1樓：樂筆曉新
教學目標：
1、有感情的誦讀詩歌，掌握一些朗讀的技巧。
幼兒園小班教案一起去海邊
2樓：樂筆曉新
「去海邊」；作業紙；
四、活動過程：
（一）以故事形式匯入主題，並*****。e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333339663430
幼兒園小班語言公開課教案
3樓：飽讀詩書丶
小班語言活動公開課教案：小螞蟻
小螞蟻是一首朗朗上口、極富童趣的詩歌。詩歌通過簡單生動的描寫和幾個象聲詞的運用就把小螞
蟻搬運食物時的形象準確地勾畫出來。並巧妙地通過詩歌表達的乙個道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍
的東西，小螞蟻是一種很勤勞的小動物。
詩歌中的象聲詞也運用地非常好。『嗨嗬，嗨嗬』說的是螞蟻
搬運東西時發出的聲音，『喔哦』是對小螞蟻的力氣大發出的讚嘆。針對現在大多數幼兒由於家庭寵愛
養成不願吃苦，不願勞動的情況，很有必要對幼兒進行這方面的教育。這首兒歌就非常適合當前的教育
狀況。教學目的
1、熟悉詩歌內容，會用動作和象聲詞表現小螞蟻的勞動場面。
2、觀察小螞蟻很小的身體特徵並學習它勤勞能幹的精神。
教學準備
1、 多**課件《小螞蟻》
2、多**教室。
教學過程
引導觀察課件中的小螞蟻，根據小螞蟻很小的明顯特徵，大膽想象，理解詩歌內容：
1、教師：「昨天晚上，我特別高興，因為我在我家邊上，發現了乙個新鄰居。我的新鄰居身體小小
的，要是你不注意的話根本看不見。可你別看它小，力氣可大了，可以搬動比自己大好幾倍的食物呢？
你能猜出來它是誰嗎？」（幼兒做答）
2、出示小螞蟻（點選電腦課件）它是誰？小螞蟻這麼小，它有什麼本領呢？
4、小螞蟻會什麼本領？背的是什麼？
5、小螞蟻是怎麼背的？（請幼兒用動作模仿）
6、那小螞蟻背的時候還發出什麼聲音？（請幼兒動作加上聲音表演）
7、小螞蟻背的公尺比自己的身體要大好幾倍，你們說小螞蟻怎麼樣啊？（引導幼兒說有力氣，了不
起。）8、重點理解『了不起』。（可以用豎起大拇指來表示）
學習朗誦和表演詩歌
1、幼兒跟唸兩次。
2、為什麼最後要用一句喔哦～｀｀｀（理解驚訝，稱讚的意思）
3、幼兒再次朗誦詩歌並加上肢體語言。
三、學習小螞蟻勤勞能幹的精神。
學習小螞蟻勤勞能幹的精神
1、 小朋友，你們喜不喜歡小螞蟻啊？為什麼？
2、 引出勤勞的主題。
四、遊戲：〈小螞蟻運公尺〉
師：現在我們來學學小螞蟻運公尺好嗎？
遊戲準備：沙包若干，相應的籮筐若干。
遊戲規則：聽口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行，誰最先把沙包運到對面的籮筐裡誰就贏。
五、延伸活動
1、 可帶幼兒到大操場上繼續做〈小螞蟻運公尺〉的遊戲。
2、 探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻，並了解螞蟻的身體結構和生活習性。知道螞蟻是通過觸角傳
遞資訊的。並在了解螞蟻的基礎上進行各種關於螞蟻的**、美術、體育、語言各個領域的教育發展幼
兒各方面的能力。也可擴充套件為乙個主題。
4樓：匿名使用者
一、目標： 1、鼓勵幼兒
學習對話，培養幼兒的口語表達能力。 2、培養幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。
二、準備： 多**教學 小豬娃娃乙個三、過程： 1、 欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裡有誰。
設計提問： （1）猜一猜故事裡有誰？並逐一出示小動物圖卡（插在沙箱裡）。
（2） 發生了一件什麼事情？ 2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事） 3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用） 設計提問： 小豬第一次在路上碰到誰？
（小白兔）它怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？） 小白兔又怎麼回答小豬的？
（喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。
） 小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎麼對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？
） 小白鵝又怎麼回答小豬的？（「喲！是小豬，看你多髒啊！
快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。」 最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（「走，我帶你到河邊去洗個澡吧！
」） 小豬洗乾淨後大家都高興地說：「小豬變乾淨了，我們一起玩吧！」 5、教師故事小結
幼兒園小班語言教案《應該怎樣說》
5樓：會昌一中的學生
認識「酸」 「甜」 》 活動目標：
1、初步認識漢字： 「；甜」 、 「酸」 ：培養幼兒對漢字的興趣。
2、通過食物來加深幼兒對酸甜的理解。 活動準備： 課件《認識「酸」 「甜」 》， 「甜」 、 「酸」卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片
3、蘋果、桔子、香蕉若干 ；
4、歌曲《大耳朵圖圖》
活動過程：
一、**動畫片，引起幼兒興趣。
2、幼兒**動畫。
二、談話匯入甜-酸。
1、誰來講一講動畫裡演了什麼？ （鼓勵幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。 ）
2、圖圖的夢裡出現了哪些水果？ （蘋果、香蕉、桔子、山楂）
3、你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什麼味道的嗎？ （引導幼兒說出：甜，酸。 ）
三、認識漢字：甜、酸 課件，認識酸甜。
1、**上是什麼？（蘋果）蘋果是什麼味道的？（甜） （出示甜字）幼兒跟讀。
2、桔子是什麼味道的？（酸） （出示酸字）幼兒跟讀。
3、香蕉又是什麼味道的呢？（甜） （出示甜字）幼兒跟讀。
4、誰喜歡吃山楂呀？山楂是什麼味道的？（酸） （出示酸字）幼兒跟讀。
5、幼兒看**一起讀讀上面的字：酸、甜
四、品嚐食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。
1、師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什 麼？ （有香蕉、蘋果、桔子、山楂。 ）
2、請幼兒品嚐。
3、教師：你想品嚐哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道， 再嚐一嚐，看看和你說的是不是一樣好嗎？
4、幼兒分別品嚐水果，感知理解酸、甜的含義。
五、生活經驗講述
1、你還吃過什麼水果是甜甜的？
2、你還吃過什麼水果是酸酸的？
3、師：回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧！
幼兒園小班語言五教案,幼兒園小班語言一二二三四五教案
教學目標 1 學會 二 三 四 3個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，學會正確書寫。2 學會新筆畫豎彎，會說出名稱，會書寫。課時安排 1課時 教學過程 一 複習檢查。1 用卡片認讀 複韻母er，整體認讀音節si。2 用卡片 車 讀基本筆畫 熟字 一 五 土 玉 日。二 自學課文。1 要求 看看圖想...
幼兒園中班語言教案《誰的本領大》
1 鑽研大綱 教材,確定教學目的 在鑽研大綱 教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度 廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面 智慧型方面 思想教育方面.課時教學目的要訂得具體 明確 便於執行和檢查.教學過程是乙個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱...
幼兒園領域整合課程小班語言手指歌教案
新知識是在舊知識的基礎上發展 變化 引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們...