1樓：匿名使用者
教育學碩士公共課考察的是思想政治理論和英語一，專業課一套試卷只考一門專業課。考察311《教育學專業基礎綜合》，滿分300分，考試時間3個小時，全國統考。
教育碩士的英語大多考察英語二，專業課分為兩門，一門是333《教育綜合》，國家給定考試大綱，各學校自主命題，滿分150分，考試時間3個小時；另一門考察的是相關的專業課內容，比如學科教學（語文）考察的是語文教學法或者語文基礎知識綜合，教育管理考察的是教育管理學專業課，滿分150分，考試時間3個小時。
在此，海天考研院校分析專家建議，有些同學學的是生物、物理、化學、數學、**等專業，又有志從事教育行業的話，既可以選擇報考學術型碩士的040102課程與教學論專業，也可以大膽選擇學科教學的專業碩士，專門培養學科教學的教師，並且專業碩士的招生名額會更多，考生考上好學校的難度相對要小。
教育學碩士與教育碩士的就業前景 15
2樓：匿名使用者
教育學的研究生就業前景比較好。
教育學的研究生根據專業不同會有不同的就業方向，但是主要還是從事教育，考取中小學教師編制是主要的就業方向。此外，高校輔導員、教育培訓機構、公司的也有一部分。出現這種情況的原因主要有兩方面，一方面教育學研究生中女生居多，教師對於女生來說算是相對理想的職業，較有吸引力；另一方面是需求量的問題，教育學專業性不夠突出，公司的需求量不大。
有幾個因素需要考慮下： （1）專業問題。 教育學裡面有很多專業，專業之間的就業情況也有差別，不知道你是什麼專業的。
一般來說有學科背景的比較好就業，比如學科教學（語文）、學科教學（數學）、教育技術等，課程與教學論理論方向的就業就不好。純理論的專業不好就業，在考中小學教師編制的時候會有專業限制，往往純理論的專業比較被動，有時候連報名資格都會被剝奪。 （2）本碩專業一致性問題，在找工作的時候，尤其是在考中小學教師編制的時候，往往會要求本碩專業一致。
對於跨專業的你，稍顯被動。如果有意從事教育行業，建議多關注當地教育局招聘，分析招聘的條件。 （3）男女性別問題。
雖然一再呼籲就業中不能有性別歧視，但是實際情況是同等條件下，男研究生一般要比女研究生佔優勢，這是不爭的事實。
3樓：芥末留學
1、相對來說教育碩士比教育學碩士好考一些
例如：北京師範大學，教育學碩士專業（學碩）
北京師範大學，（專業學位）學科教學（語文），為教育碩士
以北京師範大學的教育學碩士專業（學碩）和（專業學位）學科教學（語文）為例，教育學碩士專業（學碩）需要考英語一，（專業學位）學科教學（語文）所考外語是從俄語，日語和英語二任選其一就可以，英語一相對於英語二要難一些，所以教育學碩士的外語所考察的外語難度要高。
並且就近幾年的學碩和專碩的報名人數上來看，雖然國家在大力推廣專碩，但還是學碩的報名人數多於專碩，學碩的競爭要更大一些。
2、就業方向：
考取教育類的研究生，畢業後一般是會從事教師職業或是考取公務員、事業單位等，如果打算從事教師的職業，建議考教育碩士（專碩），還是以北京師範大學為例：
教育碩士下設的二級學科，一般是主攻某一專業的，如圖中，專業分為思政、語文等專業，專業細分更為明確，這對於畢業後的就業更加有力。
而教育學碩士所學的大多為理論知識，知識面雖然很廣但是更為籠統，此專業更適合畢業後考博、做研究，對於就業的幫助並不大。
4樓：鬱悶的太陽
教育學碩士(master of education)是一門以教育組織和管理為方向，用以幫助教育工作者和研究者提公升專業實踐技能和研究深度的碩士專案。本課程屬研究類碩士，凡是在布魯克大學獲得本專業碩士學位者，均可申請攻讀全球任何一所大學或研究機構的博士學位課程。布魯克大學教育學專業在全加拿大研究類大學中排名前7，本專業碩士學位獲得者均可直接申**拿大教師資格證，並在北美工作。
英語作為第二語言教育學碩士(master of tesl)，"tesl"即"teaching english as a second language"，是由布魯克大學的人文學院應用語言學系與教育管理學院合作開辦的。完成本學位後即可申請獲取安大略省英語作為第二語言(tesl)教師資格證，從事**英語作為第二語言教育(esl)工作。該認證被應用於受廣泛承認的加拿大聯邦**新外來人員語言教育(linc)系統，是公認的僱傭esl教師的專業標準。
專業esl教師是很受尊敬的職業，無論在加拿大還是在中國都有廣闊的就業前景。在加拿大esl教師的薪金多於會計師。
5樓：心木
教育學碩士偏學術，教育碩士偏應用，一開始，教育碩士是為在職老師所準備的，所以，教育學碩士的工作多是理論研究，教育碩士更容易當老師。教育學碩士對繼續考博士幫助較多，利於深造。教育碩士則更容易找工作。
至於含金量的高低，還是看個人選擇。
6樓：匿名使用者
教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質的學位，前者是職業性學位，在我國被稱為專業學位，後者是學術性學位。專業學位培養目標和培養方式與學術性學位有所不同。學術性學位的培養方式以研究性為主，學位課程只要求學習三到四門，最後以研究**為主要成果；專業學位則以課程為主，同時也要求撰寫**，一般需要學習十二門必修課和選修課。
課程分為公共課和專業課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學原理、教育心理學、現代教育技術、教育科學研究方法、外國語。專業課依學科教學方向的不同而不同，比如「學科教學——語文」的專業課為：
語文教學論、語文教育改革與研究、中國語文教育發展史、漢語言文學研究。
教育碩士與教育學碩士的區別
教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質的學位，前者是職業性學位，在我國被稱為專業學位，後者是學術性學位。專業學位培養目標和培養方式與學術性學位有所不同。學術性學位的培養方式以研究性為主，學位課程只要求學習三到四門，最後以研究**為主要成果；教育碩士專業學位則以課程為主，同時也要求撰寫**，一般需要學習十二門必修課和選修課。
課程分為公共課和專業課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學原理、教育心理學、現代教育技術、教育科學研究方法、外國語。專業課依學科教學方向的不同而不同，比如「學科教學——語文」的專業課為：
語文教學論、語文教育改革與研究、中國語文教育發展史、漢語言文學研究。但兩者在學位上處於同一層次。 為了適應國家建設和發展的需要，多渠道培養高層次應用型專門人才，***學位辦公室自2023年以來，逐步為在職人員設立了各種專業學位，到現在已有mpa、法學碩士、教育碩士、mba等 10多個專業學位。
碩士學位證書都是由***學位辦公室統一印製的。碩士專業學位和統招研究生獲得的碩士學位是等價的，只是型別不同。專業學位的碩士**必須結合本專業的工作實際來撰寫，屬於應用性學位**，統招碩士生的學位**強調學術性和理論性，屬於學術型學位**。
教育碩士培養的目的是培養具有現代教育觀念，具備較高理論素養與實踐能力的教育管理幹部和骨幹教師。 教育碩士專業學位在我國的設定，為中小學教師獲取研究生學位開闢了渠道。雖然我國早已建有教師進修制度和機構，但是這種進修往往是零星的、不系統的，開設教育碩士專業學位，教師可以系統地學習新知識，掌握學科的前沿，得到教育研究的培養。
總的來說教育學碩士是學術型學位，注重理論研究。教育碩士是專業型學位，注重實踐應用。
教育學專碩和教育學學碩有什麼區別
7樓：學雅思
一、培養方向不同
1、教育學專碩：的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。
2、教育學學碩：以培養教學和科研人才為主，授予學位的型別主要是學術型學位；
二、招生考試不同
1、教育學專碩：只有年初的「統考」，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。
2、教育學學碩：考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。
三、 文憑頒發不同
1、教育學專碩：同時頒發學位和學歷證書。
2、教育學學碩：10月份單獨考試頒發學位證書，1月份考試同時頒發學位和學歷證書。
8樓：匿名使用者
1、培養方向不同
教育學學碩：以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養理論型人才；
教育學學碩：以實踐為導向，偏重理論的實際操作，培養應用型人才。
2、學制及學費
學術碩士一般都是三年，少部分的學碩是兩年半。學碩學制更長，學的東西也會更多，專業的含金量會更紮實，理**底會更厚。
專碩學制兩年，第一年會非常忙，因為基本上第一年要把所有該修的學分全部修完，學業會比較繁重。第二年開始實習、找工作、寫**畢業。
3、專業設定不同
一般學碩專業設定包含教育學原理、課程與教學論、中外教育史、學前教育學、高等教育學和職業技術教育學等。
專碩包含學科數學、學科語文、學科英語、學科思政和學科地理等。
4、就業方向不同
學碩就業方向：高校輔導員或其他行政職位（高等教育學方向更為對口，研究生在讀期間盡量多接觸學生工作）；中小學教育行政人員或**公務員（有學科背景則可在中小學任學科老師）；教育理論研究與教學後備人員（研究員）等
專碩畢業大多數直接進入中小學任職一線老師或進入教輔機構任教。
擴充套件資料：
教育學考研就業前景
教育學考研就業前景的不同是各位選擇的教育學考研下的科目不同，具體入如下：
1、普通高校
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
2、中小學校
隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校。
3、特殊教育機構
特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高階專門人才，他們畢業後主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
4、**單位
畢業生畢業後也可以參加公****進入教育行政單位。
5、出版社、報社
6、新技術教育領域
在新技術教育領域從事教學**和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師範院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網路教育。這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。
教育學碩士與教育碩士的就業前景教育學碩士與教育碩士的就業前景
教育學的研究生就業前景比較好。教育學的研究生根據專業不同會有不同的就業方向，但是主要還是從事教育，考取中小學教師編制是主要的就業方向。此外，高校輔導員 教育培訓機構 公司的也有一部分。出現這種情況的原因主要有兩方面，一方面教育學研究生中女生居多，教師對於女生來說算是相對理想的職業，較有吸引力 另一方...
教育碩士和教育學碩士考試科目一樣嗎
教育學碩士公共課考察的是思想政治理論和英語一，專業課一套試卷只考一門專業課。考察311 教育學專業基礎綜合 滿分300分，考試時間3個小時，全國統考。教育碩士的英語大多考察英語二，專業課分為兩門，一門是333 教育綜合 國家給定考試大綱，各學校自主命題，滿分150分，考試時間3個小時 另一門考察的是...
UCLA教育學碩士的入學條件，UCLA教育學碩士的入學條件
加州大學洛杉磯分校 ucla 教育學碩士入學要求 學歷要求 有大學本科學位，gpa在3.0以上，建議3.5以上。其他要求 1 要參加學校的入學測試 2 要求提供gre成績。如果想知道自己的條件能申請到美國教育學專業多少排名的院校，可以把你的gpa 語言成績 專業名稱 院校背景等 輸入到留學志願參考系...