1樓：匿名使用者
畫生字和詞文還有讀書三遍
2樓：匿名使用者
生字，近反義詞，多音字，中心思想，段落
3樓：匿名使用者
老師不是會說嗎。。。。。
觀潮預習日記怎麼寫?
4樓：小卒蜜桃
今天，我們看了電影《閃閃的紅星》，裡面的主人公——12歲的小男孩潘東子給我留下了深刻的印象。
這部電影的主要內容是：潘東子住的這個小鎮本來很安寧，打自潘東子出生後，跑來個「白狗子」（日本兵）的同黨——吳汗三。當時在延安的***把這個小鎮定為紅軍根據地。
聽說紅軍要來了，小鎮的人們都盼望著能過上好日子，東子也參加了兒童團。在一次站崗中，潘東子發現吳汗三想溜走，就上去和他搏鬥。瞧！
東子是多麼的勇敢啊！要是我肯定躲起來，不出聲。小孩始終是小孩，東子沒能鬥得過吳汗三，還是讓吳汗三這個壞蛋溜走了。
不久，日本兵轟了過來，紅軍是越打越少，於是大部分紅軍北遷了，有一部分還留在山下，偏偏這時侯吳汗三回來了。為了送公尺、鹽到山下給紅軍，東子用水把鹽吸在衣服上……
小小的東子是那麼的聰明，相比之下，我雖然聰明，但我全用在歪腦筋上了。東子站崗、放哨，給紅軍送糧食，為紅軍送情報，最後把吳汗三給殺了，他的這種為祖國事業而奮鬥的精神是多麼的值得我們學習！他想的不是個人利益，而是時刻想著他能為祖國做些什麼。
面對**的日本兵和那刺刀，他沒有退縮，勇敢地和敵人搏鬥，這是一種多麼可貴的精神！東子的這種精神很是值得我們學習。如今在和平的年代，雖不需要我們衝鋒陷陣，但我們能做的還有許多，我們在學習上更不能退縮，在生活中也要勇敢地面對每一件事情。
東子真是位「小紅軍」。東子，你真是我們學習的榜樣，生活中的偶像！
通過預習觀潮，你還有哪些疑惑？寫下了吧。
5樓：阿沾
1、漲潮是怎麼bai形成du的？
2、人們為什麼喜歡觀zhi
潮？《觀dao潮》在文中，作者不但運用專比喻、形容、屬襯托等方法直接描繪了潮水洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。
擴充套件資料
錢塘江位於我國浙江省，最終注入東海，在它入海口的海潮即為錢塘潮，天下聞名，每年都有不少遊客前來**這一奇景。
海潮到來前，遠處先呈現出乙個細小的白點，轉眼間變成了一縷銀線，並伴隨著一陣陣悶雷般的潮聲，白線翻滾而至。幾乎不給人們反應的時間，洶湧澎湃的潮水已呼嘯而來，潮峰高達3—5公尺，後浪趕前浪，一層疊一層，宛如一條長長的白色帶子，大有排山倒海之勢。詩云:
「錢塘一望浪波連,頃刻狂瀾橫眼前;看似平常江水裡,蘊藏能量可驚天。」
潮頭由遠而近，飛馳而來，潮頭推擁，鳴聲如雷，噴珠濺玉，勢如萬馬奔騰。觀潮始於漢魏，盛於唐宋，歷經2000餘年，已成為當地的習俗中也。
6樓：匿名使用者
潮來前，聽見了什麼？
潮來時，看到了什麼？
潮退後，又看到什麼？想到了什麼？
7樓：匿名使用者
潮來前潮來後發生了什麼景像
《觀潮》是按什麼順序寫的？
8樓：暴走少女
《觀潮》是按照時間順序來分別描述了錢塘江大潮
漲潮前、漲潮時、漲潮後的情景。
潮來前（靜）海面風平浪靜，岸上人山人海；潮來時（動）人聲鼎沸，山崩地裂；潮來後（靜）餘波依舊，風號浪吼。
《觀潮》介紹了自古以來被成為「天下奇觀」的錢塘江大潮，抒發了作者熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。
擴充套件資料：
一、《觀潮》原文：
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
農曆八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這裡是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。
寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層濛濛的薄霧。鎮海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。
遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。
過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵六七公尺高的白色成牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般湧來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。
二、文章分析：
《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。
這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。
9樓：愛
《觀潮》是按時間順序寫的，分潮來前、潮來時、潮來後。
出自：人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元。
課文分析
《觀潮》是人教版小學四年級上冊第一單元「神奇的大自然」的第一篇精讀課文。在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。
課文原文
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
農曆八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了 海寧市的 鹽官鎮，據說這裡是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。
寬闊的 錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層濛濛的薄霧。 鎮海古塔、 中山亭和觀潮臺屹立在江邊。
遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來， 海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。
過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般湧來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看提下，江水已經漲了兩丈來高了。
10樓：關小卒起
潮來前、潮來時、潮頭過後！
11樓：溫珹訾暖
時間順序。
初潮——高潮——退潮。
課文《觀潮》主要內容是什麼？
12樓：demon陌
《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為"天下奇觀"的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江面風平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象，最後寫潮過後餘波奔湧。
文章語言優美，詞彙豐富，句子變化錯落有致，讀來令人如臨其境，如聞其聲。
這篇文章記敘的是一次觀潮的盛況,寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、 潮頭過後的景象。通過「我」的耳聞目睹，介紹了被稱為「天下奇觀」的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。課文先寫了潮來前江面風平浪靜,人們焦急盼望的情景,再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象,最後寫潮過後餘波奔湧。
擴充套件資料：
第一段（第1自然段）指出錢塘江大潮是「天下奇觀」。 這段僅一句話，就突出了錢塘江大潮的「古」和「奇」。
第二段（第2自然段）描寫大潮到來之前的景象。
這一段先講觀潮的時間——農曆八月十八，地點——海寧縣鹽官鎮的海塘大堤。再寫潮來之前江面「平靜」。接著寫「越往東越寬」簡略介紹江口的地形，最後用「人山人海」說出觀潮的人多。
第三段（第3、4自然段）描寫大潮到來時的壯觀景象，是課文的內容的重點。
作者按由遠及近的順序觀察，把聽到的聲音和看到的景象穿插描述，在我們面前展現了大潮滾滾而來，奔騰咆哮的壯麗情景。
第四段（最後乙個自然段）描寫潮頭過後的景象。
第一句寫潮頭過後的餘波，通過對餘波的描述可以想象到潮頭到來時的氣勢之大。第二句寫過了好久，江面才恢復了平靜，說明餘波持續時間之長。第三句寫江水**，有兩丈來高，這是從水量之大寫江潮的壯觀。
《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。
觀潮者要增強自我保護意識，要注意做到以下三點：
一是對錢塘江潮水的漲落規律、習性特別是潮水的危險性要有充分的認識。錢江潮水並非只在農曆八月十八有，而是一年四季天天都有，要注意**釋出的錢塘江潮汛資訊。
二是觀潮與活動要選擇安全區域和地段，注意警示標誌，服從管理人員的管理。要注意沿江堤壩上的警示標誌，並嚴格遵守。要服從管理人員的管理指揮，按照劃定的區域停車、觀潮。
不要越過防護欄到河灘、丁字壩等上面去遊玩、納涼，更不要在江中游泳、洗澡。
三是掌握自救的方法。在面臨危險的情況下，不要驚惶失措，要迅速、有序地向安全地帶撤退，並立即向周邊的工作人員或其他人呼救。
撤離時，不要為了搶救財物而失去寶貴的自救時機。在萬一落水或被潮水擊打的情況下，要盡量抓住身邊的固定物，防止被潮水卷走。周邊人員在看到有人落水的緊急情況下，要迅速採取救援措施並立即撥打110報警。
13樓：匿名使用者
本篇主要描繪「錢塘觀潮」的盛況。對此，另外幾部杭州的風俗志(《都域紀勝》《西湖老人繁勝錄》和《夢粱錄》)都先已有過記述，不過都遠不如此文生動形象。全文可分四層：
第一層寫潮來之狀。它用動態的「鏡頭攝像法」描寫了初來之狀(「僅如銀線」)、既來之狀(「既而漸近，則玉城雪嶺」)，又配之以「音響效果」(「大聲如雷霆」)，收到了文字儘管簡約而令人視聽不暇應接的藝術功效。
第二層寫教閱水軍的場面。其中的「場景」又多次轉換：先是「艨艟數百，分列兩岸」和乘騎弄旗、舞刀弄槍於水面的雄偉場面；接著寫兩軍(假設的軍事演習)交戰、硝煙瀰漫的場面，最後寫煙消波靜、「敵船」匿跡的場面。
使人如同親眼目睹這一番水戰那樣，感到十分真切。
第三層寫「弄潮兒」的競技，他們披髮文身，手持大旗，爭相逆潮而上；雖於鯨波萬頃之中，卻能不溼旗尾！讀後使人為之咋舌鼓掌。
第四層寫杭州市民和皇室的觀潮情景，其中突出描寫了杭州城的豪奢：請看，江岸十餘里間，觸處珠翠羅綺；而皇帝在「天開圖畫臺」上觀潮，遠望去簡直就像是在神仙台上那般。讀到這裡，雖然文字嘎然而止，但作者在提筆追憶往事時的那種「時移物換，憂患飄零，追想昔遊，殆如夢寐」的興亡盛衰之感，卻又「言在紙外」地悄然公升起矣。
總觀全篇，儘管篇幅不長，而場面熱鬧、內容豐富，這大大得力於作者善於剪裁、善於描繪的文字功力。首先，它剪裁得當，敘寫井然，給人以場面多變而層次井然的印象，其次，它語言簡練，卻又描繪細緻，又給人以「尺幅之中層千里之勢」的藝術享受。應該感謝周密，他給我們留下了這幅13世紀南宋優美的杭城風俗圖畫。
《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為"天下奇觀"的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江面風平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象，最後寫潮過後餘波奔湧。
文章語言優美，詞彙豐富，句子變化錯落有致，讀來令人如臨其境，如聞其聲。
上高中前有必要預習嗎 如果要,怎麼預習
方法有三 第一，從高年級同學那裡借書，記住每一本都要一頁一頁看，例題要理解。文科要看其筆記，劃的重點背誦。第二，找考卷，考卷不用寫看答案，文科容易看，但要找規律，進行歸納。理科把它當成例題看，看多了比文科更好總結。這樣等到高中的時候會輕鬆很多。看不懂可以翻書，實在看不懂可以記下來，先放著。第三，找補...
女兒馬上高一了，暑期怎麼預習英語這科？
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