國學競賽作文,國學競賽400字作文

2021-03-04 08:53:35 字數 4660 閱讀 7838

1樓:愛的承諾

學校為了弘揚中華民族文化,提高學生的文學修養,在上一週舉辦了全校性的國學知識競賽。我和班上的同學一起組隊報名參加了這個競賽。

比賽的那天,我們既激動又忐忑。這是我們第一次參加學校級別的競賽,內心難免不會激動,但是又想到這個比賽肯定會高手雲集,我們很有可能會名落孫山,所以又有些忐忑不安。

比賽正式開始了,第乙個環節是團隊介紹。輪到我們上場了,我們一行四人走上講台,大聲說出了我們的組名和口號,然後面帶微笑,鞠躬下場。沒有乙個人怯場或是忘詞,是個好的開端。

接下來是知識問答環節,主持人提出的問題有我們很熟悉的,也有全然不知的,有能很快做出反應的,也有猶豫不敢決斷答案的。在這一輪是競爭之後,我們組的比分排在了中間。到了最後乙個環節,是現場評委出題大家辯論。

競爭更加激烈了,大家已經進入白熾化階段,紛紛跳起來和意見相斥的同學辯論。

比賽結束了,雖然我們組沒有拿到名次,但是我們學到了不少知識。希望以後還有機會參加這樣的活動!

小學國學經典誦讀比賽作文400字

2樓:翰林學庫

為弘揚中華優秀文化,提公升我校學生的人文素養,提高學生的誦讀水平,構建和諧校園語言生活,在全校掀起誦讀、學經典美文的新熱潮,營造濃郁的校園文化氛圍,年5月6日上午,灄口小學操場前「國學經典穿越千年時空,讀經誦典傳承中華文明」的條幅格外醒目,34個教學班在老師的帶領下整齊入座。隨著主持人的宣布,國學經典誦讀比賽在熱烈的氣氛中開始。各個年段分別誦讀了《**規》、《朱子治家格言》、《大學》等國學,有片段誦讀比賽,有全文背誦比賽,形式多樣,氣勢恢巨集。

在評委們的認真評判下,產生了

一、二、三等獎,閔校長為獲獎班級頒獎。

幾年來,我校始終重視吟誦經典誦讀活動的開展,以「誦經典、品美文、享樂趣」為主題,全體語文教師充分利用晨讀、閱讀課等時間,組織學生學習和背誦,在全校同學中掀起了誦讀經典的熱潮。通過以賽促讀,讓中華民族傳統美德和民族精神深深融入了每個灄小孩子的心靈。

比賽雖然結束了,但經典誦讀的活動還將持續進行,相信在以後的日子裡,我們灄小的孩子們會更加珍惜時間,多讀書,讀好書,好讀書,讓心靈徜徉書海,讓書香溢滿校園。

3樓:棋盤上的小棋子

媽媽給我買了一本《宋詞300首》。隨手一翻,我發現我家牆上的字畫《水調歌頭·明月幾時有》就在這本書上,一下子就愛不釋手了。天天讀,天天背。

剛開始我背的很慢,媽媽見了,便和我一起背。媽媽不愧是大學生,指導背誦很有方法,她讓我按詞牌名去背。我先背《如夢令》,因為她節奏明快,短小精悍,非常好背。

如吳潛的《如夢令·江上綠楊芳草》:「江上綠楊芳草,想見故園春好。一束海棠花,昨夜夢魂驚擾。

驚曉,驚曉,窗外一聲啼鳴。」這首詞中「驚曉,驚曉...」的節奏令我大感興趣。諸如此類的還有「休掃,休掃,管甚落英還好」。

「留戀,留戀,待我停杯深勸」等。我一下子就把李清照,秦觀等的十來道如夢令全背過了。照此方法,我又背過了《採桑子》《長相思》等詞牌下的十幾首詞。

當我感到乏味時,媽媽又想出了獨特的方法—「唱詞」,就是把自己喜歡的曲配合以合適的詞來歌唱。我便把《山水迢迢》的歌曲配在《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》中:「紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳,獨上蘭舟」這首難以理解的抒情名篇,頓時化作如泣如訴的相思戀歌。

唱到情深處,我禁不住為李清照「花自飄零水自流,一種相思,兩處閒愁。此情無處可消愁,才下眉頭,卻上心頭」的孤寂與惆悵熱淚盈眶。

我激動的吟誦著偉大詞人的千古絕句,體會他們的愛國情懷,充分領略到了宋詞的雄偉氣勢。我的胸懷被壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭,收拾舊山河,朝天闕」的激情充滿了。

一篇有關國學的作文400字左右

4樓:留下一片林

對話《論語》

六年級一開學,爸爸給我買了《論語》。我翻了翻,沒興趣,丟在一邊。

第二天,爸爸對我說,要不要聽故事?我馬上來了精神,好的!爸爸開始講了起來:

古時魯國有一群人周遊列國,經過匡城時,被匡城人圍住了。因為以前魯國的陽虎曾經攻打過匡城,匡人一直記恨在心。此時,匡城的簡子認準其中乙個正是陽虎,心想:

這正是替匡人報酬的好機會!於是,轉身去召集兵卒。這群周遊列國的人一天旅途下來,準備好好休息一下。

突然聽到外面喊聲驚天動地,只見無數兵卒鎧甲齊備,把他們的住所圍了個水洩不通,並高喊:「快快讓陽虎出來受死!」這群周遊列國的人中有人非常憤怒,手舉畫戟,要去與匡人拼命。

這時,人群中一位智者制止了他們,說:「為什麼不多從仁義方面想一想呢?我們本來不是陽虎,別人卻把我當成陽虎,這不是我的過錯,那是命運啊。

來吧,我們自管自唱歌吧。」就這樣唱了三遍之後,簡子的圍兵就撤退了。

我聽了之後,好奇地問:那位智者是誰呀?爸爸:

孔子。這個故事就在《論語》裡,這本書講述的是乙個個小故事,卻能告訴乙個個大道理。剛才這個故事就是告訴我們「危急時刻更需要靜下心來」的道理。

於是我慢慢翻開這本小冊子,驚奇地發現,原本以為高深莫測的神秘經典竟是用如此樸實無華的詞句寫就,一句句,一章章,無不是生活中老師對學生的諄諄教導,以及師生之間簡單樸素的對話和討論。然而每一篇短小精煉的辭章卻都是微言大義,包含了無盡的人生智慧型。

感受國學的勵志前行的作文400字

5樓:匿名使用者

「 經典」是乙個民族博大智慧型和美好情感的結晶,所載為至理常道,透射著

人文的光芒,其價值歷久而彌新,任何乙個文化系統皆有其永恆不朽的經典作為源頭。羅曼?羅蘭曾說過:

「乙個民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內在的生命——它的各種行動的源泉——我們必須通過它的文學、哲學和藝術而深入它的靈魂,因為這裡反映了它人民的種種思想、熱情和理想。」這個暑假我認真誦讀國學經典,感悟古典魅力,感受頗深。

讀《論語》時,我對《論語》及其作者也有了進一步的認識。在現實生活中,也慢慢知道我們的很多風俗習慣、禮貌用語原來都來自於《論語》,《論語》在2500多年後仍能擁有如此深的影響,而且在世界很多地方也廣為流傳。《論語》中給我留下最深印象的一句話是「學而不思則罔,思而不學則怠」。

的確,只學習而不思考就會罔然無知而沒有收穫;只思考而不學習,就會疑惑而不能肯定。它教人學習要動腦子,不要一味地去搞題海戰術,要學會思考和總結。只有在努力的基礎上,學會思考,自己的學習成績才能更上一層樓。

如果僅僅思考而不學習,那就像種莊稼想不勞而獲一樣。把這句話作為自己的座右銘,時刻提醒著自己,工作也要講究方法,不要一股勁走到頭,才發現是個死胡同,要經常反思自己的工作,從反思中提高自己。而且時刻提醒著自己,只有親身付出,才有可能有回報,不要有等著天上掉餡餅的想法。

只要有可行的想法,自己就要去嘗試,去付諸行動。《論語》不僅教會了我學會工作,還教會了我做人。所以,我堅信,只要大家能夠理解《論語》的真諦,你的人生一定不會遺憾。

閱讀國學經典,在擴大我們的閱讀量的同時,也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為,讓優秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長,讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化並使之發揚光大!

小學難忘的國學三分鐘400字作文

6樓:假的司馬

「滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄」歷史的滾滾長河,民族的浩瀚星空,人生的坎坷歷程,無不浸透著中華文化的精神。於是,千百年中國傲立於東方,歷史長河金鯉化龍,浩瀚的廣宇群星燦然,炎黃挺起五岳的脊梁!「會當凌絕頂,一覽眾山小。

」是杜甫吟唱的盛唐清韻;「了卻君王天下事,贏得生前身後名。」是辛稼軒吶喊的兩宋悲歌;「我自橫刀向天笑,去留肝膽兩崑崙。」是譚嗣同面對民族衰微的浩然肝膽

神州大地上,國學文化傳承千年。何為國學?是司馬遷熟悉華夏文明,留下了傳承民族魂魄的《史記》?

是李時珍涉足千山萬水,遍嘗百草,用自己的親身體驗造福於後人的《本草綱目》?還是紀曉嵐精通經、史、子、集整理出浩瀚的《四庫全書》?何為國學?

不就是經那得起時間洗鍊而沉澱下來的,能夠在千百年後還能給人以深刻啟示,讓人從中獲益的精神財富、文化積澱嗎?

《**規》是人們的生活規範,依據至聖先師孔子的教誨編寫而成,教導學生為人處世的規範,做到與經典同行為友。《**規》是儒家的基礎,人性的基礎。

《**規》原名《訓蒙文》,原作者李毓秀(公元2023年至2023年)是清朝康熙年間的秀才。以《論語》「學而篇」**入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有餘力,則以學文為中心。分為五個部分,具體列述**在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規範。

後來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》,並改名《**規》,是啟蒙養正,教育子弟敦倫盡份防邪存誠,養成忠厚家風的最佳讀物。 祖宗雖遠,祭祀不可不誠。子孫雖愚,經書不可不讀。

廢經廢倫,治安敗壞根由。貪瞋痴慢,人心墮落原因,欲致天下太平,須從根本著手。圖挽犯罪狂瀾,唯有明倫教孝。

誤根本為枝末,認枝末為根本。為求解決問題,反倒製造問題。君子唯有務本,本務邦國自寧。

俗云:「教兒初孩,教婦初來」,兒童天性未染汙前,善言易入;先入為主,及其長而不易變;故人之善心、信心,須在幼小時培養;凡為人父母者,在其子女幼小時,即當教以讀誦經典,以培養其根本智慧型及定力;更曉以因果報應之理,敦倫盡分之道;若幼小時不教,待其長大,則習性已成,無能為力矣! 三字經曰:

「養不教,父之過;教不嚴,師之惰。」;「教之道,貴以專。」,而非博與雜;故一部經典,宜讀誦百至千遍,蘇東坡雲:

「舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知」。現在教學,壞在博與雜,且不重因果道德及學生讀經、定力之培養,至有今日之苦果。企盼賢明父母師長,深體斯旨;此乃中華文化之命脈所繫,中華子孫能否長享太平之關鍵,有慧眼者,當見於此。

國學的經典,華夏的輝煌,成就了偉人的不朽,締造了民族的昌盛。國學文化,是華夏民族的靈魂,是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學經典,傳承中華文化,肩起民族復興的偉業,讓中國這條龍騰飛在世界東方!

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