1樓：瘋狂的波哥
目標bai正確就是指制du定的教學目標既要zhi
符合課程標準的要求dao，又要符合學生的版實際情
權況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出乙個具體明確又切實可行的教學目標呢?
首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計畫：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。
再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
古詩涼州詞王翰教案
2樓：文刀霞子
pú táo měi jiǔ yè guāng běi葡 萄 美 酒 夜 光 杯 ，
yú yǐn pí pā mǎ shàng cuī欲 飲 琵 琶 馬 上 催 。
zuì wò shā chǎng jūn mò xiào醉 臥 沙 場 君 莫 笑 ，
gǔ lái zhēng zhàn jǐ rén huí古 來 徵 戰 幾 人 回 ？ 作者背景王翰（生卒不詳），唐代詩人。字子羽，幷州晉陽（今山西太原）人。
性格豪放，能文善詩。與後來的大詩人杜甫很有交情。他的詩流麗暢達，七絕《涼州詞》是流傳很廣的名篇。
注詞釋義
涼州：今甘肅河西走廊一帶，是戍邊的要地。
葡萄美酒：指西域盛產葡萄，可釀製美酒。
夜光杯：傳說中用白玉做成、夜間能發光的酒杯。這裡泛指珍貴精美的酒杯。
催：催促。
沙場：曠沙平野。後多用來指戰場。
古詩今譯
甘醇的葡萄酒裝滿了夜光杯，剛準備喝時馬上傳來琵琶的促催聲。我醉倒在沙場上你不要見笑，自古以來出征打仗的有幾個人還能回來？
名句賞析——「葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。」
這首詩沒有直接描寫戰爭場面的險惡，也沒有具體敘述邊疆生活的艱苦，而是從出生之前的飲酒寫起。開篇第一句就充分寫出了地方特色。甘醇的美酒，精緻的酒杯，表明了美好的生活象徵著生命的珍貴。
但是，這次痛飲之後，就要奔赴戰場，立即面臨生死的考驗。而從古到今，真正能從殘酷的戰爭中活著回來的又有多少人呢？難怪他們要一醉方休。
詩中以生活的美好與戰爭的殘酷做對比，抒發了人生感嘆，儘管這首詩的格調是悲壯蒼涼的，但不悲觀絕望；詩人對生活充滿熱愛，對死亡並不畏縮，「醉臥沙場」一語尤其顯示出豪邁的氣概。
涼州詞王之渙教案
3樓：匿名使用者
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。
②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯絡與區別：
從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關資訊，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
:《涼州詞》王之渙教案
4樓：匿名使用者
教學案例的一般要素
1．背景
所謂背景，即是向讀者交待清楚："故事"發生的時間、地點、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明"故事"的發生是否有什麼特別的原因和條件。
背景是案例很重要的環節，描述的是事件的大致場景，是提供給讀者了解「事件」有用的背景資料，如所在學校的情況、個人的工作背景、事件發生的起因等。
2．主題
每篇案例要有乙個鮮明的主題，即這個案例要說明的某個問題，是反映對某個新理念的認識、理解和實踐，還是說明教師角色如何轉變，教的方式、學的方式怎樣變化，或是介紹對新教材重點、難點的把握和處理，等等。
3．細節
有了主題，就要對原始材料進行篩選，有針對性地選擇最能反映主題的特定的內容，把關鍵性的細節寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因為人物的行為是故事的表面現象，人物的心理則是故事發展的內在依據。
面對同乙個情景，不同的教師可能有不同的處理方式。為什麼會有各種不同的做法？這些教學行為的內在邏輯是什麼？
執教者是怎麼想的？揭示這些，能讓讀者既知其然又知其所以然。在這個環節中，要講明問題是如何發生的，問題是什麼，問題可以和事實材料交織在一起。
這是整個案例的主體，要詳盡地描述，展現問題解決的過程、步驟以及問題解決中出現的反覆挫折，也可以涉及問題初步解決成效的描述。
4．結果
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、衝突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
5樓：茅屋為瀟瀟歌
1．鑽研大綱、教
材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智慧型方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是乙個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.
所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：
①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象複雜、文字概括性強的定律或定理.
④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
古詩涼州詞王翰教案
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涼州詞 王翰 古詩，古詩王翰的涼州詞詩意
涼州詞 唐 王翰 葡萄美酒夜光杯,欲飲內琵琶馬上催.醉臥沙場容君莫笑,古來征戰幾人回?註釋 1.王翰寫有 涼州詞 兩首,慷慨悲壯,廣為流傳.而這首 涼州詞 被明代王世貞推為唐代七絕的壓卷之作.2.夜光杯 用白玉製成的酒杯,光可照明.它和葡萄酒都是西北地區的特產.3.沙場 平坦空曠的沙地,古時多指戰場...
涼州詞的寫作方法，涼州詞王翰的寫作背景是
以豎向描寫和側面描寫結合來書寫委婉深厚 悲壯蒼涼的意境，抒發了一種哀愁但不消沉而是壯烈廣闊的情感。此詩寫景雄渾壯闊，抒情含蓄深永。涼州詞王翰的寫作背景是?涼州詞二首 是唐代詩人王翰的組詩作品。第一首詩渲染了出征前盛大華貴的酒筵以及戰士們痛快豪飲的場面，表現了戰士們將生死置之度外的曠達 奔放的思想感情...