1樓：梅花三弄
原文最後一段已經點明：
我原以為，孩子天真純樸的念頭像流星一樣會轉瞬即逝，現在我明白，這絕不是流星，而是一顆心，這顆心比大人們更真誠更純潔。
從文中看出「這」指的是孩子天真純樸的念頭。
小學二年級語文課文《一分鐘》 全文內容及生字詞有哪些？ **等，採納後追加
2樓：116貝貝愛
生字詞：欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧
《一分鐘》原文：
丁零零，鬧鐘響了。
元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。
他很快地洗了臉，吃了早點，就揹著書包上學去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：
「要是早一分鐘就好了。」
他等了好一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說：「要是早一分鐘就好了。
」他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。
到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。***看了看手錶，說：「元元，今天你遲到了20分鐘。」元元非常後悔。
欠漢字筆畫：
欠相關組詞：
1、欠條[qiàn tiáo]
欠別人財物所立的字據；借條。
2、欠安[qiàn ān]
婉辭，稱人生病。
3、哈欠[hā qian]
困倦時嘴張開，深深吸氣，然後呼出，是血液內二氧化碳增多，刺激腦部的呼吸中樞而引起的生理現象：打哈欠。
4、逋欠[bū qiàn]
拖欠，逋欠稅糧。
5、尾欠[wěi qiàn]
有一小部分沒有償還或交納：還了八百元，尾欠二百元。
6、拖欠[tuō qiàn]
超過期限，長期欠著不歸還或不支付。
7、欠產[qiàn chǎn]
產量未達到規定的指標。
8、欠情[qiàn qíng]
得到別人的好處還沒有酬謝：人家熱情接待，我還沒有道謝，覺得有點欠情；咱倆誰也不欠誰的情。
9、欠缺[qiàn quē]
缺乏；不夠。
3樓：匿名使用者
課文：丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就揹著書包上學去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：「要是早一分鐘就好了。」
他等了好一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說：「要是早一分鐘就好了。」
他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。
到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。***看了看手錶，說：「元元，今天你遲到了20分鐘。」
元元非常後悔。
我會認的生字：鐘 零 鬧 哈 欠 遲 嘆 決 悔、我會寫的生字：欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧
4樓：匿名使用者
多睡一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的後悔和寶貴的教訓。
多睡一分鐘，只不過是放鬆了一下自己，結果耽誤了半節課。
讀完《一分鐘》，要讓學生想到「分秒必爭」，年年如此，一生堅持。
《一分鐘》，留給我們許多值得思考的東西。
二、學習目標1
5樓：大王
誰知道有關一分鐘的作文啊
懸賞分：20 | 提問時間：2008-9-6 09:29 | 提問者：liaolian012
推薦答案
我在等下一分鐘。
等什麼？
等待下一分鐘的心痛！
好久沒思緒寫什麼，一首歌一些畫面讓眼眸濕潤，心好痛！
想過離別，就會想到糾纏，糾纏在每分每秒裡慢慢逝去，愛與不愛好似離別，如果生命中沒有遺憾，夜將不再漫長，只可惜，夜仍是長，心仍是痛，糾纏的愛不再是愛。
也許就如歌唱的「經不起考驗，經不起波瀾的愛不會長久」，但是，這世界上還有長久的愛嗎？應該問還「真」有「愛」嗎？
不想說再見，可天天是再見，是該向命運抵頭還是注定的協？胸堂是熱的，胸襟竟是那麼的窄小，心冷更是一陣逼來，不想再問為什麼，可為什麼就是還要等下一分鐘。
下一分鐘會不捨？
會！因為我死不了。
自欺欺人說相信人性，可是人性與愛情有關係嗎？嘿，嘿，嘿！
愛上乙個不愛自己的人，竟然叫人家對自己「人性」一些，真是可笑之極。自己發神經還笑他人有病，這是這個時代應得的病症吧。每人都tm的精神病。
寫也心痛，不寫也心痛，等也疼，不等也疼，不死就等吧，等挨完所有的下一分鐘，心臟停止跳動那天，也許我會說我後悔等這些下一分鐘。
再過多m個下一分鐘就是新年了，願自己與她在那乙個分鐘裡是快樂的吧，就算是一分鐘。
6樓：匿名使用者
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小學三年級語文下冊課文《荷花》中第二自然段的冒是什麼意思
7樓：腥藳硥灬情多情
「冒」寫出荷花使勁地、不停地向上生長，表現了白荷花的豔麗奪目、卓爾不群。
8樓：隨風飄散
冒：在文中是上公升的意思。「冒」寫出了荷花亭亭玉立的樣子。
9樓：匿名使用者
「冒」是作者用的非常好的乙個動詞 ，鑽出來的意思。生動形象的描寫了荷花生長的時候怎樣從荷葉裡鑽出來
人教版小學語文六年級下冊複習資料 全部課文複習
10樓：苫星師
六年級語文下冊第一單元複習
詞語盤點
讀讀寫寫： 挪移 蒸融 游絲 插秧 枯萎 基業 幸而 一番 考驗 鍛鍊 轉化 優雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風暴雨 勃勃生機 ? 讀讀記記：
哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難 喧嘩 附和 冒險 消受 機敏 堂皇 名義 薄弱附庸 剎那間 座無虛席 意想不到 驚心動魄 養尊處優 ?
二、 日積月累
人非生而知之者，孰能無惑？ 《師說》
一鼓作氣，再而衰，三而竭。 《左傳》
甘瓜苦蒂，天下物無全美。 《墨子》
種樹者必培其根，種德者必養其心。 《傳習錄》
操千曲而後曉聲，觀千而後識器。 《文心雕龍》
背誦段落
第一課《文言文二則》背誦全文
第二課《匆匆》背誦全文
文言文《學弈》
弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之(為)聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？吾曰：非然也。
弈秋是全國的下棋高手。他教導兩個學生下棋，其中乙個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另乙個學生雖然也在聽弈秋講課，心裡卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是後乙個同學不如前乙個學得好。
難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。
孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎？」 孔子到東方遊歷，途中看見兩個小孩在爭論。就問他們在辯論什麼。
乙個小孩說：「我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。」另乙個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。
前乙個小孩說：「太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠的顯得小而近的顯得大嗎?」
另乙個小孩說：「太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水裡一樣，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎?」
孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩嘲笑說：「誰說你多智慧型呢?」 孔子東遊，見兩小兒辯鬥（1），問其故（2）。
一兒曰：「我以（3）日始出時去（4）人近，而日中（5）時遠也。」一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋（6），及（7）日中，則（8）如盤盂（9），此不為（10）遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼（11），及其日中如探湯（12），此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決（13）也。兩小兒笑曰：「孰（14）為汝（15）多知乎？」
（1）辯鬥：辯論，爭論。
（2）故：原因，緣故。
（3）以：以為，認為。
（4）去：離。
（5）日中：中午。
（6）車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。
（7）及：到了。
（8）則：就。
（9）盂：一種裝酒食的敞口器具。
（10）為：是。
（11）滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。
（12）探湯：把手伸到熱水裡去。意思是天氣很熱。
（13）決：裁決，判斷。
（14）孰：誰，哪個。
（15）汝：你。
結構：第一段（第1自然段）：作者提出我們的日子為什麼一去不復返的問題。
第二段（第2至4自然段）：在描述中形象地寫出日子的流逝。 第三然（第5自然段）：
反問第一段提出的問題。
近義詞、反義詞：
【近義詞】 匆匆──匆忙 痕跡──印象 遮挽──挽留 確乎──的確 涔涔──潸潸 【反義詞】 空虛──充實 匆匆──緩慢 覺察──忽視 伶俐──愚笨
六、《桃華心木》
難段講解：
第十三、十四自然段。 這兩段話寫種樹人回答「我」的問題。 先寫種樹人回答「到底應該什麼時間來，多久澆一次水，桃花心木為什麼無緣無故會枯萎」。
這個問題是不確定的，因為「我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的」，澆水也應該這樣。有的桃花心木之所以枯萎，是因為無法在這種不確定的環境中找到水源。
再寫天天澆水的弊端。種樹人的話有三個要點：
1、天天澆水，樹苗就會養成依賴的心，根無法深入地下。
2、一旦停止澆水，浮在地表上的根就吸收不到深處的水。
3、幸而存活的樹苗，由於根不深，遇到狂風暴雨，就會被颳倒。
結構分析：
全文可分為三段： 第一段（第1、2自然段）：介紹桃花心木這種樹木。
第二段（第3至14自然段）：「我」從種樹人那裡得知做人的道理。 第三段（第15、16自然段）：
桃花心木茁壯成長。
近義詞、反義詞：
【近義詞】 偶爾──偶然 基業──基礎 汲水──吸水 依賴──依靠
特別──特殊 模仿──仿照 優雅──優美 枯萎──乾枯 【反義詞】 相信──懷疑 高大──矮小 巨大──渺小 特別──一般
枯萎──旺盛 依賴──獨立 從從容容──慌慌張張
小學語文低年級課文體裁,小學語文課不同體裁的思路形式有哪些
低年級課文一般有記敘文 詩歌 童話 寓言等。以二年級上冊為例，比如 植物媽媽有辦法 一株紫丁香 假如 是詩歌 坐井觀天 我要的是葫蘆 是寓言故事 小柳樹和小棗樹 酸的和甜的 稱讚 紙船和風箏 等是童話故事。書上一般不會有體裁，作者倒是會有，不過老師一般都會講到 低年級課文以記述文為主，穿插一些詩歌 ...
學語文課文時怎麼寫批註，小學生語文批註式閱讀是什麼意思
我是教語文的，我想你是說在讀課文時要寫哪些方面的批註吧。其實這個別拘泥於內容 形式，你在讀的時候，隨時有的感想 引起你共鳴 令你產生思考的都可以寫下來，你可以寫你產生的一切想法 問題 寫老師說的重點，還要記一些句子用的修辭等手法還有他有什麼含義，這些有利於你做閱讀。暈，課本旁不是留了空白嗎，不夠的話...
小學五年級上冊的語文課文，五年級上冊語文課文
只能給你目錄 bai1 桂林山水du 2 林海 3 古詩zhi三首 墨梅 dao竹石 石灰吟 4 阿版裡山的雲霧 5 開權國大典 6 獄中聯歡 7 荔枝 8 魯本的秘密 9 電子計算機與多 10 只有乙個地球 11 宇宙生命之謎 12 長征 13 一夜的工作 14 我的戰友邱少雲 15 古詩兩首 泊...