1樓:歲月不寒
(1)失去交復
流環境。對於乙個離開學制校和同學的少年來說,是無比痛苦,非常寂寞的,失去了同伴的幫助,沒有同學間的交流,:等於失去了正常的生活。
(2)失去了人文環境。杜小康隨父親去放鴨,離開了村莊,離開了人群,父子缺少交流,「越來越單調,越來越乾巴巴的了」。這種空虛、貧乏的生活,在精神上是一種折磨。
(3)恐懼自然環境。大自然的空闊與未可知,對乙個幼小的心靈,具有強大的壓迫力,由此帶來的心理上的恐慌讓他「遲遲不能人睡」。
(4)恐懼未來環境。在放鴨的路上,杜小康想的是:還要走多遠?前方是什麼樣子?這不僅是對放鴨而言,更代表了他對前途的迷茫與無奈。
《孤獨之旅》文中哪句表現了杜小康的孤獨
2樓:小豬神探隊
杜小康bai的孤獨體現在**
du,他們都說了. 含義應該就是,杜小康zhi隨父親離開dao了故鄉,離開了熟悉的專人群和生活壞境屬, 對放鴨帶來的希望的渺小和前方是一片未知的恐懼. 當然,杜小康家一夜一落千丈,他不得不輟學, 隨父親去油麻地放鴨, 內心自然也有一種對自己前途的恐懼.
以上.
孤獨之旅中表現杜小康心理變化或情感變化的語句共簡要分析
3樓:投機士
1 想上學(我不去放鴨了,我要上岸回家......)。
2 現在,佔據他心靈的全部是前方:還要走多遠?......前方是未知的。
3 他害怕了......眼中露出了乙個孩子的膽怯。
4 最大的敵人......它就是孤獨。
5 開始想家,並且日甚一日地變得迫切......哇哇大哭起來......6 在心裡清楚了這一點:他們已經根本不可能迴避孤獨了......不再忽然地恐慌起來。
7 杜小康搖搖頭:「還是分頭去找吧。」說完,就又走了。
8 他哭了起來,但並不是悲哀。
9 望著異鄉的天空......但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了,堅強了。
10 驚喜地發現鴨下蛋了。這些心理活動串聯起來,就是杜小康走過的「孤獨之旅」。
課文題目是 孤獨之旅,說說孤獨有哪幾層含義
4樓:沐雨蕭蕭
文題「孤獨之旅」,對杜小康這樣的孩子來說,「孤獨」的含義是什麼版?
可以概括為
權兩點:1杜小康因為家道中落,不得不失學。離開同學、學校,對乙個少年來說,是無比痛苦和寂寞的。
失去一起長大的夥伴,也就等於失去成長道路上的朋友、依靠。不僅如此,離開小夥伴.也等於失去了充滿童真童趣的生活。杜小康隨父親去放鴨,離開了村莊、人群,等於失去了人文環境。
失去了人與人之間的交往,也就失去了感情、文化以及物質之間的交流,在精神上會感到痛苦,甚至是一種折磨。放鴨生活中,父子之間一種看似默契的「省略」,其實是一種空虛、貧乏生活的表現。
2杜小康和父親離家去放鴨,來到「陌生的天空和陌生的水面」,感到一種恐懼。這樣的恐懼表現在兩方面:一是對自然環境的恐懼。
「蘆蕩如萬重大山圍住了小船'杜小康有一種永遠逃不走的感覺」「眼中露出了乙個孩子的膽怯」。大自然的空闊與未知,對乙個幼小的心靈具有強大的壓迫力,由此帶來的心理上的「恐慌」讓杜小康「遲遲不能入睡」;二是對前途的恐懼,去放鴨的路上,杜小康想的是:還要走多遠?
前方是什麼樣子?這不僅是對放鴨而言,更代表了他對前途的迷茫和無奈。
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1 必須踐行新發展理念。要樹立全面的觀念，堅決克服片面性和單打一思想，切實把創新 協調 綠色 開放 共享的理念系統落實到經濟社會發展全過程各方面。2 必須緊扣全面建成小康社會目標任務，穩紮實幹，落深落細抓落實。要堅決打好 三大攻堅戰 提高全面建成小康社會的成色。3 要全面深化改革擴大開放，緊盯重點任...
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