1樓：凌月霜丶
發散 fāsàn 會聚 huìjù
【發散】動詞。(光線、氣味等)由某一點向四周散開；中醫指用發汗均藥物把體內的熱散出去，以**疾病。可重疊為abab式。
〔例句〕
1．湖中的荷花發散出陣陣清香。
2．舊的習慣勢力還在發散著窒息人的臭氣。
3．孩子體內有熱，應該發散發散。
【會聚】動詞。聚集。也作「匯聚」。
〔例句〕
1．這次菊展，匯聚了全國各地的上百個菊花名種。
2．凸透鏡，也叫會聚透鏡，俗稱放大鏡。可做多種光學用具的鏡頭。
花的啟示這篇文章中厭惡的反義詞是什麼
2樓：沐雨蕭蕭
《花的啟示》這篇文章中，
厭惡的反義詞是：
喜歡， 喜愛。
《花的啟示》閱讀答案
3樓：月亮公主
1、看不明白
2、紮實——癱軟或膚淺，堅強——軟弱，勇往直前——畏首畏尾。
3、×，√，×。
4、①c(√）,②b（√）。
5、②牽牛花開出了一朵朵花。（√）
4樓：採野果的小狗友
我們5年級就開始出這題了....
5樓：go咕咕嚕嚕
2.癱軟或膚淺 軟弱 畏首畏尾 3.①。對 ②.對 ③錯 4.a 5.③
6樓：怒了啊
初中？我小學五年級就考了
7樓：仙女之王農場主
這不是六年級的試卷麼？咋是初中的咧？
8樓：譚問萍少能
1、「飄飄然」在本文指驕傲、輕視他人。（可以說鬱春棒開花了未驕傲）
「居功自傲指自己有了功勞而驕傲，自滿。『牽牛花開花後驕傲無比』2、［1］危險一樣，但指花的本能不同，所以結果不一樣。［2］困難一樣，但人的選擇不同，所以結果不相當。
3、花和人一樣，選擇只有堅持不懈，不怕吃苦，不斷努力，拼博、才會成功。
9樓：不書桃文墨
1.炫耀：顯示，凸顯
截然不同：完全不一樣
2.牽牛花：色彩艷麗，柔弱，依靠葡萄藤往上攀爬，總是顯示著自己的美麗。
鬱春棒：水靈，頑強，自己扎根深處，默默散發自己的魅力。
3.時間順序，從「春暖花開的季節」和「一進入秋天」。具體寫出了兩種花的特點和個性。
4.即使遇到狂風暴雨，也不能輕易倒下。
成功不但需要積極向上的衝勁，還需要堅實的基礎。
花的啟示這篇課文中的鬱春棒比喻什麼樣的人
10樓：丹彩
比喻成有的人無論遇到什麼挫折都勇往直前，對未來充滿信心。
清醒在《陀螺》這篇作文中的反義詞是什麼？
11樓：公尺格戰鬥機
恍恍惚惚。恍恍惚惚，漢語詞語，拼音：huǎng huǎng hū hū。
意思是迷離，難以捉摸；迷茫，心神不寧；倏忽，瞬息之間；迅疾或疾速；彷彿，近似；輕忽；神思不定，迷亂無主之證。
出自唐·趙蕤《反經·知人》：有如敢斷而不能斷者，有恍恍惚惚而反忠實者。
譯文：有如敢斷而不能決斷的人，有恍恍惚恍惚而反忠實的。
引證：清曹雪芹《紅樓夢》第五回：寶玉恍恍惚惚，不覺棄了卷冊，又隨了警幻來至後面。
例句：我昨天晚上沒有睡好覺，今天精神不太好，做什麼事都恍恍惚惚的。
12樓：往事s風
恍惚恍惚
三、多音字
釘：dīnɡ（釘子）dìnɡ（釘鞋）
旋：xuán（旋轉）xuàn（旋風）
挨：ái（挨打）āi（挨家挨戶）
削：xiāo（削蘋果）xuē（剝削）
四、近義詞
增加——增添 奮力——努力 況且——何況
質量——品質 尋找——尋覓 懊惱——煩惱
注意——關注 英武——英勇 尤其——特別
嘲笑——譏笑 預料——** 寂寞——寂寥
嫵媚——嬌媚 恍惚——迷糊 挑釁——挑撥
傲慢——驕傲 頑強——堅強
五、反義詞
增加——減少 快樂——難過 接受——拒絕
潰敗——勝利 嫵媚——素雅 恍惚——清醒
傲慢——謙虛 頑強一軟弱 興致勃勃一薑靡不振
六、理解詞語
顧名思義：看到名稱，就聯想到它的意義。
陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。
嫵媚：形容女子、花木等姿態美好可愛。
毫無怨言：沒有任何埋怨的話。
重整旗鼓：指失敗之後，重新集合力量再幹(搖旗和擊鼓是古代進軍的號令)。
綽號：外號。
得心應手：心裡怎麼想，手就能怎麼做，形容運用自如。
恍惚：神志不清；精神不集中。
嘲笑：用言辭笑話對方。
不倫不類：不像這一類，也不像那一類，形容不成樣子或不規範。
挑釁：藉端生事，企圖引起衝突或戰爭。
搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。
不動聲色：內心活動不從語氣和神態上表現出來，形容態度鎮靜。
潰敗：(軍隊）被打垮。文中指大陀螺被「我」的小陀螺打敗了。
輝煌：(成績等)顯著：卓著。
興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。
七、句子解析
1.在我的故鄉，陀螺不叫陀螺，叫作「冰尜兒」，顧名思義，就是冰上的小傢伙。
介紹陀螺在故鄉的別稱是「冰尜兒」，一方面給讀者做更多介紹，另一方面使文章用詞更具生活樂趣，讓讀者倍感親切，從而也表達了作者對家鄉的熱愛。
2.因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏雲，快樂像過冬的燕子一般，飛到乙個誰也看不到的地方去了。
這是比喻句，形象地寫出了「我」得不到陀螺的鬱悶心情，從中表達了對陀螺的酷愛之情。
3.乙個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次衝過來，我的「鴨蛋」則不動聲色地閃躲。
這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋。
4.這真是個輝煌的時刻！我嚐到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。
本句直接表達了「我」的新陀螺戰勝大陀螺後的自豪和開心的心情。
5.這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。
這句話告訴我們乙個深刻的道理：不能只根據外貌判斷乙個人的才能、品質和行為。
八、問題歸納
1.「我」的陀螺遭到同伴們嘲笑的原因是什麼？
因為「它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相鬥的能力」。
2.仔細閱讀第9、10自然段，說說在描寫鬥陀螺時運用了什麼修辭手法？這樣寫有什麼好處？
運用了擬人的修辭手法，賦予陀螺以人的動作和情感，把陀螺寫「活」了，好像陀螺也有了思想和意識，將小陀螺和大陀螺交戰的場景形象生動地呈現了出來。
3.為什麼直到現在「我」還能興致勃勃地寫下這些文字？
雖然勝利小如微塵，但對於作者這樣好勝心強的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情。
4.作者從鬥陀螺這件事中獲得了怎樣的感悟？
作者明白了「人不可貌相，海水不可斗量」 的道理。這句話的意思是說人的才能、品質、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不可能用斗就可以測量出來的。這警示我們在生活中看待事物或問題不能從表面出發，而要看其內在本質。
5.為什麼說「我」取得賽陀螺的勝利是「輝煌的時刻」?
一是「我」喜歡賽陀螺，到處找木頭做陀螺，但是沒有成功，「我」對賽陀螺充滿著期待。
二是叔叔送「我」的陀螺不那麼帥氣，「我」對它取勝不抱希望，但它最終戰勝了大陀螺，這是我」沒有想到的。
正是因為這兩個原因，「我」非常激動，認為這是「輝煌的時刻」。
九、課文分段
第一部分（1-3）：寫冰尜兒的製作方法和玩法。
第二部分（4-13）：寫「我」用叔叔送「我」的陀螺取得了勝利，並悟出了人生的道理。
十、課文主題
本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的乙隻其貌不揚的陀螺戰勝大陀螺的事情以及其中所蘊含的深刻道理，表現了成長的快樂，表達了對童年生活的懷念和對生活的熱愛之情。
十一、教材課後習題
1.默讀課文，在你體會比較深的地方作批註。
示例：（1）「我從小就不甘人後，更不願自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰即敗。於是四處尋找木頭，為削得心應手的冰尜兒，就差沒把椅子腿拿來『廢物利用』了。」
批註：通過作者幽默而有趣的描寫，我能想象到文中的「我」為了削出乙隻得心應手的陀螺而絞盡腦汁四處尋找材料，認真仔細地削木頭的樣子。
（2）「奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。」
批註：「頑強得出奇」表達了「我」此時激動的心情，我能感受到文中的「我」為這個個頭雖小但頑強、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以及小陀螺帶給「我」的驚喜感。
13樓：小寒大航
清醒的反義詞 ：
恍惚、睡覺、
昏沉、迷糊、
迷亂、模糊、
麻木、入迷、
昏眩、糊塗、
陶醉、惺忪、
朦朧、疲勞、
暈迷、矇矓、
昏迷、發昏
14樓：匿名使用者
暈乎乎，旋轉陀螺嘿嘿嘿嘿
《釣魚的啟示》這篇課文是關於什麼的主題
釣魚的啟示 那一年，我剛滿11歲。有一天，像往常一樣，我隨著父親去附近湖中的小島上去釣魚。那是鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，我和父親分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定...
13 釣魚的啟示這篇課文按事情發展的順序,先寫什麼,再寫什
是按照事情發展的順序來寫的 釣魚的啟示 詹姆斯?勒菲斯特是美國的一位著名的建築師，他為我國廣大讀者所了解，不是因為他的建築成就，而是他寫的一篇短文，叫 做得對做得好 天知地知 天知地知，就是無人知 在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。選入課文時題目改為 釣魚的啟示 原文 釣魚的啟示 1張 十一歲...
讀了花的勇氣這篇課文文中的氣魄,是指什麼意思
原句 小小的花兒居然有如此的氣魄 理解 居然 是指出乎意料，氣魄 是有魄力 有氣勢的意思。這裡作者運用擬人手法，讚嘆了小小的花兒不懼冷風冷雨，傲然開放的勇氣。花的勇氣 一文中最後一句話告訴我們乙個什麼哲理？你好！讀了 花的勇氣 這篇課文後，很受震撼，小小的花兒居然有如此的氣魄，使作者心頭怦然一震，讓...