1樓：匿名使用者
第一白然段，鯨巨大，2鯨分二類，齒鯨，須鮮，3鬚鯨吃小魚小蝦，齒鯨吃大魚海獸。下面寫了鯨的生活習性。
2樓：匿名使用者
一.體形特點二.進化過程三.種類四.生活習性
3樓：匿名使用者
果斷地說明鯨是哺乳動物
4樓：匿名使用者
1.形體特點2.進化過程
9,鯨課文共幾個自然段？分別講了什麼意思？
5樓：靈龍姑娘
共5個。一（1)講了鯨的特點：比較大。二（2）寫了鯨的進化過程，以此證明鯨是哺乳動物。三（3）介紹了鯨的種類。四（4-7）講了鯨的生活習性。
小學語文人教版五年級上冊第九課《鯨》的主要內容是什麼？
6樓：仕嶽槐
本課是一篇說明文。課文圍繞著鯨的種類、形體特點和生活習性介紹了一些有關鯨的知識。文章恰當地運用比較、打比方等方法和一些具體數字，來說明鯨的有關知識，給我們留下了較深的印象。
文章內在聯絡緊密;各段內容相互呼應，使文章脈絡貫通，結構緊湊、完整，增強了說明效果。
課文共分三部分：
第一部分(第1自然段)主要從鯨的重量、長度、舌頭及嘴等方面說明鯨的大。
第二部分(第2～3自然段)介紹鯨是哺乳動物和它的進化以及鯨的種類。
第三部分(第4～7自然段)介紹鯨的生活習性。進一步說明了鯨是哺乳動物而不屬於魚類。
通過這篇課文的學習，使我們進一步了解了鯨這種哺乳動物，課文還為我們配了一幅插圖。
7樓：施施西施
五年級上冊語文課文：鯨主要內容
本課是一篇說明文。課文圍繞著鯨的種類、形體特點和生活習性介紹了一些有關鯨的知識。文章恰當地運用比較、打比方等方法和一些具體數字，來說明鯨的有關知識，給我們留下了較深的印象。
文章內在聯絡緊密;各段內容相互呼應，使文章脈絡貫通，結構緊湊、完整，增強了說明效果。
課文共分三部分：
第一部分(第1自然段)主要從鯨的重量、長度、舌頭及嘴等方面說明鯨的大。
第二部分(第2～3自然段)介紹鯨是哺乳動物和它的進化以及鯨的種類。
第三部分(第4～7自然段)介紹鯨的生活習性。進一步說明了鯨是哺乳動物而不屬於魚類。
通過這篇課文的學習，使我們進一步了解了鯨這種哺乳動物，課文還為我們配了一幅插圖。
8樓：匿名使用者
主要描述了鯨不是魚類而是哺乳動物並介紹了它們的種類和生活習性
9樓：匿名使用者
課文講述了鯨的習性和魚類的不同點，表示了鯨魚不是魚類的事實。並從中為我們講述了鯨魚的習性，和和哺乳動物的相同點。為我們詳細的介紹了鯨魚！！！
10樓：匿名使用者
2011-11-21 17:31ysvvz01|十五級鯨類是一種生活在水中的哺乳動物，他具有和陸上哺乳動物相同的生理特徵，例 如用肺呼吸、
等，更貝備了一些為適應水生環境所演化出的特殊生理構造。鯨在分類「屬於
(kingdom *****l)、
(phylum chordata)、
(class mammrha)、鯨目(ordercetacea)。
鯨目之下又區分為兩個亞目，分別是
亞 目(subordermysticeti,blaleenwhales)和
亞日(suborderodo-ntoceti,toothedwhales) 。這兩大類的分群，再學術上主要是依據它們攝食方式之不同而定，
亞目主要的形態特徵 是沒有牙齒，但是有具大的鯨鬚，可用來篩選浮游生物．所以為濾食性。
亞目的主要特徵 為有牙齒，掠食性，其牙齒的數目與排列方式受到食性的影嚮會有不同，全世界現存有13科約 79種。
鯨魚雖然有魚字，其實它並不是魚類，而是哺乳類動物，它有許多和魚類極不相同的特性，例如一般魚類是左右擺動
來使身體前進，而鯨魚卻是以上下擺動
的方式前進。它們利用前端的鰭狀肢來保持身體平衡及控制力向，有些鯨魚背部的上端還有能保持身體垂直的鰭呢！
鯨魚是群集動物，它們通常成群結隊的在海浬生活，可是當鯨魚呼吸時，就需要遊到水面上來，這時鯨魚是利用頭上的噴水孔來呼吸，呼氣時，空氣中的濕氣會凝結而形成我們所熟悉的噴泉狀。專家們甚至可以從噴水的高度、寬度及角度，來辨識鯨魚的種類呢！鯨魚的種類很多，大致分成
和兩大類。
鯨魚的表皮下有著極厚的脂肪層，那就是俗稱的鯨油，它可以使鯨體保持溫暖，而且也能貯存能量以**不時之需。由於鯨魚體內擁有許多特殊的構造，使它能夠長時間的在水中屏莊呼吸、減慢心跳速度，因此當它沈到海底，總要經過一段長時間後，才會再浮出水面。除了具有貯存氧氣的構造外，當身體某個部位需要大量的血液**時，體內還會有集中**的特殊機能呢！
鬚鯨噴出的水柱又高又細，齒鯨噴出的水柱又粗又矮，一些人甚至可以根據水柱來判斷鯨魚的種類呢!
鯨是生活在海洋中的哺乳動物。有的鯨身體很大，最大的體長可達30公尺。鯨的體形像魚，呈梭形。
頭部大，眼小，耳殼完全退化。頸部不明顯。前肢呈鰭狀，後肢完全退化；多數種類背上有鰭；尾呈水平鰭狀，是主要的運動器官。
有齒或無齒。鼻孔一或二個，開在頭頂。成體全身**（有許多種類只在嘴邊尚儲存一些毛）。
**下有一層厚的脂肪，可以保溫和減小身體的比重。用肺呼吸，在水面吸氣後即潛入水中，可以潛泳10～45分鐘。一般以浮游動物、
和魚類為食。
，通常每胎產一仔，以乳汁哺育幼鯨。但許多人分其為魚類,事實上它們不是魚類而是哺乳動物。分布在世界各海洋中。
鯨，世界各海洋均有分布。它是水棲哺乳動物，用肺呼吸，其種類分為兩類，鬚鯨類，無齒，有鯨鬚，鼻孔兩個，像，、
、等；齒鯨類，有齒，無鯨鬚，鼻孔乙個，像
、獨角鯨、
等。海洋中絕大部分氧氣和大氣中60%的氧氣是浮游植物製造的。鬚鯨卻能滅浮游植物的勁敵——浮游動物。另外，齒鯨也有助於保持魚類的
。齒鯨的食物就是以魚為食的大型
。因此世界上沒有鯨，人類就要滅亡。
11樓：關鍵時候回來了
這篇課文是一篇說明文
12樓：匿名使用者
應該是把那這篇課文的近兆一張張**
13樓：匿名使用者
讓人積分你你你們健康哦空間
小學五年級上冊語文書第9課《鯨》，第五自然段的第一句話的「這」字的意思是什麼？
14樓：匿名使用者
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，（這）也說明它不屬於魚類。
指的是鯨跟牛羊一樣用肺呼吸
15樓：童年
代表「鯨跟牛羊一樣用肺呼吸」bb
16樓：我叫叫不應
應該是代表「鯨跟牛羊一樣用肺呼吸」
17樓：匿名使用者
「這」指的是「用肺呼吸」這件事。
18樓：fu芬芳
這最好是聯絡上下文理解，多讀幾遍課文，相信你自己就能解決。
19樓：真友忠
「這」指的是「用肺呼吸」
20樓：匿名使用者
指的是鯨跟牛羊一樣用肺呼吸
小學五年級語文上冊課文第九課說說課文是從哪幾個方面介紹鯨的
21樓：逝去的愛
課文是從（鯨的體形大）、（鯨是哺乳動物）、（鯨的種類）、（鯨的生活習性）這幾個方面介紹鯨的。
五年級上冊的課文第9課《鯨》是用了什麼說明方法？其作用是？
22樓：匿名使用者
舉例子、列數字、打比方作比較
（1）舉例子
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。更具體、更詳細。
（3）作比較
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵往往在比較中顯現出來。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」也可以對事物進行「縱比」。 好處：突出強調被說明物件的特點（地位、影響等）。
（4）列數字（列資料）
為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。 好處：
數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。（用列數字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。）準確無誤，令讀者信服。
（6）打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。 好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。
（或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。）
鯨的段意是什麼
23樓：匿名使用者
《鯨》的段意：
第一段:介紹了鯨的特點一大，體型特別大。
第二段:說明鯨是哺乳動物而不屬於魚類。
第三段:鯨的種類以及可分為鬚鯨和齒鯨兩大類。
第四段:從進食、呼吸、睡覺和生長四個方面介紹了鯨的生活習性。
問五年級語文第九課第五自然段是主要講鯨的什麼
24樓：匿名使用者
真的，呼吸河間的生活習慣我，哺乳動物
25樓：匿名使用者
鯨的呼吸，屬於鯨的生活習性
金水區五年級下冊語文書蘇教版的第九課課文的主要內容
樂之心.既然如此我為什麼要那麼憂傷呢?我應該為她歸於生命的原本而高興啊 否則我就是不明生死之理,不通天地之道了 在今天看來,也許這很荒唐.我也不鼓勵大家這樣做.可是當我們仔細思量,我們卻可以從中品讀生命的真諦 鼓盆而歌是因為看穿了事物的本質而表現出來的道家的無為思想,這是一種智者的豁達.也許你我都無...
人教版語文五年級上冊第九課《鯨》的一句話的修辭手法
該是說明方法吧，應該是舉例子和做比較。本人正在學這篇課文。嘻嘻 絕對是做比較。真的！把鯨跟象比。作比較不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。這句是作比較 百分之百純手工打造！抄襲者重罪！絕對是作比較，因為老師跟我說的！是使用做對比的說明方法，誇張的修辭方法 是比較吧...
五年級上冊第九課中有哪些列數字 作比較 舉例子的句子有哪些
1.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。打比方，可以使要說明的物件形象可感。2.唐朝的張嘉貞說它 製造奇特，人不知其所以為 引用說明，可以增加文章的說服力 3.趙州橋非常雄偉，全長50.82公尺，兩端寬9.6公尺，中部略窄，寬9公尺。列數字，體現準確性 4.永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是...