1樓：國之驕傲曹小錘
一、「自
信是成功的基石.」人說道.「自信能助人成功.」盧勤老師講道.「我不知道有自信會不會贏,但我知道沒有自信就一定會輸!」
小學時,我的成績頂呱呱,總是名列前茅,深受老師的好評.在小學的六年生涯中,我總是深感驕傲……
隨著秋天的腳步,我上了中學了,小學的一切則發生了翻天覆地的變化.中學生活壓得我喘不過氣來,作業堆如山,做完這科作業,那科又擠過來；英語單詞成千
成百,像得健忘症似的,朝讀夕忘；早晚自修活整人,每天雙眼黑圈……初中猶如無指山,壓得我毫無縛雞之力,又得任其擺布,每天「行屍走肉」.我越來越厭惡
中學的學習生活,開始逃避他.
上課時,我根本不在聽課,睡覺,睡覺,還是睡覺,成績一落千丈.考試名落孫山.一天比一天厭劣,我開始意識到人生的渺茫.
我心中那團火焰滅了,我的心涼了半截,整天胡思亂想,整天沉迷在遊戲中……
直到有一天,乙個人改變了我.
那天,我沒去上學,在鄉下的那條羊腸小道徘徊著,滿面惆悵,遙望著遠方的小河.這時,乙個年過七旬的老人在勞作.他似乎看穿我的心思.果然,那個老人向
我搖了搖手,我跟他來到一片枯草從中,四周野草都快枯死了,顯得一片淒涼.這時,老人把一快壓在枯草從中的大石搬開,我驚奇一看,哦!那是一抹鮮綠.我感
到異常驚奇.老人鄭重其事地說：「你看,身邊的小草都枯死了,唯有那一抹草被大石壓著,但仍生長.它們雖然被壓彎了腰,但還是堅挺著,你說是不是?所以
說,做人也是這樣!」
從那以後,我找回了自信,陽光地踏上了生命的旅程.
二、人生需要目標,有目標才有奮鬥,有奮鬥才有充實感,有關自信的作文.要充實必定要自信.人生並非是一帆風順,永無波浪物,它是一條充滿艱辛坎坷、曲折,充滿挑戰,充滿挫折的旅途.
當新的一天又到來時,你是否把自己定格在忙碌中?當太陽公升起時,你是否把握信那每一縷陽光?有目標有自信的人,在忙碌中依然能感受太陽的溫馨,依然能嗅出生活的七彩光環,因為只有自信才能體驗出人生的內涵.
乙個人的生命是唯一的,也是莊嚴的,這個唯一的生命,你讓它輝煌還是黯淡?既然是一次偶然來世走一遭,看花開花落,日出日落,嘗試人情冷暖,人間風險,那麼年輕的心境只有用實際行動來證明自己的生命是輝煌的.
因為自信,所以感覺生活美好!當然,乙個自信的人,並非事事順心,事事如意,只是她在靈魂上開了一扇天窗,讓陽光從視窗飄進來,即便是陰雨的天,她也學會了創造太陽,那個太陽就是對自己有信心.
在人才濟濟的在城市,雖然我很平凡,但我並不渺小,雖然現實很殘酷,但我有信心與鬥志,縱然是要中跋涉千山萬水,踏盡坎坷旅途我也一樣以自信的態度去爭取婚
的所有；縱然前面是暴風驟雨,山洪猛虎降臨,我也在所不辭,百折不撓的去力爭上游,因為自信伴我上路,所以我信心十足.
三、生猶如一條蜿蜒曲折的小路,需要面對無數困難挫折,最終將會走到路的盡頭.但是如果你擁有了自信和勇氣,學會大膽嘗試,那麼,你就有乙個十分精彩的、趣味無窮的人生之路.
「哦!my
god!」
五年級上學期英語第一單元的卷子發下來了,我嚇得目瞪口呆,簡直不敢相信自己的眼睛：35分,可是「全班倒數第一」.這竟然是……是我的英語成績!唉,這
也難怪,誰叫我是乙個新生呢?!剛來不到乙個月,在原來的學校裡並不重視英語,當時我連「a
、b、c、d……」26個字母也默寫不下來.轉來新學校後,一看英語書,便傻了眼,這哪叫英語呀,分明就是「天書」麼!看到自己的英語成績,我幾乎絕望
了,對自己失去了信心.
那天傍晚放學回到家後,我趴在床上痛哭,家庭作業也沒有心思做了.我每天都在看英語、讀英語、學英語,卻只考了這麼點分
數.我的心好像被一捆線纏住似的,怎麼想也想不明白,幾乎要崩潰了.這時的我就像是乙隻失去方向的鳥兒,在雨霧中徘徊.窗外,幾顆星星稀稀疏疏地散落在天
空中,一閃一閃的,似乎在同情我的遭遇,也像在對我眨眼睛笑.看,連星星都比我好,可以無憂無慮地,哪像我啊,乙個失敗者.
晚上,爸爸回來看到我
哭得又紅又腫的眼睛和英語考試卷子,立即明白了一切.他沒說一句話,留給我一張紙條,就去幹自己的事了.我看了看那張紙條,上面寫了四句話：再長的陰雨天
也應該有放晴的日子；使你疲倦的不是前面的高山,而是你鞋裡的一粒沙子；除了你自己,沒有人能讓你貶值；自暴自棄是自己最大的敵人.看了後,我似懂非懂,
只是朦朦朧朧地知道：堅持不懈、勤奮學習才可能取得成功.
於是,我給自己定了個計畫：上課認真傾聽,下課不懂就問,回家溫習前邊學過的課文並預習下一課.就這樣,我每天堅持學英語.
轉眼又一次考試到了,功夫不負有心人,我的英語得了83分,但與別的同學相比,還是有一些差距.
我按照自己制定的目標繼續努力.期末考試到了,我發揮出了自己的最高水平,英語得了91分,也就是a.從此以後,整個五年級我的英語成績沒有再低於90分.
經過雨季的洗禮,花季的薰陶,我敢肯定那份似曾相識的感覺真的是自信,我終於找回了那位被我拒之千里之外的朋友——自信!在五年級英語最後一次考試中,令
我意想不到的是,我竟得了滿分100分!100分,它是我每天晚上熬夜換來的,是我用辛勤的汗水換來的.
我現在終於明白了爸爸的意思：當面臨絕望、失意時,一定要點亮心靈的蠟燭,找回自信.它必定能照射出生命的本色.
我猶如破繭的彩蝶在自信的花海上飄舞,周圍包裹著花的芬芳、草的清新.自信在為我加油,為我吶喊,它將永遠伴我走遍天涯!
四你又考了90分!「「你的成績真好!「這兩句話是我在小學時期已經聽的厭煩的話,而成績也不會亞於85分.
所以,老師說我乖巧,同學說我大方,在一次又一次的考試前,我都會放下一句「放心,我考的一定很好,「而到了初中,這句話就不那麼現實了.
我的成績由102名下降到164名,然後又是201名,又成為了227名.4次大考,成績直線下滑,從前的從容變成了焦急；從前的快樂變成了憂傷；從前的自信變成了自卑,我怎麼了?
還有那一次,我只考了44分.我可從來沒考我這麼差呀,我哭的一蹋糊塗,為什麼?為什麼我會變成這個樣子?
然而,沒有任何方法可以讓我改變,我的自信,也在這其中不知不覺的消失了.我自卑,氣餒,在也不去想得到那奢侈的,優秀的成績了.
但,這種情況一直到了初二.
開學的第一天,我看見了她,我的新的老師,一位年輕,漂亮的老師.「她會改變我嗎?「我問自己.
第一次單元測驗,向以往一樣,我考了53分,老師走過來對我說：「你叫嘉,是吧?你考了53分是嗎?
沒有關係,你是個很聰明的女孩子,你只要上課認真聽講,就可以考80分了.我看了看她,又轉過頭去.
「嘉,你上課要認真呀!老師看著你呢!「「上課認真聽?「「對呀,上課要認真,這樣一來,成績自然會好!「「哦,那我試試.「我被她給弄煩了,心不在焉的說.
於是,我上課認真了起來,但心底裡卻似乎是想證明給她看：我無可救藥.
一天,她對我說：「嘉,你昨天的考試得了84分.「
「什麼?我?84分?「
「對呀,是你,我說過的,只要你用心.「
對,她說的對,只要我用心,就可以考好,就可以成為全班的驕傲!
我相信自己相信我可能成功,在又一次考試之前,我又對爸爸說：
「放心,我考的一定很好
加涅的學習分類
2樓：暴走少女
加涅把人類的學習分為八個層次：
一是訊號學習。這是最低階層次的學習。"無論在普通家畜方面或在人類方面，對於訊號學習普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反應學習。加涅認為，這一層次的學習相似於桑代克的"嘗試錯誤學習"和斯金納的"操作性學習"。它只涉及乙個刺激與乙個反應之間的單個聯絡；而且剌激與反應是統一地聯結在一起的。
三是連鎖學習。這是一種成系列的單個"s-r"的結合的 學習。有些連鎖學習是由肌肉反應組成的,而有些連鎖學習完全是言語的。
四是言語聯結學習。這是指語言學習中言語的連鎖化，包括字詞形聲義的聯想和言語順序的學習。
五是辨別學習。這是指學習者對某一特別集合中的不同的成份作出不同的反應的學習。
六是概念學習。這是指對事物的共同特徵進行反應的學習。 其中有些概念可以通過學習者與環境的直接接觸來獲得，但有些概念則要運用語言對事物進行分類、歸納和概括才能獲得。
七是原理（規則）學習。這是對概念間關係的認識或理解。例如，從 對"圓的東西"和"滾動"兩個概念間關係的認識中得出"圓的東西會滾動"的規則。
八是解決問題學習。這是規則學習的乙個自然的擴大，是一種"高階規則"的學習。
擴充套件資料：
一、學習結果
加涅認為，人類的學習有五類結果,表現為五種不同的能力，即言語資訊、智力技能、認知策略、運動技能和態度。
一是言語資訊。加涅認為，這是一種學習者表述觀念的能力。之所以稱為"言語資訊"，是因為"資訊是言語的，或者說得比較明確些，資訊是可以表達的"。
二是智慧型技能。加涅認為，這是學習者使利用符號成為可能的能力咱例如，讀寫算是低年級兒童所學習的利用符號的基本種類，隨著學習的進展，他們就會以比較複雜的方式來利用符號。智慧型技能並不是單一形式，它有層次性，由簡單到複雜，包括四層次：
辨別，概念，規則，高階規則。
三是認知策略。加涅認為，這是學習者用來調節他自己內部注意、學習、記憶與思維過程的能力。認知策略可以應用於任何科目的學習。
四是運動技能。加涅認為，這是學習者學習由許多有組織者的肌肉運動所形成的綜合活動的能力。運動技能不是指個別的動作，而是強調動作的完整性和統一性。
五是態度。加涅認為，這是影響個人選擇行動的內部狀態。 在他看來，人的行動是受態度影響的,但態度又是人的動作的結果。
二、學習過程
每一類學習中都蘊藏著前一類的學習。在加涅看來,任何乙個學習過程也是有層次性的，都是由乙個個具體的學習階段構成的。他把學習過程依次分為八個階段:
動機階段:一定的學習情境成為學習行為的誘因,激發個體的學習活動,在這個階段要引發學生對達到學習目標的心理預期.
領會階段:也稱了解階段,在這個階段中,教學的措施要引起學生的注意,提供刺激,引導注意,使刺激情境的具體特點能被學生有選擇的知覺到.
獲得階段:這個階段起著編碼的作用,即對選擇的資訊進行加工,將短時記憶轉化為長時記憶的持久狀態.
保持階段:獲得的資訊經過複述、強化之後，以一定的形式（表象或概念）在長時記憶中永久地儲存下去。
回憶階段：這一階段為檢索過程，也就是尋找儲存的知識，使其復活的過程。
概括階段：把已經獲得的知識和技能應用於新的情境之中，這一階段涉及到學習的遷移問題。
操作階段：也叫作業階段。在此階段，教學的大部分是提**用知識的時機，使學生顯示出學習的效果，並且同時為下階段的反饋做好準備。
反饋階段：學習者因完成了新的作業並意識到自己已達到了預期目標，從而使學習動機得到強化。加涅認為：
「值得注意的是強化主宰著人類的學習，因為學習動機階段所建立的預期，此刻在反饋階段得到了證實。」
我為什麼選擇文科作文，作文 我選擇了文科
多少字呀 我給你寫 學文科高校招生的人數較少，一般學校在一個省招20，30個文科生，有的甚至6，7個，但是學起來簡單，難度不大，多花點時間背背記記，但要想達到頂峰狀態決不是時間的問題 學理科高校招生人數多，一般一所招70，80 100幾十，不過考生相對較多，就業相對簡單，因為目前對理科人才需求大些，...
我的自信去哪了
當我面對著一群不熟悉的人的時候，我會變得很膽小，什麼話也說不出來，什麼想法都沒有，那是我自身的問題嗎？我很想知道從什麼時候起我就開始孤僻了我自己。本來以為自己已經自信了，雖然每次上台難免會有些緊張，但是我還是能表達完整我的意思。可是，最近當我去到辦公室的時候，別人問我話，我竟然無話可說，只是在 傻笑...
長的醜沒自信怎麼辦，我長的太醜了，沒自信怎麼辦
人常說三分人才七分打扮，人雖然醜，但是要心腸好，總比那些華麗的外表，強多了吧，有些人雖然很帥，也很漂亮，但是心如毒蠍，你說漂亮還好嗎？雖然你覺得醜，但是也要很自信，不要失心，如果自己看不起自己，別人能看好嗎？人醜心靈美，才是真正的美，首先要給自己有這樣的信念，慢慢的才能讓別人看到你真正的可愛之處。可...