1樓：阡陌上花開
《燕子》這篇課文寫的是在桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景.
2樓：l飛龍
燕子的樣貌，習慣等等。有幾個空
3樓：匿名使用者
主要寫了燕子，形態特點。內容。
4樓：匿名使用者
描寫燕子長的可愛，活潑機靈
燕子，這篇課文通過描寫燕子的什麼，燕子在什麼和什麼時的樣子？
5樓：純純
原文：一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨，微風吹佛著千萬條才帶黃色嫩葉的柳絲，青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似地聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。 在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過。有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈的蕩漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上，藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜成了一支正在演奏春天的讚歌。
作者抓住了小燕子外形、動作的特點，把燕子描寫得十分生動。
作者是按照由近到遠的順序，從燕子的外形、燕子的飛行、燕子的停歇四個方面來描寫燕子的。
這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，有的飛到了柳枝間，有的停在遠處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。
作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，讚美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。
作者描寫了燕子活潑機靈、飛行迅速敏捷的特點。通過濛濛細雨、微風、黃色嫩葉、青草、綠葉、五彩繽紛的花來表現春天的美景，寫燕子從南方飛來，為春天增添了生趣。
作者只用乙個「斜」字，便寫出了燕子飛行時輕快靈活的優美姿態。
課文燕子。課文分別描寫了什麼什麼
6樓：課文你來說
課文分別描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景。
《燕子》這篇課文主要寫的是在桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。表達了作者對春天和燕子的喜愛之情。
燕子這篇課文寫出了燕子的什麼情景
7樓：課文你來說
《燕子》這篇課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。讚美了燕子給春天帶來的勃勃生機。
燕子這篇課文寫了燕子的哪些的情景.描繪充滿生機的如詩如畫的的景色
8樓：du知道君
《燕子》這篇課文是不是由近及遠的順序來描寫小燕子的。 正確。 這篇課文寫的是在桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。
這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，讚美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。
燕子課文每個自然段分別寫了什麼內容？
9樓：匿名使用者
第一自然段寫了燕子的外形
第二自然段寫了春天從南方飛來的燕子
第三自然段寫了天空中飛行的燕子的姿態，
第四自然段寫了湖面飛行的燕子的姿態，
第五自然段寫了停歇在電線上的燕子。
燕子這一課抓住燕子的什麼什麼和什麼進行外貌描寫表現了小燕子的什麼課文除了？
10樓：隨風飄遙的葉子
燕子這一課抓住燕子的羽毛顏色和尾巴的特點進行外貌描寫，表現了小燕子的可愛。
三年級下冊第一課燕子為線索，寫了燕子什麼特點
11樓：匿名使用者
答：三年級下冊第一課《燕子》以燕子為線索，從外形、飛行、停竭三個方面寫燕子，寫了燕子（活潑可愛、輕巧機靈）的特點。
一、《燕子》課文原文
《燕子》
鄭振鐸一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
二、課文中心思想
《燕子》是一篇文質兼美的寫景狀物散文，主要描繪了春天裡燕子在天空中、湖面上飛翔、在電線上停歇的畫面，動靜結合，有聲有色，給春天帶來了許多生機。字裡行間流露出作者對春天和燕子的喜愛之情。
三、課文段落解析
課文內容分四部分：
第一部分寫燕子的外形特點（描繪外形美）。
第二部分寫燕子從南方趕來，為春光增添了生趣（寫出了春天的美）。
第三部分寫燕子飛行時的情景（寫出了動態美）。
第四部分寫燕子停歇時的特點（這是靜態美）。
文章的篇幅短小、條理性強、語句優美，作者的觀察細緻入微，表現了燕子的可愛，春天的美麗和對春天和燕子的喜愛之情。
四、重點語句賞析
1.一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
羽毛——烏黑發亮 翅膀——俊俏輕快 尾巴——尖刀似的
總的特點：活潑可愛
2.在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
「斜著身子」是燕子的飛行姿勢，突出了飛行時的靈活輕快；「掠過」突出了燕子飛行的快速；「唧唧地叫著」可感受燕子飛行時的歡快心情……這段話描寫自由飛翔的燕子為春天增添了動勢和情趣，
3.藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
借描繪小燕子，讚美生機勃勃、充滿活力的春天，表達了熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。
12樓：蝴蝶為花醉
課文以燕子為線索，從外形、飛行、停歇三個方面描述了燕子，表現了燕子活潑可愛、輕快靈巧、嫻靜優雅的特點。外形活潑機靈的特點，飛行迅速敏捷的特點。
1、這篇課文寫的是在桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，讚美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。
2、這篇課文的意圖，一是讓學生了解「趕集似的聚攏來」的生機勃勃的春天景象，體會燕子的外形特點和活潑可愛，激發學生對充滿活力的春天的嚮往和熱愛的感情。
3、二是學習作者細緻觀察、豐富的想象及一些表達方法。
13樓：匿名使用者
燕子的外形，停歇和飛行的特點
14樓：艾槿汐
功**不過v發v方便$vv人
燕子這篇課文分別描寫了燕子的什麼？燕子從什麼燕子的什麼？燕子
課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中 湖面上飛行，在電線上休息的情景。表現出作者對春天和燕子的喜愛之情。燕子，這篇課文通過描寫燕子的什麼，燕子在什麼和什麼時的樣子？原文 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣濛濛的細雨，微...
燕子這篇課文選自作家的散文,《燕子》選自作家誰寫的散文
1 燕子 是我國著名作家 鄭振鐸 先生寫的一篇優美散文。課文以清新明快的筆調描寫出燕子 外形 趕春 飛行時 休息時 的情景，突出了燕子的活潑機靈.字裡行間流露著作者對春天和小燕子的喜愛之情。2 文中 五線譜 指的是 連於電桿之間幾痕細線 音符 指的是 燕子 面對春天的美景，可愛的小燕子會唱 春天圓舞...
燕子這篇課文描述了哪四幅畫面，燕子這一課四幅畫面分別是什麼？
第一幅畫面 燕子的外形特點 第二幅畫面 春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添了許多生機 第三幅畫面 講在飛行中的燕子的各種姿態 第四幅畫面 講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。這篇課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中 湖面上飛行，在電線上休息的情景。表現出作者對春天和燕子的喜...