1樓：歲月就這麼說
《絲綢之路》是一篇略讀課文.這篇課文以獨特的視角,生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路.
據史載,張騫第二次出使西域(西元前119年至西元前115年),率300人使團到烏孫,又從烏孫分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等國訪問.漢使到安息,安息國王派大將率2萬騎兵到東部邊境迎接.漢使回國時,安息還贈送大鳥卵(鴕鳥卵)、黎軒眩人(羅馬雜技藝人)給漢武帝.
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕,然後由點及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義.由群雕遐想到兩千多年前的情形,重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節、文化及經濟發展.課文描寫細膩生動,人物的動作、語言、表情栩栩如生.
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**、文化的促進與繁榮所起的重大作用.最後一段與開頭相照應.
課文生動再現了昔日絲綢之路上「馳命走驛,不絕於時月；商胡販客,日款於塞下」(《後漢書·西域傳》)的繁榮景象.文章結構清晰,語言生動,敘述情節具體可感,易於激起讀者對西部繁榮歷史的遐想.
選編這篇課文的意圖,一是讓學生了解絲綢之路對歷史上東西方國家政治、經濟、文化交流和增進各國人民間友誼所作的重大貢獻；二是了解課文主要內容,體會文章的敘述順序和表達特點,理解含義深刻的句子,提高獨立閱讀的能力.
教學本文的重點是引導學生獨立閱讀課文,了解主要內容,體會絲綢之路的重大作用和作者的表達方法,激發了解絲綢之路和西部歷史的興趣.
課文《絲綢之路》主要講了什麼內容
作者先描寫了矗立在陝西西安市的 絲 綢之路 巨型石雕,然後由點及面 由情入理地闡明了回絲綢答之路的歷史意義.由群雕遐想到兩千多年前的情形,重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節 文化及經濟發展.課文描寫細膩生動,人物的動作 語言 表情栩栩如生.作者接著概述了...
讀了絲綢之路這篇課文，可以體會到這是一條什麼之路
體會 我覺得絲 綢之路是一條偉大的路。通過老師的介紹我知道絲綢之路所經之地，有白雪皚皚的崇山峻嶺，有一望無垠的荒漠戈壁和鹽鹼沼澤。在當時生產和交通尚不發達的條件下，古代各國勞動人民 商旅 使者和僧侶等，冒著流沙 風暴 冰雪襲擊的危險，披荊斬棘才開通這條商路，對於加強東西方的經濟文化交流，增進各國人民...
古代絲綢之路主要途經哪些地區,古代的絲綢之路經過了哪些城市
絲綢之路 是古代橫貫亞洲的交信道路，主要行經路線，東端 起自渭水流域，向西通過河西走廊，經今新疆境內的兩條西行的路線會於 木鹿城 今馬里 然後向西經和櫝城 今裡海東南 阿蠻 今哈馬丹 斯賓 今巴格達東南 等地抵達地中海東岸，轉達羅馬各地。自西元前2 世紀約千餘年間，大量的中國絲織品皆經此路西運，故稱...