1樓：記得忘記
學時指的就是這門課一共要上多少個小時。
比如，有一門課一學期上完，學時是50個小時，一般的大學一節大課是將近兩小時的，這就是說，這門課從開始到學完一共有25節課。
2樓：淺草的春天
學時？一學期麼。。
我們一門課的學時一般是15周的。。每週有兩節也有四節也有6節的
乘一下就好啦
大學課程裡的多少學時是什麼意思？如圖
3樓：民生為本
學時指教學時間，一節課為一學時，中小學一般45分鐘一節課，高等院校50分鐘一節課。
4樓：匿名使用者
就是這門課總共要上多少個小時，比如192學時就是192個小時，每週上4節課，一節一小時即一學時，需要48周完成這門課。
5樓：凹凸雞丁
學時:指的就是這門課一共要上多少個小時。
【大學管理】：制度政治化：中國大學是學術單位和**部門的結合體，大學政治化還表現為對高校要求畢業生的就業率，在辦學上，20 世紀50 年代按照前蘇聯的教育模式進行改革，辦了很多專業性的院校，現在又學習西方一些大學的模式搞「大」而「全」的學校。
管理企業化：依照市場經濟的邏輯來管理大學，中國大學的管理因此越來越企業化，其特點是將培養的學生界定為「產品」，一切行為按「投入產出」的概念來進行，搞批量生產，這種管理模式的特點是整齊劃一，一切按「標準」進行考核。企業現在為了節約成本和提高利潤把本應由企業完成的職業培訓轉嫁給了大學，大學由於實行了市場化再加上按企業模式管理教育，大學已變成了職業訓練所，大學跟著企業轉，設定相關的專業，培養相應的學生，目的就是使學生畢業後能找到工作單位，這樣就可提高就業率，完成**下達的指令性要求。
【大學教學】：教學機械化：以市場化、企業化為邏輯的大學教學也變得機械化，其特點是將「教學要素」轉化為「生產要素」。
教學計畫的安排、教學方法的運用、學生的管理、考核標準的制定等無不體現出這種「剛性」的特點，形成一種教師是裝配線上的「裝配工」，學生是裝配線上的「零配件」，管理人員是裝配線上的「工頭」的狀況。專業市場化：大學設定的專業越來越多、越來越細、越來越按市場經濟的需要來設定，市場經濟的核心是剝掉了文化品味的赤裸裸的利潤追逐，對這個問題紐曼早就有過反駁，他指出：
「有些人主張，教育應限於某個特定的狹窄的目標，應規定明確的任務，可以估量，也可以測定。付出多少代價就應以實物的形式得到多少回報。使教育及訓練『實用』。
『實用性』便成了他們的口號。他們沿著這樣的邏輯自然會問：為大學而花錢，得到的結果是什麼？
」【大學師生】：教師浮躁化：教師真正潛心鑽研學問的不多，真正將精力放在教學上踏踏實實地指導學生的不多，講課只求完成年教學時數，相當一部分的人通過做其他事情來賺錢，學術腐敗現象不斷滋生。
搞科研、發表**這些所謂「做學問」的目的是為了晉公升職稱，進而享受相應的待遇。學生功利化：主要表現在學習的東西是否對今後工作有用，而不是出於探索自然、社會現象，積極入黨的目的不是出於一種信念而是為了撈政治資本，課堂學習的目的是為了考試而不是將學到的知識變為一種思考能力，積極熱衷地考各種證書的目的是為了聯絡工作而不是為了檢驗自己的學習效果。
6樓：大騏驥
根據教育辭典，學時指教學的時間單位。一節課的時間稱一學時。我國中小學一學時一般為45分鐘，高等學校一學時為50分鐘。也稱「課時」。
7樓：啊大沙發舒服
學時顧名思義就是多少節課的意思。一般指一小課為一學時，一早上為兩節大課（不同課程）四節小課。看你這個有點像教學計畫安排，簡單舉例解釋一下，高等數學這學期學校安排12個學時，共計6節大課12節小課，教學計畫中通常有安排4個學時學第一章，5個學時學第二章這樣。
大學裡面學分和學時是什麼意思？
8樓：雙魚貝貝
學時:指的就是這門課一共要上多少個小時。比如，有一門課一學期上完，學時是50個小時，一般的大學一節大課是將近兩小時的，這就是說，這門課從開始到學完一共有25節課。
學分:每門課都在期末有考試，一般還會有平時分，最終算出來的你的這門課的得分，如果及格了，就會得到這門課的學分。學分這個東西只有在下學期的評獎評優中才會體現出來。
還有一些學分是要選修得來的，比如學校要求大學四年選修學分必須達到4分，大部分選修課是1學分的，也有2學分的，就是說，你大學四年必須最少選修兩門課。
學分，是用於計算學生學習量的一種計量單位，按學期計算，每門課程及實踐環節的具體學分數以專業教學計畫的規定為準。部分學校也有按學分收費的制度。通過學分可以評判學生在大學期間的學習知識的廣度，學生獲得的學分越多，說明學生學到的東西也就越多。
在某些大學中，學分也變成了評價學生優秀程度的乙個重要標準。
9樓：**座美妝達人
學時:指的就是這門課一共要上多少個小時。
學分:每門課都在期末有考試，一般還會有平時分，最終算出來的你的這門課的得分。
擴充套件資料。
大學(university)，學名為普通高等學校，是一種功能獨特的文化機構，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。
它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，它還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積澱、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的大學文化 。
10樓：all魔鏡
學時指的就是這門課一共要上多少個課時；學分指的是你這門課及格的話，獲得的分數。
比如一門課的學時是96，那麼意味著你這門課需要上96節課（一般是指小課，大學一般是兩個小課連著上，作為一節大課）；而學分則決定你能不能畢業，比如學校要求你本科四年修夠100學分，那你選修加必修課所有獲得的學分加起來應該超過100才能順利畢業。
拓展資料：一般來說，大學計算學生學習量通常採用學分制，並以修滿規定的下限學分為學生獲得畢業資格的基本條件的課程管理制度。它以量化的分值方式，通過學分來記錄學生在相應的課程領域的成長經歷，以及所達到的發展程度。
11樓：天使就那個
學時就是你上過多少節課？學分就是最解渴，真矇科的總分數，你畢業要的。
12樓：匿名使用者
大學畢業是要學分達到要求才可以畢業的。一門課是幾個學分，比如我上的高等數學是4個學分，學時是一門課上課的時間。比如高等數學是96個學時，乙個學時45分鐘，意思就是我上48節課就是96個學時了。
一般來說，乙個學分的課是十五個學時
13樓：
大學裡每門課程都會對應相應的學分和學時。簡單點說，學時就是這門課程授課所需要的時間，學分就是修完這門課後獲得的乙個認定。 畢業的條件通常是都修夠多少學分，需要一門門課程積累起業的。
14樓：沉月落夜
用工作舉例：學分是你掙得錢，學時是你的工作時間。
15樓：可樂小公尺粥
每一門課程都會有相應的學分，如分子生物學有2.5個學分。課程考試或考查通過的話就能得到這些學分。
最後結業時一定要修滿足夠的學分才能得到學位證和畢業證，一般可能為60多個學分吧！學分不能少，但可以多，多了要再自己按學分多交學費。我們學校乙個學分80塊錢。
學時就是每門課需要上課的課時，通常一小節課就是乙個學時。
大學課程裡的學時是什麼意思？
16樓：凹凸雞丁
學時:指的就是這門課一共要上多少個小時。
【大學管理】：制度政治化：中國大學是學術單位和**部門的結合體，大學政治化還表現為對高校要求畢業生的就業率，在辦學上，20 世紀50 年代按照前蘇聯的教育模式進行改革，辦了很多專業性的院校，現在又學習西方一些大學的模式搞「大」而「全」的學校。
管理企業化：依照市場經濟的邏輯來管理大學，中國大學的管理因此越來越企業化，其特點是將培養的學生界定為「產品」，一切行為按「投入產出」的概念來進行，搞批量生產，這種管理模式的特點是整齊劃一，一切按「標準」進行考核。企業現在為了節約成本和提高利潤把本應由企業完成的職業培訓轉嫁給了大學，大學由於實行了市場化再加上按企業模式管理教育，大學已變成了職業訓練所，大學跟著企業轉，設定相關的專業，培養相應的學生，目的就是使學生畢業後能找到工作單位，這樣就可提高就業率，完成**下達的指令性要求。
【大學教學】：教學機械化：以市場化、企業化為邏輯的大學教學也變得機械化，其特點是將「教學要素」轉化為「生產要素」。
教學計畫的安排、教學方法的運用、學生的管理、考核標準的制定等無不體現出這種「剛性」的特點，形成一種教師是裝配線上的「裝配工」，學生是裝配線上的「零配件」，管理人員是裝配線上的「工頭」的狀況。專業市場化：大學設定的專業越來越多、越來越細、越來越按市場經濟的需要來設定，市場經濟的核心是剝掉了文化品味的赤裸裸的利潤追逐，對這個問題紐曼早就有過反駁，他指出：
「有些人主張，教育應限於某個特定的狹窄的目標，應規定明確的任務，可以估量，也可以測定。付出多少代價就應以實物的形式得到多少回報。使教育及訓練『實用』。
『實用性』便成了他們的口號。他們沿著這樣的邏輯自然會問：為大學而花錢，得到的結果是什麼？
」【大學師生】：教師浮躁化：教師真正潛心鑽研學問的不多，真正將精力放在教學上踏踏實實地指導學生的不多，講課只求完成年教學時數，相當一部分的人通過做其他事情來賺錢，學術腐敗現象不斷滋生。
搞科研、發表**這些所謂「做學問」的目的是為了晉公升職稱，進而享受相應的待遇。學生功利化：主要表現在學習的東西是否對今後工作有用，而不是出於探索自然、社會現象，積極入黨的目的不是出於一種信念而是為了撈政治資本，課堂學習的目的是為了考試而不是將學到的知識變為一種思考能力，積極熱衷地考各種證書的目的是為了聯絡工作而不是為了檢驗自己的學習效果。
大學基礎課的學分分別是多少？
17樓：起名ztm累
這個問題不能具體準確回答，因為每所大學對這些課給的學時各不相同，專業規劃和教學計畫是每個大學在一級學科專業指導意見下自己制定的，可以根據學校特色和學生特點作學時調整，有一定的靈活性，大的原則是16學時一學分，比如英語，理工科每學期學習64學時，那就是4學分，文科48學時，那就是3學分。
學時你可以理解為就是上課的次數，一般每大節課兩小節為2個學時，像體育課一般每週一次，每次兩小節，上16周，每學期就是32學時，2學分。但是許多大學要求上4個學期的體育，總學分就是8學分了。英語也是如此計算，一般要8到16學分左右，毛概就少多了，一般2個學分。
你可以看一下你的課表，每門課每週幾次，上到多少周結束，然後就可以算出總學時，除以16就是這門課的學分，學分位數可以有0.5學分，如40學時就是2.5學分。
門的寬度一般是多少釐公尺
一 房門標準尺寸。1 房門高度一般不低於200釐公尺，再高也以不宜超過240釐公尺，否則有空洞感，門扇製作也需特別加強。2 如造型 通風 採光需要時，可在門上加腰窗，其高度從40釐公尺起，但也不宜過高。3 房門寬度一般是80 90釐公尺，房門標準尺寸一般為高210 寬90 厚240釐公尺。二 入戶門...
實木五門衣櫃價格一般是多少，一般五門衣櫃的尺寸是多少
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一 門高標準 1 630kg電梯的開門淨尺寸為800 2100 2 800kg電梯的開門淨尺寸為800 2100 3 1000kg載重以下，標準開門尺寸 800 2100 4 1000kg載重，標準開門尺寸 900 2100 5 1100kg 1600kg載重，標準開門尺寸 1100 2100。電梯...