1樓：寒煙
《春》是朱自清寫的一篇散文,朱自清的《春》中，提到這些春景的共同點是抓住春景的特點,描寫了五幅圖畫—「春草圖」、「春花圖」、「春風圖」、「春雨圖」、「迎春圖」。展現了春回大地生機勃發的動人景象,讚美了春的活力,帶給人們希望和力量,激勵人們努力工作,奮發向上。
朱自清《春》具體描繪了春天的哪些景物？各有什麼特點？
2樓：nm牛虻
朱自清《春》具體描繪了：春草、春花、春風和春雨。
1、春草的特點是軟，嫩，綠，可愛。
2、春花的特點是多，鮮豔，香。
3、春風的特點是溫柔。
4、春雨的特點是密，細，多，斜。
擴充套件資料 一、創作背景
《春》的創作時間在2023年間，此時作者朱自清剛剛結束歐洲漫遊回國，與陳竹隱女士締結美滿姻緣，而後喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意。
二、賞析
《春》飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。他將人格美的「情」與自然美的「景」水**融在一起，創造了情與景會、情景交融的藝術境界。朱白清在這篇僅三十個句子的簡短散文中。
運用了二十多處修辭手法。
作品是以「春」貫穿全篇，由盼春、繪春、頌春三個部分組成，逐層深入、環環相扣。朱自清筆下的「春景圖」，不是如畫家筆下那種如實臨摹的寫生畫，而是作家在大自然的啟迪和感召下，其心靈世界的一種逼真寫照。
3樓：阿沾
春寫了春草，春花，春風，春雨。
春草的特點是
軟，嫩，綠，可愛。春花的特點是多，鮮豔，香。春風的特點是溫柔。春雨的特點是密，細，多，斜。
《春》為朱自清的寫景佳作。全篇文章緊扣春這個主題描寫，從盼望春天，到描寫春天，再到讚頌春天，作者有條不絛地將一幅幅春天的美麗動人且生機勃勃的圖畫呈現在讀者面前，從而，作者表露了自己的內心感受，即他喜愛春天。
該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明淨，他的精神依然昂奮向上。
朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。
《春》——在這篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
2023年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著乙個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」並成就他的治學。
《春》描寫、謳歌了乙個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
朱自清筆下的「春景圖」，不是他故鄉江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫家筆下那種如實臨摹的寫生畫，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來的一幅藝術圖畫。在這幅圖畫中，隱藏了他太多的心靈密碼。
4樓：匿名使用者
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朱自清《春》的春雨圖中,這些景分別怎樣體現春的生機勃勃?
5樓：若羽若幽
通過春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖五幅圖畫生動形象的體現春的活力
描繪了生機勃勃春天的美麗景象
朱自清的《春》文章語言特點有哪些
6樓：臉比黃花大
談談朱自清《春》的語言特色
朱自清的《春》描繪了乙個生機蓬勃的春天，讚美了春天帶給人們無限希望。
《春》所以能從上世紀三十年代一直到現在都成為課文，一是抓住最有春天特點的景物描寫，二是《春》的語言富有魅力，頗具特色。那麼《春》的語言特色主要有哪些呢？
一、語言具有詩化。
由於朱自清是詩歌出身的散文家，他的散文仍滿貯詩意，所以他的散文文筆清秀、富有真情、極具感染力。本文讀來讓人感到平常之詞飄逸著優美，平淡語言洋溢著深情，就是本文詩一般的語言所起的作用。也正因為如此，《春》裡的春天萬物也富有感情，詩情與景物和諧地交融使文章具有了濃郁的詩歌抒**調，把讀者的心沉醉在美妙的春的世界。
二、語言通俗淺顯。
朱自清散文語言並不特別華麗，也不用什麼特別綺麗孤拗的詞語，而是具有清新樸實、口語化的特點，使文章平易好懂。他用通俗易懂、生動形象的口語寫出優美的散文的特點，在《春》中非常明顯，如寫草「園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的」；如寫花「你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」，這些短句都是從口語中來，文章自然很淺顯易懂。
三、善用修辭。
《春》一文使用了許多精彩生動的比喻、擬人和排比。在描繪景物特點時，運用擬人有利於體現作者的情感，也增強語言的生動性和情感性。《春》中比喻新穎、貼切，不落俗套，富有表現力。
而大量使用排比，又使文章句式整齊、節奏明快，便於人們誦讀。
四、大量使用疊音詞。
《春》中大量使用疊詞，既能形象刻畫事物特點，又富有朗讀節奏感；既使全文行文活潑歡快、充滿詩情畫意，又能增加朗讀時的情韻。
總之，《春》表現了詩情與畫意的結合，表現了美麗春景與作者歡愉之情交融，表現了人與自然的和諧，富有魅力的朱自清散文語言起著很大的作用。
朱自清的《春》共描述了幾幅圖景？為什麼按這樣的順序排列？跪求答案，急急急！**等
7樓：大刀隊長
春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖，迎春圖. 由春初最早的小草，漸漸春的腳步越來越近，最後才是人的反應。
8樓：匿名使用者
春草圖春草圖，著力描寫春草勃發的景色。這裡有草的動態：「偷偷地從土裡鑽出來」；質地：
「嫩嫩的」；色澤：「綠綠的」；旺盛的長勢：「園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。
」從不同的角度刻畫春天綠草如茵的情景，與夏草的茂盛、秋草的枯黃形成鮮明的對比。接著寫人在草地上的活動與感受，從側面揭示了春草勃發給人們帶來的歡樂。
春花圖在「春花圖」中，作者突出一「鬧」字，描繪了一幅百花爭春的圖景。描繪這幅畫面共用了五句話，寫了兩類花。先寫果花，後寫野花。
觀察點由高而低，由畫面的主體前景，推延到廣闊的背景。寫果花從詳，用了四句話：先用擬人手法寫桃、杏、梨花競相鬥妍（第一句）。
作者不僅選擇了最具代表性的春花，而且用擬人的筆法，寫花們「你不讓我，我不讓你」的爭春，彷彿是成群結隊而來，「都開滿了花趕趟兒」。這一起筆，就為這幅畫面定下了熱烈的調子。接著依次寫它們的色（第二句）、味（第三句）、香（第四句）。
寫色用排喻：「紅的像火，粉的像霞，白的像雪。」不僅生動形象，且用「紅的」、「粉的」、「白的」依次分指桃、杏、梨花，井然有序。
寫味用聯想，由實而虛，虛實相應：「花裡帶著甜味兒」，這固然是由嗅覺得到的，但恐怕並不只此，後一分句：「閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒」，由嗅到的花的甜味，聯想到果實，又以想象中成長起來的果實的甜味，來印證目下這些花兒的甜味的確實，寫得多妙！
寫花香則用側面烘托，不用「花香撲鼻」之類的詞，連「花香」二字也不出現，而極寫花下的蜜蜂和蝴蝶「成千成百」，有大有小，其實那蜂蝶不就是由花香引來的嗎？蜂喧蝶舞，不僅烘托出花香之濃，花蜜之多，又暗暗照應了「花裡帶著甜味兒」，而且還使畫面具有了一種熱烈的動感，進一步表現果樹開花的繁盛景象。寫野花從略，只一句（第五句），卻以生動的比喻寫出雜花遍地，搖曳多姿，在春天的陽光下閃爍迷離的那種惹人喜愛的情態。
野花是雜樣的，又「散在草叢中」，是星星點點的，在陽光的照耀下，在微微的春風中不斷閃爍。正因為野花有這些特點，才和星星的閃爍、眼睛的眨動極其相似。作者說野花「像眼睛，像星星，還眨呀眨的」，確是極傳神的。
春風圖「春風圖」從不同的角度描寫春風，落筆於古詩，從觸覺——嗅覺——視覺——聽覺，展現了一幅和煦溫暖的春風圖。無形的春風怎麼構成一幅春天的圖畫呢？文章先從觸覺的角度寫春風的溫柔。
古人說「吹面不寒柳風」，這是「不錯的」，春風是那樣的溫暖、柔和，就「像母親的手撫摸著你」那樣讓人感到親切、舒服。這裡作者賦予春風以人的情感，讓人回味無窮。接著又從嗅覺的角度寫春風的輕微、芳香。
「風裡帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒」，這種氣味是不太濃的，只有在微風中才能嗅到。「還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。」春風濕潤、溫暖，花香才濃郁，輕風徐吹，人們才能聞到，如果是東風浩蕩，各種花香也就「醞釀」不成了。
光是從觸覺、嗅覺角度寫，還形不成一幅圖畫。下面作者又從視覺、聽覺的角度寫春風吹拂下的景象。「鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中」，大概鳥兒也聞到了春天的芳香，特別愜意吧？
所以也「高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。」樹上綠葉扶疏，繁花似錦，花香鳥語，樹下輕風流水，叮叮咚咚，互相應和，遠處青青的草地上，蔭蔭的河岸邊，「牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著」。這是多麼美的一幅百鳥迎春，春風唱和圖啊！
作者就是這樣，通過春風中的景象描寫，把無形的春風寫成一幅有聲有色、有人有物、有情有感的圖畫。
春雨圖「春雨圖」同樣是抓住特徵，多角度多側面描寫的典範。開頭一句雖沒有任何修飾，平白如話，卻一下子道出江南春雨的特徵：在春日中「雨是最尋常的」，且綿綿不絕，「一下就是三兩天」，寫到這兒，作者馬上提醒我們：
「可別惱」，引我們去細細品味春雨的情趣，欣賞春雨的可愛。接下去，作者就象放電影一樣，讓你看到一連串活動的畫面。先是乙個春雨的特寫鏡頭：
「看，像牛毛，像花針，像細絲」，連用三個比喻，從不同角度描寫出春雨的形態。這三個比喻，有乙個共同點，都寫出了春雨的「細」，但又各有側重點。「像牛毛」，言其又細又密；「像花針」，寫其細小而閃亮；「像細絲」，則突出其柔細且綿長不絕。
鏡頭繼續移動，拉成近景、中景、遠景。那春雨在微微的春風中「密密的斜織著」，乙個「斜」字，寫出春風的存在，也照應了春風是「輕悄悄的」；輕風和細雨交織著，織成一幅透明的雨幕。視線移動，遠遠望去，那濛濛的細雨，在人家屋頂上輕輕地飄動、公升騰，不正象一層薄煙在屋頂繚繞？
「薄煙」一詞，恰到好處地寫出了春雨細密、輕盈的特點。乙個「籠」字，也寫出了雨霧淡淡的特點：遠處的屋頂仍然可見，只是那些線條變得模糊。
細雨彷彿為整個畫面罩上了一層輕紗，一切似乎著上了一種朦朧、柔和的調子。 作者正面描寫了春雨之後，又描寫了雨中的景色。一共用了四句，既有遠近之分，又有動靜之別。
第一句「樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼」，是近景描寫。這時的樹葉，不再是剛剛抽芽長葉時那種「脫不了鵝黃的底子」的綠，小草也不再是剛出土時那種「嫩嫩的」綠；一切的植物，在春雨的滋潤、洗滌下都變得鮮亮、奪目。這是側面描寫，更寫出了春雨「潤」的特點。
這句中，「逼」字用得好。
試想，我們前面看到的春雨的畫面，一切似乎著上了一種朦朧、柔和的偏灰的色調，這時作者把鏡頭一下子推向經春雨滋潤、洗滌的植物，在朦朧、柔和的、偏灰的色調中，一下子出現一片鮮亮的綠；這時我們的感覺是怎樣的？鮮明，奪目。但這不同於夏季烈日下葉子的反光，那是一種白亮亮的、耀眼的綠；而春雨中的草綠，雖「青得逼你的眼」，但那是色差造成的強烈效果：
在整個的柔和的底色中，它鮮明，奪目，但不刺目，仍舊不脫春雨中青綠的柔。乙個「逼」字，極其準確地傳達出了這種顏色感。第二句「傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜」，寫的是遠景。
何以見得？燈光「一點點」。「點」者小也，乃遠望所致；燈光「黃暈」，因燈光被雨霧蒙著，遠遠看去，呈現出小小的黃色的暈圈。
這點點的黃光，給畫面增添了一層静宓、溫暖的色調。這一句寫景由近至遠，時間也隨之推移了。第三句由靜而動，鏡頭慢慢搖動，「在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民」，人們珍惜春光，農民更是不誤農時，雨中仍在勞作。
這裡雖然寫人的活動，但並不熱鬧，主調仍然是安靜、平和的。第四句「他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著」，又寫靜景，是遠鏡頭，構成了整幅畫面的背景。由動而靜，更突出春雨圖安靜、平和的主調。
從全段看，有正面描寫，也有側面描寫；既寫景物變化，又有時間推移；景物描寫中，也遠近相應，動靜結合，於是構成了一段連續運動的畫面，圍繞安靜、和平的主調緩緩地去。這裡寫春雨，作者落筆即點出春雨的特點——細微，接著扣住這一特點描繪了各種雨景。寫雨景並不是以時間推移或空間轉移為序，而是充分考慮到其色彩、亮度乃至動靜的對比效果，依次向我們推出了三幅「春日雨景圖」。
第一幅：「薄煙」似的細雨中，「樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼」。色彩：
綠、青；亮度：明亮。緊接著推出第二幅：
「傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。」色彩：黃暈；亮度：
晦暗。這就在色彩和亮度上構成了鮮明的對比。這兩幅主體是物，是靜景。
隨後推出第三幅：「在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。」這幅則以人物為主，是動景。
至於「他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著」，不妨看作這幅以人物為主的雨景圖的背景。這一幅和前兩幅構成了動與靜的鮮明對比。這樣三個畫面，兩個層次，相互映襯，渾然一體，共同組成的大幅「春雨圖」就異常自然而又生動了。
作者就是這樣，通過巧妙的構思，和理的布局，借助於鮮明可感的視覺形象，具體生動地寫出了春雨「細微」的特點。如果不是這樣，而是按照先「晝景」後「夜景」的順序，把寫雨夜景色的一句放在最後，那就完全打亂了作者的構思，效果就遠沒有這樣好了。
迎春圖迎春圖，著力寫春早，人勤。文章由「天上的風箏」引出地上迎春的孩子，進而帶出「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小」一片歡騰的景象，構成一幅春意盎然的圖畫。然後作者巧妙地點出寓意：
「『一年之計在於春』，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。」前四幅畫面主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，頌揚了像春那樣奮發向上的精神，表現了對美好生活的憧憬。
一定要選我啊
歌中提到的山脈有,四字歌中提到的山脈有
莽莽崑崙 指的是崑崙山和祁連山脈 林海指的是東北林區，所以包括大興安嶺，小興安嶺和長白山 三峽湍流主要指的是巫山 小學學習四字歌 5 1.兒歌 三隻小貓來 小小姑娘自 小黃鸝鳥 水蛙仔子 火車快飛 平安回家 母親的愛 生日快樂 伊比亞亞 再試一下 西風的話 快樂小魚 快樂早晨 快樂歌聲 我愛鄉村 兩...
朱自清的春描寫了哪些春天圖畫朱自清的《春》中描寫了那些有關春天的景物，展現了幾幅圖畫？
朱自清的春描寫了天的五幅畫面。分別是 春草圖 春花圖 春風圖 春雨圖 和迎春圖。春 為朱自清的寫景佳作。全篇文章緊扣春這個主題描寫，從盼望春天，到描寫春天，再到讚頌春天，作者有條不絛地將一幅幅春天的美麗動人且生機勃勃的圖畫呈現在讀者面前，從而，作者表露了自己的內心感受，即他喜愛春天。該文的主題思想即...
聖經中的假神有哪些,聖經中提到的假神，都有誰？？？那些神有名嗎？？？？
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