1樓：課文你來說
《花鐘》是人教版語文三年級上冊的課文 。課文按照「歸納現象—揭示原因—實際運用」的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。
作者先講觀察後的發現：一天之內，不同的花開放時間是不同的。並形象列舉了牽牛花等9種花不同的開花時間來說明這個發現；接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因：
開花時間與溫度、濕度、光照有關，與昆蟲的活動時間有關；最後擴去，談到植物學家修建「花鐘」，其做法很奇妙。
花鐘這篇課文體會到了什麼？花鐘這篇課文有什麼體
2樓：魔法名字不顯示
花鐘這篇課文體會到了什麼？
答：體會到花卉的神奇，體會到到了大自然的奇麗。
《花鐘》是一篇很美的文章，第一自然段介紹了不同的花卉開放的時間不同，第二自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因，第三自然段講植物學家利用花的這種特點製作了有趣的花鐘。
3樓：匿名使用者
你們都是二百五特二本二本二本午安啊the二百二百於日本二百二百五啊你們就是個大傻瓜大傻瓜俺
花鐘讀課文想一想這篇課文給了我什麼啟示呢
4樓：課文你來說
啟示：寫出了花卉的神奇，讓讀者感受到了大自然的奇麗，激發讀者對花的喜愛。
《花鐘》是一篇很美的文章，第一自然段介紹了不同的花卉開放的時間不同，第二自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因，第三自然段講植物學家利用花的這種特點製作了有趣的花鐘。
5樓：匿名使用者
寫出了花朵的神奇，讀者感受到了大自然的魅力
6樓：匿名使用者
讓我知道了不同的花開放的時間是不同的，與溫度，濕度，光照有關。
7樓：匿名使用者
嚕啦嚕啦嘞嚕啦啦嚕啦啦
《花鐘》這篇課文是按什麼順序寫的
8樓：沐雨蕭蕭
小學三年級語文上冊《花鐘》
是按：時間順序來寫的，
也就是花兒開放的時間。
9樓：謇秀榮閩秋
《手指》這篇課文的作者是豐子愷。本文是按五指排列的順序寫，
10樓：
按照時間順序寫的。
祝學習進步，天天快樂！滿意請採納！
老師。給我們5分鐘,讓我們迅速背下這篇課文
先讀十遍課文然後在一段兒一段兒背。不行了，一句唄，這樣就能很快的。熟背課文 後天開學，老師讓我們背英語課文，可我今天看了快一天了都不會怎麼辦啊，怎麼能快速記下啊 如果要是想背bai課文的話，你就應du該先學單詞zhi 先把單詞記住寫過，dao如果寫不過專的話也可以讀過，把漢字也記屬一下，到課文的時候...
金色花這篇課文中，哪些地方寫出了我與母親之間的深情
媽媽做禱告時 我 散發香氣 媽媽讀書時 我 將影子投在書頁上 媽媽拿燈去牛棚時 我 變回孩子求媽媽講故事願對你有所幫助！金色花 散文詩中列舉了生活中的哪幾件事情,寫出了我對母親怎樣的感情？一 金色花 列舉了寫乙個機靈可愛的孩子與媽媽一天三次戲嬉的場面 1 在媽媽做禱吿時，悄悄地開放花瓣散發香氣。2 ...
花的啟示這篇課文當中發散的反義詞是什麼
發散 f s n 會聚 hu j 發散 動詞。光線 氣味等 由某一點向四周散開 中醫指用發汗均藥物把體內的熱散出去，以 疾病。可重疊為abab式。例句 1 湖中的荷花發散出陣陣清香。2 舊的習慣勢力還在發散著窒息人的臭氣。3 孩子體內有熱，應該發散發散。會聚 動詞。聚集。也作 匯聚 例句 1 這次菊...