兒實施體 、智 、德 、美等方面全面發展的教育 ，促進其身心和諧發展 。」
具體內容表述如下 ：
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展 ，增強體質 ，培養良好的生活習慣 、衛生習慣和參加體育活動的興趣 。
發展幼兒智力 ，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力 ，增進對環境的認識 ，培養有益的興趣和求知慾 ，培養初步的動手能力 。
萌發幼兒愛家鄉 、愛祖國 、愛集體 、愛勞動 、愛科學的情感 ，培養誠實 、自信 、好問 、友愛 、勇敢 、愛護公物 、克服困難 、講禮貌 、守紀律等良好的品德行為和習慣 ，以及活潑 、開朗的性格 。
培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力 。幼兒園保教目標的確定 ，規定了幼兒培養的規格和要求 。 它為幼兒的發展指明了方向 ，為教育過程提供了明確的指導依據 ，也為檢查和評價幼兒園的教育工作提供了重要的衡量標準 。
4樓：匿名使用者
1.我國幼兒園教育的目標是「對幼兒是實體·智·德·美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展」。這一目標是確定幼兒園教育任務，評估幼兒園教育質量的根本依據，國家這一目標對全國幼兒教育進行領導和調控。
2.幼兒教育目標是根據教育目的並結合幼兒教育的性質和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養全面發展的幼兒，它體現了我國教育目的的基本精神，並兼顧幼兒教育的性質和特點。
幼兒教育目標的提法又與學校教育目標略有不同，如把「體」放到了第一位，這是因為在幼兒階段，身體的正常發育和機能的健全發展較以後各年齡階段更為重要的緣故。
3.教育從根本上說就是培養人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求以外，還要看是否符合教育物件身心發展的規律。
4.一味的追求末各方面的發展，忽視幼兒的全面發展，可能嚴重損傷兒童生長發育的自然程序，損傷兒童潛能發育，造成兒童期，青少年期乃至**期體力，心智，能力，性格和氣質發展遲緩，壓抑和傷害。
5樓：牛路燈燈燈燈
我國學前教育的目標：促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣；發展幼兒正確應用感官和語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力；萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、有愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為習慣以及活潑開朗的性格；萌發幼兒初步的感受美和欣賞美的情趣。——《幼兒園工作規程》第五條
6樓：決勝教育網
您好，學前教育目標主要有以下幾點
我國幼兒園保育和教育的總目標是「對幼兒實施體 、智 、德 、美等方面全面發展的教育 ，促進其身心和諧發展 。」
具體內容表述如下 ：
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展 ，增強體質 ，培養良好的生活習慣 、衛生習慣和參加體育活動的興趣 。
發展幼兒智力 ，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力 ，增進對環境的認識 ，培養有益的興趣和求知慾 ，培養初步的動手能力 。
萌發幼兒愛家鄉 、愛祖國 、愛集體 、愛勞動 、愛科學的情感 ，培養誠實 、自信 、好問 、友愛 、勇敢 、愛護公物 、克服困難 、講禮貌 、守紀律等良好的品德行為和習慣 ，以及活潑 、開朗的性格 。
7樓：夜行
新時期我國學前教育的目標：促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣；發展幼兒正確應用感官和語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力；萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、有愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為習慣以及活潑開朗的性格；萌發幼兒初步的感受美和欣賞美的情趣。——《幼兒園工作規程》第五條
8樓：時間的分公司
按照目前的教育方法是，能學多少算多少，不是很合理
9樓：金匯投資專家
學前教育是一門綜合性非常強的學科。要進入學前兒童教育的領域，你必須經歷書本和實踐的雙重歷練，技術與藝術的雙重修習，思想和體驗的雙重積澱。你要以哲學和心理學、人體生理解剖學和腦科學作為學前教育的敲門磚，再學習關於兒童發展和兒童教育的基本理念，從而進入乙個更為具體的層次，學習如何針對兒童在語言、社會、科學、藝術、身體等方面的特點因循其規律來實施教育，你還需要學習兒童遊戲、兒童文學等課程。
如果你希望將來成為乙個幼教機構的管理者，或者課程研發人員，也有相應的選修課程來支援你。在理論學習的同時，我們非常重視實踐性教學，從藝術實踐到科研方法的訓練，從教學實習到科研實習，都有著較為嚴謹和完善的管理。
我國學前教育的原則是什麼
10樓：中國遠征軍丶
1.社會辦學為主
2.**支援為輔
學前智育是學前教育學的
重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。學前智育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統、有計畫而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
11樓：紅魔鬼
一、使所有幼兒均能適應
的原則這是
學前教育最基本的原則。幼兒能否適應學前階段的教育，直接關係到以後學校教育的成敗。因此，許多國家特別注意研究每個幼兒的家庭經濟情況、社會地位、父母的職業和文化素養等因素對幼兒的影響，然後根據幼兒不同的經歷、素質、獨創性等進行有針對性地教育，這樣自然會提高每個幼兒對教育的適應性。
二、促進思維的原則
學前教育一方面要適應幼兒的思維發展水平，另一方面要幫助幼兒掌握越來越複雜的思維方法，促進幼兒思維發展。由此，要多讓幼兒接觸實際，觀察事物，並加以集中、分類、比較，鼓勵幼兒經常思考。
三、依靠自身發展的原則
真正的教育是潛移默化的，而不是強加於人的。學前教育也一樣，只能在幼兒毫無對抗情緒的情況下進行，促使他們自願地得到發展。因而，教師的主要任務就是創造各種能給幼兒帶來新感受的環境，以幫助他們從各種感受中獲取新知識。
為此，許多國家十分重視激發幼兒的好奇心和求知慾，培養幼兒廣泛持久的興趣。這是幼兒自我教育的動力。
四、重視能力培養的原則
知識只有成為智力活動的推動力才具有價值。學前階段，應該讓幼兒依靠自己的努力去發現周圍五彩繽紛的世界，逐漸豐富感性知識。為此，教師不應該把精力放在毫無意義的知識羅列上，而應該明白一切活動都是為了發展幼兒的注意力、感覺能力、知覺能力、觀察能力、記憶能力、想象能力、推理能力、語言能力和審美能力等。
五、面向未來的原則
培養幼兒的創造性，讓幼兒能更好地適應未來的生活。父母和教師應該引導幼兒思考，發現並鼓勵他們的新想法，在創造性方法的運用中提高幼兒的創造能力。
六、追求人格平衡發展的原則
追求幼兒的全面、和諧發展，培養良好的個性，是當前世界學前教育的乙個重要趨勢。學前期是幼兒個性形成的重要時期，學前教育應為幼兒未來的人格形成打下基礎，只有基礎牢固，人格才能得到均衡發展。幼兒的個性是在社會團體中，依靠集體的力量得到發展的。
因此，教師在給予幼兒個人活動機會的同時，應給予他們參加社會活動的機會，並教給他們在社會中生活的方法。
我國幼兒園教育的目標是什麼？其具體內容包括哪些方面
12樓：子曰非衣
我國幼兒園的教育目標是：實行保育和
教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。
具體內容如下： 促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒智力，培養正確運用感官和進行語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為、習慣以及活潑、開朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。
幼兒教育目標是根據教育目的並結合幼兒教育的性質和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養全面發展的幼兒，它體現了我國教育目的的基本精神，並兼顧幼兒教育的性質和特點。幼兒教育目標的提法又與學校教育目標略有不同，如把「體」放到了第一位，這是因為在幼兒階段，身體的正常發育和機能的健全發展較以後各年齡階段更為重要的緣故。
教育從根本上說就是培養人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求以外，還要看是否符合教育物件身心發展的規律。
幼兒園的總目標包括教育目標和管理目標，二者有機地構成「目標管理」系統。
學前教育主要學習的內容是，我國學前教育的目標是什麼？
學前教育的重點是把握好語言 智慧型 體能和感官等七個幼兒身心發展的順序和規律，並同時採取鼓勵性學習的方式，為孩子創造快樂的環境，讓孩子在輕鬆學習的過程中開發他身上的各種潛能。其實0至3歲的孩子正處於情感和語言發展的關鍵時期，因此對這個階段的孩子進行科學的學前教育，可以幫助孩子樹立正確的學習觀。主要課...
我國學前兒童科學教育的總目標是什麼
總目標是學前階段進行科學教育的總方向，是學前階段科學教育活動的 引航燈 我國教育部於2001年7月頒布了 幼兒園教育指導綱要 試行 以下簡稱 綱要 中，提出了 科學 社會 語言 健康 藝術 等五大領域，並提出了相應的領域目標。歸類為三個方面，即科學情感和態度方面的目標 科學過程和方法方面的目標和科學...
中國學前教育的課程模式是什麼，中國學前教育的課程模式是什麼
蘋果兔兒bai童食育課程的核du心素養 給zhi孩子乙個營養健康的生活dao環境專，在生活中培養多元屬智慧型，所有一切都在玩中學 做中學。在ai年代裡，必須具備的素質能力。食育還能帶給孩子 愛他就教他學會分享，愛他就讓他懂得感恩！素質教育 1 創造能力培養 2 自學能力培養 3 社會公德教育 4 世...