1樓:我是龍的傳人
《雷電頌》中風雷電象徵了:變革現實的偉大力量。
象徵是文學創作中的一種重要的表現方法,它是根據事物之間的某種聯絡,借助某一具體事物的形象(象徵體),以表現某種抽象的概念、思想和情感(被象徵的本體)。象徵能夠使不容易或不便於直接說出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表達出來,而且化「抽象」為「具體」,使思想更加形象、可感,極大地增強了作品的藝術表現力和感染力。 《雷電頌》一些物象的象徵義:
a.風雷電:象徵變革現實的偉大力量。
b.洞庭湖、東海、長江:象徵人民群眾。
c.有形的長劍、無形的長劍:屈原《涉江》篇雲「帶長鋏之陸離兮」。有形的長劍,是屈原被囚禁前的佩劍;無形的長劍指堅定的信念。
d.沒有陰謀、沒有汙穢、沒有自私自利的沒有人的小島:類似英國作家笛福長篇**《魯濱遜飄流記》所描寫的海中荒島,是對社會現實極端憎惡而企求寄託靈魂的一方淨土。
e.「土偶木梗」的群像:象徵無德無能、欺民惑眾的官僚統治集團。其中河伯有二義:其一是指河伯神像,其二是指在《九歌》中扮演河伯的一位演員。
《雷電頌》簡介
《雷電頌》是五幕話劇《屈原》中的第五幕第二場,作者郭沫若,該篇曾多次入選中學語文教科書。寫於2023年1月,正是抗日戰爭的相持階段,半壁河山淪於敵手,國民黨**在日本大敵當前之時,儘管積極抗日,卻還不忘**,悍然發動「皖南事變」。郭沫若面對這樣的政治現實義憤填膺,創作了歷史劇《屈原》,以「借古諷今,古為今用」的手法,批判國民黨反動派黑暗統治,展示了現實世界光明與黑暗,正義與**,愛國與**的鬥爭。
2樓:sunny小桉藍
( 1 ) 風雷電:象徵變革現實的偉大力量。
( 2 ) 洞庭湖、東海、長江;象徵人民群眾。
( 3 ) 有形的長劍、無形的長劍:屈原《涉江》篇雲「帶長鋏之陸離兮」。有形的長劍,是屈原身子自由時的佩劍。無形的長劍指堅定的信念。
( 4 ) 沒有陰謀、沒有汙穢、沒有自私自利的沒有人的小島:類似英國作家笛福長篇**《魯濱遜飄流記》所描寫的海中荒島,是對社會現實極端憎惡而企求寄託靈魂的一方淨土。 ( 5 ) 土偶木梗群像:
象徵無德無能、欺民惑眾的官僚統治集團。其中河伯有二義:其一指河伯神像,其二指在《九歌》中搶演河伯的一位演員。
雷電頌中風,雷.電各象徵什麼
3樓:倪微微
呼喚風暴怒吼,由衷讚美「無邊無際的偉大的力」.
呼喚風、雷、電,表達憎恨黑暗、渴求自由的強烈願望.
讚頌閃電的光明與火花,並決心與之一起燒毀一切黑暗勢力.
風、雷、電,這些自然界的現象,在詩人心目中,已經成為一種戰勝黑暗的力量,詩人又把自己的偉大戰鬥精神融入咆哮的風,轟隆隆的雷和閃耀的電之中.風雷電摧枯拉朽,「咆哮」、「**」、「劈開」,這正是屈原在和黑暗勢力進行殊死的搏鬥.因此,屈原對風雷電的歌頌,也是對與黑暗勢力作鬥爭的正義力量的歌頌.
4樓:摩卡葉
分析:了解劇情、把握屈原主要精神品德是解答這道題目的關鍵。
在七國紛爭、戰亂頻仍的時代,屈原看透了秦國侵吞六國的野心,為了祖國和人民的前途命運,他力勸楚懷王聯齊抗秦。然而,一向光明磊落的屈原根本沒有料到南後之流僅僅為了自己固寵求榮,竟然不惜取媚侵略勢力,與秦國暗相勾結,採取極其卑鄙無恥的手段,橫加以「淫亂宮廷」的罪名。在含冤莫白的情形下,他仍拳拳關注祖國和人民,而置個人的利害得失於不顧,他衝破一切思想束縛去進行英勇的鬥爭。
他沉痛地勸戒楚懷王,憤怒地斥責南後,恨她危害了祖國。昏庸專橫的楚懷王不聽屈原的一再忠告,粗暴地撕毀楚齊盟約,轉而依附秦國,走上妥協投降的道路,屈原也遭到囚禁。面對正在沉入黑暗的祖國,失去自由的詩人滿腔憂憤,以《雷電頌》的形式無比猛烈地迸發出來。
屈原的主要性格特徵是具有深切的愛國愛民思想和英勇無畏的鬥爭精神。
他呼喚著咆哮的風,去「吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗」;他呼喚著轟隆隆的雷,把他載到「那沒有陰謀,沒有汙穢,沒有自私自利」的地方去;他呼喚著閃電,要「把這比鐵還堅固的黑暗,劈開,劈開,劈開!」......詩人以火一般熾烈的語言以及雷霆萬鈞的氣勢,表達了對黑暗世界的強烈憤懣和對光明未來的熱烈追求。
解答:「風、雷、電」等形象象徵了人世間追求正義、光明的變革力量。對風雷電的呼喚與歌頌,表現了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望,也表達了對光明未來的熱烈追求。
5樓:照亮我的星星
風、雷、電各象徵變革現實的偉大力量
6樓:888888我哭
現實的偉大力量;公平正義;自由光明.
雷電頌風雷電象徵什麼?
7樓:樂觀的l無謂
《雷電頌》中風雷電象徵了:變革現實的偉大力量。
象徵是文學創作中的一種重要的表現方法,它是根據事物之間的某種聯絡,借助某一具體事物的形象(象徵體),以表現某種抽象的概念、思想和情感(被象徵的本體)。象徵能夠使不容易或不便於直接說出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表達出來,而且化「抽象」為「具體」,使思想更加形象、可感,極大地增強了作品的藝術表現力和感染力。 《雷電頌》一些物象的象徵義:
a.風雷電:象徵變革現實的偉大力量。
b.洞庭湖、東海、長江:象徵人民群眾。
c.有形的長劍、無形的長劍:屈原《涉江》篇雲「帶長鋏之陸離兮」。有形的長劍,是屈原被囚禁前的佩劍;無形的長劍指堅定的信念。
d.沒有陰謀、沒有汙穢、沒有自私自利的沒有人的小島:類似英國作家笛福長篇**《魯濱遜飄流記》所描寫的海中荒島,是對社會現實極端憎惡而企求寄託靈魂的一方淨土。
e.「土偶木梗」的群像:象徵無德無能、欺民惑眾的官僚統治集團。其中河伯有二義:其一是指河伯神像,其二是指在《九歌》中扮演河伯的一位演員。
《雷電頌》簡介
《雷電頌》是五幕話劇《屈原》中的第五幕第二場,作者郭沫若,該篇曾多次入選中學語文教科書。寫於2023年1月,正是抗日戰爭的相持階段,半壁河山淪於敵手,國民黨**在日本大敵當前之時,儘管積極抗日,卻還不忘**,悍然發動「皖南事變」。郭沫若面對這樣的政治現實義憤填膺,創作了歷史劇《屈原》,以「借古諷今,古為今用」的手法,批判國民黨反動派黑暗統治,展示了現實世界光明與黑暗,正義與**,愛國與**的鬥爭。
在雷電頌中,運用了象徵手法,說說風 雷 電 洞庭湖等形象的象徵意義。 10
8樓:花無缺
《雷電頌》象徵與修辭手法的運用
象徵是文學創作中的一種重要的表現方法,它是根據事物之間的某種聯絡,借助某一具體事物的形象(象徵體),以表現某種抽象的概念、思想和情感(被象徵的本體)。象徵能夠使不容易或不便於直接說出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表達出來,而且化「抽象」為「具體」,使思想更加形象、可感,極大地增強了作品的藝術表現力和感染力。學習時,要注意從整體上領會文中各種事物的象徵意義,以及它們之間的相互關係,這是理解作品深刻含義的關鍵。
《雷電頌》中很多事物都有象徵意義。作者究竟賦予了這些事物什麼特殊的含義呢?
風雷電:象徵變革現實的偉大力量。 對風雷電的呼喚與歌頌,表現了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望,也表達了詩人對光明未來的熱烈追求。
洞庭湖、東海、長江:象徵人民群眾。
無形的長劍:象徵堅定的信念。
「土偶木梗」的群像:象徵無德無能、欺民惑眾的官僚統治集團。
「風雷電」的形象象徵了人世間追求正義、光明的變革力量。
除此而外,課文通篇運用了擬人兼呼告的修辭手法,還有反覆、排比、比喻、反問等方法。
例如:「風,你咆哮吧!咆哮吧!
盡力地咆哮吧!」「啊,這宇宙中的偉大的詩!你們風,你們雷,你們電,......你們都是詩,都是**,都是跳舞。
」這些語句,兼用擬人、呼告、排比;「電!你這宇宙中最犀利的劍呀!」運用比喻,熱切地嚮往和讚美風、雷、電這種自然界的偉力;而「你,你東君,你是什麼個東君?
」「你,你這土偶木梗,你這沒心肝的,沒靈魂的,我要把你燒毀,燒毀」等語句兼用反覆、排比、反問,無比憤怒地斥責惡神。
通過這樣的方式,作者直接有力地抒發了愛憎的感情,好像是「生之顫動,靈之喊叫」,達到了最大限度的抒情效果,往往能感人肺腑,撼動人心。句子本身又具有詩的形式美和節奏感,增強了語句的氣勢,琅琅上口,鏗鏘有力。
答案:風雷電:象徵變革現實的偉大力量。洞庭湖、東海、長江:象徵人民群眾
9樓:天下a無
雷風電象徵追求光明正義的變革力量
洞庭,長江,東海象徵人民群眾
眾神象徵昏庸的統治者
小島象徵詩人寄託靈魂的一方淨土
無形的劍象徵詩人心中的信念
10樓:路恆夷汝
欺民惑眾的官僚統治集團
沒有陰謀......的小島/風;象徵堅定的信念
土偶木梗/、光明的變革力量
洞庭湖;象徵無德無能、電/、雷;象徵人民群眾無形的長劍/、長江/、東海;象徵人世間追求正義
雷電頌中人物的象徵義
11樓:課文你來說
人物的象徵意義如下:
( 1 )屈原:象徵為正義和光明而戰鬥不屈的戰士。
( 2 )風雷電:象徵變革現實的偉大力量。
( 3 )洞庭湖、東海、長江:象徵人民群眾。
( 4 )有形的長劍、無形的長劍:有形的長劍,是屈原身子自由時的佩劍;無形的長劍指堅定的信念。
( 5 )沒有陰謀、沒有汙穢、沒有自私自利的沒有人的小島:是對社會現實極端憎惡而企求寄託靈魂的一方淨土。
( 6 )土偶木梗群像:象徵無德無能、欺民惑眾的官僚統治集團。
( 7 )其中河伯有二義:其一指河伯神像,其二指在《九歌》中搶演河伯的一位演員。
雷電頌中風,雷 電各象徵什麼，郭沫若的《雷電頌》中風，雷，電，洞庭湖等形象的象徵意義。
呼喚風暴怒吼,由衷讚美 無邊無際的偉大的力 呼喚風 雷 電,表達憎恨黑暗 渴求自由的強烈願望.讚頌閃電的光明與火花,並決心與之一起燒毀一切黑暗勢力.風 雷 電,這些自然界的現象,在詩人心目中,已經成為一種戰勝黑暗的力量,詩人又把自己的偉大戰鬥精神融入咆哮的風,轟隆隆的雷和閃耀的電之中.風雷電摧枯拉朽...
關於《雷電頌》的問題
象徵手法的作用 委婉曲折含蓄，化 抽象 為 具體 形象可感。這是一篇悲壯 慷慨 激昂的抒情獨白。屈原召喚著風暴雷電等雄偉的自然力量，他與風暴雷電已完全融為一體！讓我們用自己最激越的感情，朗讀課文，走進屈原豐富的內心世界，感受這雷與電的洗禮。雷電頌 是作者描寫屈原在自尊的靈魂遭受最深 生命危在旦夕之際...
語文題關於郭沫若的《雷電頌》,初二語文，閱讀郭沫若的《雷電頌》，完成下列各題
1.用到了頂真的修辭手法。2.舞台說明起到了解釋介紹人物動作，通過人物動作抒發情感的作用。渲染了舞台氣氛。文章第一段的引子起到了對劇情發生的時間 地點的交代，對劇中人物的形象特徵 形體動作及內心活動的描述,對場景 氣氛的說明 作用 為人物的動作，形象，外貌做了交代，也為下文讀者理解做了鋪墊。3.屈原...