1樓：青梅旋摘宜煮酒
藝術家在創作活動中必然不會也不能將他的所見所想面面俱到地表現出來，他會盡可能地用有限的物質材料和藝術表現手段高度凝練概括地傳達出他對事物的理解與看法，留下一定的空白交由欣賞者來進行完形填空，這就涉及到藝術作品的召喚結構。召喚結構是德國接受美學家伊瑟爾提出的，這種觀點認為藝術作品是乙個有待實現的物件，需要欣賞者利用自己獨特的經驗和想象來填補作品，從而進行再創造。
欣賞者是具有主體性的，每個人的生活經歷、成長環境、知識構架、民族階級都是不同的，因此會有「詩無達詁」的情況。而人又是歷史的，歷史是發展的，儘管要盡可能地還原創作藝術作品的那個時代的眼光，但每個欣賞者必定會多少帶有他所處時代、民族的烙印，以他的時代的「偏見」來看待作品。如此，藝術作品在每個時代不同的人眼中都會是乙個不同的作品，藝術作品是會被不斷進行再創造的。
2樓：熱心網友
藝術的表達是別人的表達,可能還不怎麼充分
你還有接受他,就需要你創造性的思考
每個人的思考都不一樣 = 每個人都在創造 = 無限創造
為什麼說藝術接受是乙個再創造和無限創造的過程?
3樓：華夏洪慶海
藝術的表達是別人的表達，可能還不怎麼充分
你還有接受他，就需要你創造性的思考
每個人的思考都不一樣 = 每個人都在創造 = 無限創造
4樓：青梅旋摘宜煮酒
藝術家在創作活動中必然不會也不能將他的所見所想面面俱到地表現出來，他會內盡可能地用有限的物質材料和容藝術表現手段高度凝練概括地傳達出他對事物的理解與看法，留下一定的空白交由欣賞者來進行完形填空，這就涉及到藝術作品的召喚結構。召喚結構是德國接受美學家伊瑟爾提出的，這種觀點認為藝術作品是乙個有待實現的物件，需要欣賞者利用自己獨特的經驗和想象來填補作品，從而進行再創造。
欣賞者是具有主體性的，每個人的生活經歷、成長環境、知識構架、民族階級都是不同的，因此會有「詩無達詁」的情況。而人又是歷史的，歷史是發展的，儘管要盡可能地還原創作藝術作品的那個時代的眼光，但每個欣賞者必定會多少帶有他所處時代、民族的烙印，以他的時代的「偏見」來看待作品。如此，藝術作品在每個時代不同的人眼中都會是乙個不同的作品，藝術作品是會被不斷進行再創造的。
為什麼說藝術接受是乙個再創造和無限創作的過程
5樓：匿名使用者
藝術的表達是別人的表達，可能還不怎麼充分
你還有接受他，就需要你創造性的思考
每個人的思考都不一樣 = 每個人都在創造 = 無限創造
為什麼說藝術接受是乙個無限的再創造過程 5
6樓：bule瞬間
藝術的表達是別人的表達，可能還不怎麼充分
你還有接受他，就需要你創造性的思考
每個人的思考都不一樣 = 每個人都在創造 = 無限創造
7樓：嘰嘰咕咕寒
藝術接受是乙個無限的創造過程，其中無限的，從共識的角度看，也是橫向專的角度說明的是接受者屬的不同。從歷時的角度看，也是縱向的角度說明的是時代者的不同。
再創造指的就是二次創作，與多次創作。
接受者與創造者之間的關係，不是一次性的，而是無限的過程性的藝術接受中的創造性是與人類的歷史性人類存在的歷史性緊密相關的。
無限創造過程的依據，首先藝術作品，不管是在空間上還是時間上都能面對不同地域的接受者能超越作者的時代，去面對歷史中無限的接受者。
其次，對藝術作品接受的無限創造過程的根據還在於作品本身結構的召喚性特徵。
第三，歷史的發展不僅在時間上是乙個先後相繼不斷向前到不可逆的過程，而且形態上也是有先後之間的差異區別變化不同所構成的。 不同歷史中的接受主體就會對同一件作品有不同的感受，理解和體驗，因而有所創造。
第四，不同歷史時代，接受者與接受者之間的互動關係。
第五，不僅表現在人類歷史發展客觀和歷時上，也表現在個體有限的生命過程中和社會群體接受的共識性組合上。
為什麼說藝術欣賞是乙個創造與不斷創造的過程？ 藝術概論考試急需
8樓：吳泉林
藝術是沒有國界，沒有終點的發展學科。對於藝術的直白定義「所有的美皆為藝術」，其實我覺得用時間來比喻藝術最好，時間的推導是歷史，歷史證明是時間，歷史時間段有好，有壞。藝術也是一樣，有好有壞，有了百家爭鳴（藝術的一種）有了文藝復興（藝術的一種）等等。。。
9樓：風橋
藝術欣賞是一種個體的審美活動，而審美活動的是需要個體對審美物件進行在加工的過程，由於個體的等種種不同，產生的體悟也不盡相同。
為什麼說藝術接受是無限的再創造過程
藝術的表達是別人的表達，可能還不怎麼充分 你還有接受他，就需要你創造性的思考 每個人的思考都不一樣 每個人都在創造 無限創造 藝術接受是乙個無限的創造過程，其中無限的，從共識的角度看，也是橫向專的角度說明的是接受者屬的不同。從歷時的角度看，也是縱向的角度說明的是時代者的不同。再創造指的就是二次創作，...
為什麼說“美術接受是個無限的創造過程”？請說明理由
首先要明白藝術的特質，藝術源於生活又高於生活，接受美術的同時，傳授載體傳遞的不單是創作過程和工藝方法，還傳遞了傳授主體的思想氣質等主觀因素的再現意象。而接受者又有著與傳授者不同的人生閱歷和體悟，所以，不同的人看到同一作品，想到的就很難相同。有一百個讀者就有一百個哈姆雷特。在接受者接受的過程中接受者必...
為什麼說設計是藝術和科學的產物,為什麼說設計是藝術與科學的產物
最早藝術有純藝術和工藝美術之分。純藝術多是藝術家做，比如大畫家之類。工藝美術就是手工藝者的活，社會地位也很低。手工藝者多是身兼設計者，生產製造者，商人數職。設計並沒有從中脫離出來。但是科技帶來的工業革命發生後。工業大生產的趨勢下，設計逐漸成文一門單獨的學科，從藝術中分離出來。所以沒有科學，沒有工業生...