1樓：不帶刺的玫瑰水
孩子們總以為享受父母的愛是理所當然的，對那些在愛中浸泡的孩子，以習慣於愛的環境，只知接受卻不懂付出回報，如果乙個孩子只懂得沉靜和享受，在愛中，那當他失去愛她必然不能承受這巨大的心理創傷
求愛的回音壁讀後感300字
2樓：sky西蜀子雲亭
讀《愛的回音壁》有感
這篇文章是作者畢淑敏訪問小朋友，讓他們談論對愛的認識，告訴我們孩子在被他人需要時，會感受到生命的意義，在嘗試給予的同時，會懂得什麼是幸福。
讀完這篇文章後，我掩卷回味，心情久久不能平靜，時而如海浪翻騰，時而如綿延的山嶺起伏。
愛，難道不是母親的日夜操勞，不是父親的掙錢養家?難道這些就該是父母應完成的使命?難道這些就是他們應盡的責任?
我怔住了：乙個不愛人，也不自愛的孩子，能很好的生存嗎?理解、感受愛，對孩子成長不重要嗎?
什麼是愛?我自認為愛也是互助。互助，能使生活更美好，愛能讓人類和-諧共處。
如果我們每個人都能竭盡所能去幫助別人，如果人人都能互相幫助、互相關愛、互相理解，那我們難道不能營造出乙個美麗而又快樂的「天堂」。
互助成就天堂，自私變成地獄!
在前所未有的愛意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大的幸福?不，事實恰恰相反，家長過於溺愛孩子，他們反而不知道什麼是苦，因而也就不懂得愛人與自愛。在貧困的情境下，家長在臨睡前給孩子溫柔的道一聲「晚安」，能讓孩子感受到莫大的親情。
當代的「小皇帝」「小公主」，家長的心肝寶貝，在家裡伸手，飯來張口，將來離開父母，走向社會，又會怎樣呢?所以做父母的，不能培養這樣的下一代。而我們這些小孩子應該要明白生活中不能沒有愛，要去珍惜父母的愛，要懂得表達自己的愛!
父母養育了我們，我們應該知恩圖報。
愛的回音壁讀後感
3樓：匿名使用者
孩子們似乎認為愛是一種理所當然,也不懂在理所當然的背後父母有怎樣的動機.他們大多已經麻木,愛對於他們尚未成熟卻早早已經扭曲的心來說只是一種社會現象.有了實行者,有了承受者,中間的介質透明而渾濁,只是一種懵懂與迷茫.
如何接受?如何使用?如何回報?
如何感知愛?孩子們的左手被超載的愛壓得痠痛,而右手又因為對愛的茫然而輕浮,虛脫.愛,如果孩子們不會吸收,就會越積越多,壓得他們的思想與言行嚴嚴實實,密不透風^^^ ^^^
4樓：哭大撒一
自從我讀了這本書以後，我深刻理解了人生……………………
《愛的回音壁》閱讀理解
5樓：芮涵心語
畢淑敏①現今中年以下的夫妻，幾乎都是只有乙個孩子，關愛之心，大概達到中國有史以來的最高值。家的感情像個蘋果，姐妹兄弟多了，就會分成好幾瓣。若是千畝一苗，孩子在父母的乾坤裡，便獨步天下了。
②在前所未有的愛意中浸泡的孩子，能否感到莫大幸福？我好奇地問過。孩子們撇嘴說：「不，沒覺著誰愛我們。」
③我大驚，循循善誘道：「你看，媽媽工作那麼忙，還要給你洗衣做飯，爸爸在外面掙錢養家，多不容易！他們多麼愛你們啊……」
④孩子們很漠然地說：「那算什麼呀！誰讓他們當了爸爸媽媽呢？也不能白當啊，他們應該的。我以後做了爸爸媽媽也會這樣。這難道就是愛嗎？愛也太平常了！」
⑤我震住了。乙個不懂得愛的孩子，就像不會呼吸的魚，出了家族的水箱，在乾燥的社會上，他不愛人，也不自愛，必將焦渴而死。
⑥可是，你怎樣讓你一手哺育長大的孩子，懂得什麼是愛呢？從他眼睛接受第一縷光線時，就被無微不至的呵護包繞，從小就對關照體貼熟視無睹。生物學上有一條規律，當某種物質過於濃烈時，感覺迅速遲鈍麻痺。
⑦如果把愛定位於關懷，隨著孩子年齡的增長，對他的看顧漸次減少，孩子就會抱怨愛的衰減。「愛就是照料」這個簡單的命題，把許多**和孩子一同領入誤區。
⑧寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母離異或是早逝。但它是災變的副產品，帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中明白了什麼是被愛，那卻是一間正常人家不願走進的課堂。
⑨孩子降生人間，原應一手承接愛的乳汁，一手播灑愛的甘霖，愛是一本收支平衡的賬簿，可惜從一開始，**就迫不及待地傾注了所有的愛，劈頭蓋臉砸下，把孩子的乙隻手塞得太滿。全是收入，沒有支出，愛沉澱著，淤積著，從神奇化為腐朽，反讓孩子成了無法感知愛意的精神殘疾。
⑩我又問一群孩子：「那你們什麼時候感到別人是愛你的呢？」
○11沒指望得到像樣的回答。乙個**都爭執不休的問題，孩子能懂多少？
○12沒想到孩子的答案明朗堅定。
○13「我幫媽媽買醋來著。她看我沒打了瓶子，也沒灑了醋，就說閨女能幫媽幹活了……我特高興，從那兒，我知道她是愛我的。」翹翹辮女孩說。
○14我爸下班回來，我給他倒了一杯水，因為我們剛在幼兒園裡學了一首歌，歌裡唱的是給媽媽倒水，可我媽還沒回來呢，我就先給我爸倒了。我爸只說了一句『好兒子……』就流淚了。從那次起，我知道他是愛我的。
「光頭小男孩說。
○15「我給奶奶耳朵上夾了一朵花，要是別人，她才不讓呢，馬上就得揪下來。可我插的，她一直戴著，見人就說『看，這是我孫女打扮我呢……』我知道她最愛我了……」另乙個女孩說。
○16我大大地驚詫了。驚詫於這些事的碎小和孩子鐵的邏輯，更感動他們談論時神情的鄭重和結論的斬釘截鐵。愛與被愛高度簡化了，統一了。
孩子在被他人需要時，感覺到了自己幼小生命的意義。**注視並強調了這種價值，他們就感悟到深深的愛意，在嘗試給予的同時，他們懂得了什麼是接受。愛是一面寬闊光滑的回音壁，微小的愛意反覆折射著，迴響著，變成巨大的轟鳴。
當付出的愛被隆重地接受並珍藏時，孩子終於強烈地感覺到了被愛的尊貴與神聖。
○17被太多的愛壓得麻木的孩子，就這樣完成給予和領悟愛的雙重任務。
○18天下的父母，如果你愛孩子，一定讓他從小開始為你和周圍的人獻愛心。這絕非**的自私，而是為孩子一世著想的遠見。不要抱怨孩子天生無愛，愛與被愛是一種本領，需要磨鍊，就像走路一樣，需反覆練，才會舉步如飛。
○19在愛中領略被愛，會有加倍的豐收，孩子漸漸長大，才能成為乙個愛自己愛他人愛社會也愛自然的青年。
19．作者在第⑦段中說「這個簡單的命題，把許多**和孩子一同領入誤區」，句中的「誤區」具體指什麼？（4分）
20．作者通過具體轉述三個孩子對於「什麼時候感到別人是愛你的」的回答，想說明什麼問題？（4分）
21．「愛是一面寬闊光滑的回音壁」一句的含義是什麼？它在表達上有什麼作用？（4分）
22．結合全文來，請你談談大人們怎樣才能使孩子富有愛心，懂得關愛。（6分）
（一）19．①大人們把愛定位於關懷。（認為關懷照料就是愛）②孩子們認為大人對自己的關愛是理所應當。（孩子們在關懷種感受不到愛）（共4分，每點2分）
20．①說明孩子渴望大人們給他們懂得愛、付出愛、感受愛的機會。（或：「孩子在被他人需要時，感覺到了乙個幼小生命的意義。
**重視並強調了這種價值，他們就感悟到深深的愛意」）②孩子們缺少愛、不懂得愛的責任在大人。（共4分，每點2分）
21．含義：愛不僅僅是接受，也是需要付出的。（1分）
作用：照應題目，（1分）表達了作者對現代的孩子們應該學會愛、懂得愛的呼喚和期望。（2分）
22．①**要有意識地給孩子表達的機會，讓孩子有愛的支出。感到自己是被他人需要的。
②**應接受並珍藏孩子的愛意，注重並強調愛的價值，孩子就會感到深深的愛意。
③應在生活中盡早培養孩子的愛心，並持之以恆，反覆訓練。（共6分，每點2分）
愛的回音壁 點評賞析 5
6樓：哈里**的春天
愛的回音壁
畢淑敏現今中年以下的夫妻，幾乎都是乙個孩子，關愛之心，大概達了中國有史以來的最高值。家的感情像個蘋果，姐妹兄弟多了，就會分成好幾瓣。若是千畝一苗，孩子在父母的乾坤裡，便獨步天下了。
在前所未有的愛意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大的幸福？我好奇地問過。孩子們撇嘴說，不，沒覺著誰愛我們。
我大驚，循循善誘道，你看，媽媽工作那麼忙，還要給你洗衣做飯，爸爸在外面掙錢養家，多不容易！他們多麼愛你們啊……
孩子很漠然地說，那算什麼呀！誰讓他們當爸爸媽媽呢？也不能白當啊，他們應該的。我以後做了爸爸媽媽也會這樣。這難道就是愛嗎？愛也太平常了！
我震住了。乙個不懂得愛的孩子，就像不會呼吸的魚，出了家庭的水箱，在乾燥的社會上，他不愛人，也不自愛，必將焦渴而死。
(以上為第一部分：寫出了孩子們不懂得愛的現狀,與不懂愛的後果。愛是雨露，不懂愛，感受不到愛，更不會去愛他人的孩子，會焦渴而死，又何談健康成長。)
可是，你怎樣讓由你一手哺育長大的孩子，懂得什麼是愛呢？從他的眼睛接受第一縷光線時，已被無微不至的呵護包繞，早已對關照體貼熟視無睹。生物學上有一條規律，當某種物質過於濃烈時，感覺迅速遲鈍麻痺。
如果把愛定位於關懷，隨著孩子年齡的增長，對他的看顧漸次減少，孩子就會抱怨愛的衰減。「愛就是照料」這個簡陋的命題，把許多**和孩子一同領入誤區。
寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母離異或是早逝。但它災變的副產品，帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中，明白了什麼是被愛，那卻是一間正常人家不願走進的課堂。
孩子降生人間，原應一手承接愛的乳汁，一手播灑愛的甘霖，愛是一本收支平衡的賬簿。可惜從一開始，**就間不容髮地傾注了所有愛的儲備，劈頭蓋腦砸下，把孩子的乙隻手塞得太滿。全是收入，沒有支出，愛沉澱著，淤積著，從神奇化為腐朽，反讓孩子成了無法感到別人是愛你的呢？
(以上為第二部分：分析了孩子不懂得愛的原因。其重要的原因是父母不會愛，也就教不會孩子去愛。
從孩子一降生，「愛就是照料」這個簡陋的命題，把許多**和孩子一同領入誤區。愛應是乙個收支平衡的帳簿，播灑愛，承接愛，愛才不會出現赤字，否則對施愛者與被愛者都是傷害。)
我又問一群孩子，那你們什麼時候感到別人是愛你的呢？
沒指望得到像樣的回答。乙個**都爭執不休的問題，孩子能懂多少？比如你問一位熱戀中的女人，何時感受被男友所愛？回答一定光怪陸離。
沒想到孩子的答案晴朗堅定。
我幫媽媽買醋來著。她看我沒打了瓶子，也沒灑了醋，就說，閨女能幫媽幹活了……我特高興，從那會兒，我知道她是愛我的。翹翹辮女孩說。
我爸下班回來，我給他倒了一杯水，因為我剛在幼兒園裡學了一首歌，詞裡說的是給媽媽倒水，可我媽還沒回來呢，我就先給我爸倒了。我爸只說了一句，好兒子……就流淚了。從那次起，我知道他是愛我的。
光頭小男孩說。
我給我奶奶耳朵上夾了一朵花，要是別人，她才不讓呢，馬上就得揪下來。可我插的，她一直帶著，見著人就說，看，這是我孫子打扮我呢……我知道她是愛我了……另乙個女孩說。
我大大地驚異了。訝然這些事的碎小和孩子鐵的邏輯。更感動他們談論裡的鄭重神氣和結論的斬釘截鐵。
愛與被愛高度簡化了，統一了。孩子在被他人需要時，感到了乙個幼小生命的意義。**注視並強調了這種價值，他們就感悟到深深的愛意，在嘗試給予的現時，他們懂得了什麼是接受。
愛是一面遼闊光滑的回音壁，微小的愛意反覆迴響著，折射著，變成巨大的轟鳴。當付出的愛被隆重接受並珍藏時，孩子終於強烈地感覺到了被愛的尊貴與神聖。
(以上為第三部分：告訴讀者怎樣才能讓孩子感知到愛。一句話：讓孩子知道他被人需要。愛是一面回音壁，產生不了轟鳴的愛不是真正的愛。)
所以被太多的愛壓得麻木，騰不出左手的孩子，只得用右手，完成給予和領悟愛的雙重任務。
天下的父母，如果你愛孩子，一定讓他從力所能及的時候，開始愛你和同圍的人。這絕非**的自私，而是為孩子一世著想的遠見。不要抱怨孩子天生無愛，愛與被愛是鐵杵成針百年樹人的本領，就像走路一樣，需反覆練習，才會舉步如飛。
如果把孩子在無邊無際的愛里泡得口眼翻白，早早剝奪了他感知愛的能力，育出乙個愛的低能兒，即使不算彌天大錯，也是**權力的濫施，或許在遭天譴的。
在愛中領略被愛，會有加倍的豐收。孩子漸漸長大，乙個愛自己愛世界愛人類也愛自然的青年，便噴薄欲出了。
（以上為第四部分總結出愛是一種方法，一種品質，一種能力。父母不僅要會愛，更重要的職責是培養孩子愛的能力。懂得了愛與被愛的孩子才能更快成長.
教會孩子去愛----愛他人、愛自己、愛生活、愛自然，這才是家庭教育重要的內容。）
愛的教育讀後感怎麼寫，愛的教育的讀後感
今天，我讀了 愛的教育 中 學習 這篇文章，雖然文章只是寫了一封爸爸留給孩子的信，但信中蘊含著許多知識，包含著深奧的道理。文章主要寫了 恩里科不想上學，可是對於人來說學習是一件非常幸福的事，聾啞人和失明的孩子也在刻苦的學習，世界各地的孩子都在學習。孩子們走在鄉間的小路上，越過江河湖海，走過平原 走過...
愛的教育讀後感，左右,愛的教育讀後感，500字左右
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愛跳舞的小龍讀後感,愛跳舞的小龍讀後感300字
讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從 讀 中悟出的道理.因此,讀後感中既要寫 讀 又要寫 感 既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.讀後感以 感 為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾...