1樓：匿名使用者
《月光啟蒙》選自蘇教版國標本五年級下冊，是當代作家孫友田的一篇散文。作者回憶了小時候母親在月光下用歌謠、神話故事、童謠、謎語對自己進行啟蒙教育的事，表達了對母親養育、啟蒙之恩的美好追憶。文章有兩條線索，明線是母親對「我」的啟蒙，啟蒙之中浸透了母親對「我」的愛。
本課的教學重點在於借助具體的語言材料，體會「長」「芳香」等詞語的意思，感悟作者從母親那裡受到的啟蒙教育，同時體會作者對母親的深深感激和懷念之情；教學難點是領會「月光啟蒙」的真正內涵。
《月光啟蒙》的主要內容是什麼
2樓：左手半夏
作者回憶來了自己童年自時，在夏夜月光的沐浴bai下，母親唱民謠du、童謠和
zhi講神話故事dao的情景，表達了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。
唱歌謠（1——5）
講故事、唱童謠（6——9）
說謎語（11——13）
總結全文，點明母親就是我的啟蒙老師。（14）
擴充套件資料
《月光啟蒙》原名《月光母親》，是詩人孫友田寫的一篇感人至深的散文，文章選進教材時有改動。詩人的母親不識字，但天資聰穎，能說會唱，在詩人的童年，在那個物質貧乏的年代，在夏夜的月光下，對孩子的愛讓她忘卻了白天勞作的辛苦，她不厭其煩地給孩子吟唱講述。
民歌民謠滋潤著孩子的心田，讓孩子插上了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。可以說孫友田成為詩人與母親的聰穎以及母親給予的愛是密不可分的。
3樓：課文你來說
《月光啟蒙》選自蘇教版國標本五年級下冊，是當代作家孫友田的一篇散文。
主要內容：作者回憶了小時候母親在月光下用歌謠、神話故事、童謠、謎語對自己進行啟蒙教育的事，表達了對母親養育、啟蒙之恩的美好追憶。
4樓：暢家禾晶茹
課文共分三
抄部分。
第一部分（第襲1～3自然段）：寫童年夏夜生活的美妙，是母親的歌謠使「我」懂得了對故鄉的愛，對民間藝術的愛。
第二部分（第4～13自然段）：寫母親在夏夜給「我」講神化故事、唱童謠、猜謎語，其迪了「我」的想象和智慧型。
第三部分（第14自然段）：寫母親是啟蒙老師，為「我」飛向詩歌王國的基礎。
課文 《月光啟蒙》段落大意以及主要內容！！！！！（跪求，有加分！！！）
5樓：
課文共分三部復分。
第一部制分（第1～3自然段）：寫童年夏夜生活的美妙，是母親的歌謠使「我」懂得了對故鄉的愛，對民間藝術的愛。
第二部分（第4～13自然段）：寫母親在夏夜給「我」講神化故事、唱童謠、猜謎語，其迪了「我」的想象和智慧型。
第三部分（第14自然段）：寫母親是啟蒙老師，為「我」飛向詩歌王國的基礎。
6樓：飛虎隊
第一部分（1~3）：抄寫童襲
年夏夜生活的美妙，是母親的歌謠使「我」懂得了對故鄉的愛，對民間藝術的愛。
第二部分（4~13）：寫母親在夏夜給「我」講神話故事、唱童謠、猜謎語，啟迪了「我」的想象和智慧型。
第三部分（14）：寫母親是啟蒙老師，為「我」飛向詩歌王國的基礎。
這是我在《名師點撥》上查到的。
7樓：匿名使用者
《月光啟蒙》選自蘇教版國標本五年級下冊，是當代作家孫友田的一篇散文。作者回憶了版小時候母親在月光下權用歌謠、神話故事、童謠、謎語對自己進行啟蒙教育的事，表達了對母親養育、啟蒙之恩的美好追憶。文章有兩條線索，明線是母親對「我」的啟蒙，啟蒙之中浸透了母親對「我」的愛。
本課的教學重點在於借助具體的語言材料，體會「長」「芳香」等詞語的意思，感悟作者從母親那裡受到的啟蒙教育，同時體會作者對母親的深深感激和懷念之情；教學難點是領會「月光啟蒙」的真正內涵。
蘇教版五年級下冊語文課文《月光啟蒙》主要內容
8樓：暖暖炊煙裊裊
《月光啟蒙》
作者回憶了自己童年時，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民謠、童謠和講神話故事的情景，表達了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。
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