1樓：狂野豔逍遙本尊
思考:作者用什麼方法寫出了追尋延安精神的迫切心情? (用比喻的手法寫出了作者對延安... 修辭手法,不厭其煩,但學生聽得糊里糊塗。
用比喻的修辭手法擴寫句子小興安嶺很美
2樓：瀛洲煙雨
小興安嶺很美
用比喻的修辭手法擴寫句子
春天的小興安嶺猶如乙個大花園很美。
擴句的基本步驟：
要先找出句子的主幹詞語，在句子的主幹詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子的主幹詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
老師教導我們 (運用比喻的修辭手法擴句)
3樓：匿名使用者
老師像一把密鑰匙，默默地教導我們，把我們引入知識的寶庫，開啟知識的大門。
老師教導我們(運用比喻和排比的修辭手法擴句)不要太長
4樓：匿名使用者
老師像春蠶，默默地教導我們；老師像蠟燭，無私地教導我們；老師像園丁，辛勤地教導我們。
用比喻的修辭手法造乙個句子
5樓：秋秋秋興興
孩子們又活潑又漂亮，就像春天裡的花蕾。
幹部脫離群眾，就像魚兒離開水一樣。
走在軟綿綿的沙灘上，就像走在地毯上一樣。
孩子們那一張張可愛的笑臉，就像一朵朵含苞欲放的花蕾。
一首優美的歌，就像一股清澈的甘泉，在年輕人的心中流淌。
這篇文章寫事太籠統，不明確，讀起來就像霧裡看花似的。
滿山盛開的杜鵑，遠遠望去就像緋紅的雲霞。
你時而離我很近，你時而離我很遠，就像雲樣漂浮不定。
飄落的葉子就像翩翩起舞的蝴蝶，又像可愛的精靈。
我正幹著的這個活兒對我來說，就像雞肋一樣，食之無味，棄之可惜。
春山如笑，碧水含情，就像好客的主人，拉往了遊客的腳步，令他們乙個個留連忘返。
學習就像逆水行舟，不是前進，就是後退。
黃土高原的三月天就像嬰兒的臉，變化無常。
母愛就像陽光一樣照耀著我，就像港灣一樣保護著我。
一會兒地上就像蒙上一層霜花，白白的我片，忽然一陣大風吹起,雪花漫天飛舞，接著鵝毛般大雪紛紛而至。
6樓：匿名使用者
綠萌如蓋的森林，猶如一座綠色的迷宮
7樓：匿名使用者
藍藍的天上飄著的浮雲像一塊一塊紅綢子。望採納
8樓：匿名使用者
露似珍珠月似弓。
小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裡。
岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。
花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，彷彿是乙個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
這一朵朵菊花，遠看像乙個個色彩鮮豔的繡球，近撫好似一匹匹細膩的絲綢。
天上的雲像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。
遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲。
遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。
鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。
9樓：匿名使用者
太陽像個大火球，花兒在對我笑。
用比喻修辭手法寫愁的詩句,比喻修辭手法的詩句
閨中 不知愁，春日凝裝上翠樓 白髮三千丈，緣愁似個長 酒入愁腸化作相思淚 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 又恐雙溪舴艋舟，載不動這許多愁 離愁漸行漸無窮，迢迢不斷如春水 歐陽修 踏莎行 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。白髮三千丈，緣愁似個長 酒入愁腸化作相思淚 又恐雙溪舴艋舟，載不動這許多愁...
用兩種修辭手法寫大海,用比喻的修辭手法寫乙個關於大海的句子
比喻 大海真綠啊，像碧綠的鏡子。把大海比作綠鏡，大海是本體，鏡子是喻體。擬人 大海張開寬廣的胸懷擁抱我們。把大海當作人來寫，發出擁抱的動作。用比喻的修辭手法寫乙個關 的句子 小船飄在廣闊無邊的大海上，猶如在浮在一片藍色的綢緞上，輕輕蕩漾 最是那一泓溫柔轉眼卻地覆天翻 平靜的bai海，是那般溫柔du，...
用比喻的修辭手法擴寫句子小興安嶺很美
小興安嶺很美 用比喻的修辭手法擴寫句子 春天的小興安嶺猶如乙個大花園很美。擴句的基本步驟 要先找出句子的主幹詞語，在句子的主幹詞語前填加合適的修飾 限制詞語。還可以抓住句子的主幹詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。用比喻的修辭手法擴寫句子小興一安嶺很美 小興一安 來嶺很美 ...