1樓:蕢梅箕酉
1開放考試,吸收了不少寒士進入政權,有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎,改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面;
2廣大庶族地主通過
科舉入仕做官,給封建政權注入了生機與活力;
3選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據,有利於形成高素質的文官隊伍;
4讀書一考試—做官三者聯絡,把權、位
與學識結合起來,營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍;促進了文學的繁榮,如唐以詩賦取士,促進了唐詩繁榮。
5科舉制度在中國實行了整整一千
三百年,對中國以至東亞、世界都產生了深遠的影響。隋唐以後中國的社會結構、政治制度、教育、人文思想,莫不受科舉的影響。
2樓:柔桂花扶庚
調整的具體內容:(1)廢除門生稱謂及公薦制;(2)實行殿試制度;(3)實行權知、同知貢舉制度;(4)實行別頭式;(5)實行鎖院和糊名制度。
意義:限制了勢家子弟徇私舞弊,勢家權臣把持考場的特權,使得科舉考試的競爭在形式上獲得平等,一大批寒俊、庶士得以通過平等的考試,進入仕途。(2)進一步加強了皇帝對科舉考試的絕對控制和國家權利部門整體監控的程度,削弱了考官個人專擅獨斷的權利。
(3)科舉制度改革以後,庶族和平民子弟通過科舉考試跨入仕途的數量日益增多,在統治階層中逐步形成乙個庶族官僚集團,從而為宋代政治經濟和文化教育的執行注入了強大的生機。(4)錄取人數的不斷增加,擴大了科舉考試的影響和覆蓋面,刺激了教育的發展,成為宋代走向文治社會的最直接的表現。
3樓:錢起運餘斯
1.打破了貴族壟斷,擴大了人才**,提高了官吏素質。
2.加強了**集權。
3.體現了一定的社會公平。
4.形成了一種較好的讀書風尚。
4樓:將新月仍秋
科舉是中國古代讀書人的所參加的人才選拔考試。它是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由於採用分科取士的辦法,所以叫做科舉。
它起源於隋王朝,定製於唐王朝,最初目的是變革門第世家獨霸**的不合理現象,通過公開競爭性考試向平民階層選拔新進**,凡考試及格的知識分子,不問門第出身,一律委派官職。因此,科舉制度在早期有一定的進步意義,它對提高整個統治階級的文化素養,擴大**的統治基礎,促進社會公平方面有著不可磨滅的積極作用。
5樓:左丘詩霜戴雅
1科舉對於知識的普及和民間的讀書風氣,亦起了相當的推動作
2科舉為科舉為中國歷朝發掘、培養了大量人才
3有利於貞觀之治的盛世局面出現
6樓:仲潔曲辰
意義:1.科舉制度是封建選官制度的一大進步,它衝破了世家大族壟斷仕途的局面,起到了抑制門閥的作用;
2.科舉制擴大了官吏的**,大批門第不高的庶族地主和知識分子,通過科舉考試參加了政權,「大著登台閣,小者任郡縣」;
3.科舉制把讀書、考試、做官緊密聯絡起來,從而提高了**的文化素質;
4.科舉取士把選拔人才和官吏任命的權利,從地方豪門士族的手裡集中到****,大大加強了**集權,有利於政局的穩定。
7樓:詩若谷督辛
科舉考試作為國家的一種社會管理形式,它「不是乙個單純的考試制度,它一直在發揮著無形的統合功能,將文化、社會、經濟諸領域與政治權力的結構緊密地連繫了起來,形成一多面互動的整體」。科舉是建立在**集權上的國家調控形式,對於整個國家社會來說是一種調控,這種調控適應了自魏晉至隋唐士家大族衰落,與此同時建立在小農經濟基礎上的庶族正逐步崛起。在傳統的古代中國四民社會中,工、農階層處在社會底層,工、農階層由於勞作物件等的侷限性,也不具有社會流動性。
對於擁有知識而又活躍的士階層來說,科舉制度面向整個社會開放,從而壯大了士人群體的力量。然而在強大的李唐王朝統治下,士人階層雖有對社會評判之力已難以撼動**統治,因此不得不轉向與**統治的適應,李唐王朝也懂得得士之利失士之害,因而開闢一條社會缺口——科舉制,因而科舉制適應了唐代士人階層對唐代統治的適應。
唐朝科舉制度的影響有哪些,唐朝科舉制度的基本特徵是什麼？
從整體上看，唐代的科舉制把大批知識分子吸引到攻經求仕方面，整個社會文化有著濃厚的人文主義色彩，社會上潛心於自然知識的人不多，科學和技術一樣，都沒有什麼突破。但是，唐朝在創辦學校的過程中開設了規模相當大的 和州一級與科學有關的專門學校，通過學校在知識分子階層中普及了數學 天文 醫學方面的知識，對五代至...
科舉制度對當代有何借鑑價值，科舉制度有何歷史影響
歷史價值 1 政治方面 科舉制改善了用人制度，使擁有才識的回讀書人有機 會進入各級 答任職。2 教育 社會風氣方面 科舉制促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行。3 文學藝術方面 科舉制也促進了文化藝術的發展，進士科重視考詩賦，大大有利於唐詩的繁榮。科舉制，又稱科舉 科舉制度，是中國古代通過考...
論述科舉制的意義，科舉制度的積極意義是什麼
科舉制度對中國歷史的發展產生了深遠的影響.在我們以往的研究中,更多的是將其放在封建政治體制內,與封建社會的種種弊端聯絡在一起,成為批評的物件,而忽視了對科舉考試制度本身的研究.從形式到內容對科舉考試制度做進一步考察,重新評價這一傳統文化中的特有現象,對於我們的現代化程序,有一定意義.文化是人的需求，...